初中班主任经验交流范文（精选34篇）.docx

初中班主任经验交流范文（精选34篇）学校班主任阅历沟通范文（精选34篇）学校班主任阅历沟通范文篇1各位领导、各位老师大家好：今日我就自己担当班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和讨论，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，老师们在担当班主任方面都有一套独特的管理方法和管理阅历，而且是比较胜利的，“他山之石，可以攻玉T今日我就将这些阅历再结合自己的一些做法和大家沟通一下。（一）引导正确的班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法一是通过故事感悟来净化同学的心灵，给同学洗脑。二是借力用力，借助集体的力气。由于同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。我的这个班，开头有很多问题。迟到的、上课说话的、不干值日的、不完成作业的，没有良好的学习习惯和生活习惯，但是孩子们的自尊心很强，很想引起大家的关注。针对这些状况，我在学期初利用班会时间引导大家就“你喜爱什么样的同学I绽开了争论，大家熟悉到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应当做一个大家喜爱的人。引导大家树立正确的班级荣辱观：”以喜爱集体为荣，以危害集体为耻;以服务同学为荣，以损害同学利益为耻;以按时完成作业为荣,以不按时完成作业为耻;以勇于担当责任为荣，以躲避依靠为耻;以仔细听课为荣，以上课说话为耻;以遵规守纪为荣，以违反校规为耻;以文明言行为荣，以污言秽语为耻;以诚恳守信为荣，以作弊抄袭为耻。I现在有谁的缘由给班里扣了分，大家就都反对他。学校一开展文明课堂评比，大家纷纷表了决心，无论如何不能拖集体的后腿，都盼望能在班集体中有一个好的形象。（二）营造良好的班级气氛班集体是同学健康成长的沃土。我常常对同学说：“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，就必需大家一起努力。'在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。纪律上我乐观主见很多老师的阅历：“先专政后民主'一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法，和”情，的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。(1)强化同学的仆人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管T”人人为我，我为人人)(2)制定班级考评制度。“没有法规，无以成方圆二学期一开头，我们就利用班会、晨会时间，带领同学仔细学习中同学守则、中同学日常行为规范等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、同学行为习惯、大型活动等都对同学提出明确的要求，并从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对同学的在校行为进行量化考评，使同学做到”有法可依、有法必依、执法必严、违法必究)对同学的常规考评都有相应的惩处措施和嘉奖措施，以便于调动同学的乐观性。连续实行上一学年的小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到“制度面前，人人公平二尽量客观公正地评价每一名同学。(三)培育一支高效率的班干部队伍这是我认为我班常规能取得优异表现的主要缘由。班干部是班主任和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在选择班干部时，遵循三个原则：(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织力量和活动力量，易于他人沟通的同学。各类特色同学，扬长避短，最大限度地展现他们的力量。(3)发扬民主作风，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学”老好人I主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。对待班干部，我乐观引导，大胆使用。先给班干部戴高帽子,留意在时间和场合上把握好，关心树立起他们的威信。留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班,收到了较好的成效。(四)艺术地批判同学，使同学虚心接受批判记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一T我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之"退三进一每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：”用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点'，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!，我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？（五）对待和处分违纪的同学的方法同学违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？同学违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的同学，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个悦耳的故事，对于违反纪律情节比较严峻的同学我罚他们用正楷字写一份内500字左右的说明书，描述他当时的违纪心理，请大家留意说明书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情,由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热闹的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教育。其次：同学在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写说明书的同学要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的力量。第三：可以令到同学的心态更加乐观、可以发掘到一部分同学的潜能。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。当然自己在班级管理中仍旧存在一些问题：1.同学的作业仍旧不能全交。有的同学交上了但没做完。2.同学有遗忘作业的现象。3.课堂气氛不够活跃。4.晨读收作业忙乱。5.没时间和同学谈心。当班主任很累，事情许多，很操劳，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了那欢乐是从心里往夕卜涌的。学校班主任阅历沟通范文篇2担当班主任近15个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，几多感慨。今日借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法，以求抛砖引玉班主任是同学在校与之接触时间最多的老师，同学通常称班主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的基础，直接关系到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到同学能否健康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任自身方面需要“三心一、爱心有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对同学无比喜爱的酷热心灵中。'因此，作为一名班主任，首先应当是爱孩子。对全班同学，无论他是诞生于什么样的家庭背景,无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁,爱得公正。班主任肯定要博爱，不能偏爱;师爱不应只是优秀同学的专利，对那些“坏同学更要赐予关爱!否则爱会变成一种损害！对于十三四岁的学校生来说，正是他们好动、好玩，稚气未脱的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任可以用一种“慈父慈母般的眼光去观赏他们的淘气可爱之处，去宽容他们的小小的过错。即使他们违反了纪律，在批判时，也要动之以情，晓之以理，要让同学明白：老师是由于爱惜你和班级，才严格要求的,这样，同学理解了老师的良苦专心，就不会觉得“良药，苦口，“忠言，逆耳。二、细心有人说班主任是世界上”最小的主任二班级大至教育教育学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操劳。所以为了管理好班级，班主任肯定要细心，要不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。班主任平常要做至四多二即“多观看、多沟通、多鼓舞、多联系、平常，细心观看同学的学习、心情、表现;多与同学沟通、谈心，了解他们的爱好爱好，喜怒哀乐;关注他们的点滴进步，准时鼓舞、表扬;多联系家长，了解同学的家庭状况。这样对同学各方面状况均了然于心，才能因材施教。三、急躁班级管理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。对于我们学校这样的生源状况，班主任的相当精力要用来教育和转化班级的双差生上。班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心，更应施以急躁。面对班级近一半的同学学习基础差和学习习惯差，老师在评价同学时勿以考试分数论英雄，要面对同学实际状况，实事求是的去分析，去查找对策。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣）所以，平常班主任要千方百计地创设机会让同学获得胜利，细心留意他哪怕是特别微小的进步和胜利，都应准时赐予恰到好处的表扬和鼓舞。在班级管理方面，我提倡，鼓舞和推动同学自我管理，学会我的地盘我做主。班级主要实行两种自我管理模式一、三权分立自我管理模式：班级一般在开学初期，由同学民主选举出班委，主要是班长，学习委，卫生委等，班主任不干涉同学行使自己的民主选举权利，没有班主任的任何授意和倾向。然后班级日常事务管理分成三个部分，即纪律、学习和卫生三个方面。班长会同5个值日班长负责每天班级纪律督促、处理和记录。学习委会同各科课代表负责作业、学习方面的督促、处理和记录，卫生委、劳动委负责卫生方面的督促、处理和记录。班长协调处理三个方面的事务,通常班委能解决的事务就自己解决，遇到困难时汇报到班主任处，班主任指导他们解决的方法。对于问题比较突出的同学，班委可以争论惩罚方法，并可以约请其家长来协作教育。二、学习小组自我管理模式：将班级同学分成4个学习小组,首先由大家民主选举出4个学习组长，每个小组按组长的名字来命名（这样可以激发学习组长的乐观性和责任感），然后由学习组长来轮番选出本组的组员，双向选择，每组5到6人。这样形成的小组在学习成果，纪律表现方面都很相近，以后班级活动就可以在4个小组内进行评比奖惩。比如，在某此测试中，某组排名第一，就赐予本组表扬加分，排名最终的，则本组的学习组长应支配本次的全部同学来分析落后缘由，并支配一段时间全组共同来关心本组最弱的同学。这样分组可以激发每个小组力争上游不甘落后的精神。同时也调动了每组同学之间互帮互助的乐观201×年5月3日（本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。）学校班主任阅历沟通范文篇3大家好，本人担当145班班主任，在这里是与大家就班主任工作进行沟通沟通，群策群力，对一些管理班级方面得到关心和促进。首先，我先谈谈学校班主任工作的主要难处目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都特别注意同学的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，同学的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难,尤其是像我们农村城镇，父母忙于做生意，孩子大多放任自流，班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为三点：1、同学的思想工作难做2、同学厌学心情严峻3、班主任对违反纪律的同学教育和处理困难教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的同学。班主任对这种违反纪律的同学的教育和处理是特别头疼的事情。虽然班主任对这些同学做了大量深化细致的思想工作，但有的仍屡教不改。从开学开头，不论是威逼、利诱、好言恶语通通齐上，但收效甚微，一个同学辍学在家，两个依旧我行我素。总而言之，班主任工作非常辛苦，遇到的困难许多。尽管本人也担当了班主任三四年,面对问题，有时也缩手缩脚，感到无所适从，但是问题存在在那里，不能视而不见，充耳不闻，置之不理。只有查找方法和对策乐观应对，这里我在前辈的支持关怀下，我找到如何应对这些困难的一些策略，二、做好农村班主任工作的基本策略通过多年的班级管理的摸索，可以归纳如下的几种基本方法：1、深化了解同学动态，把握同学反馈信息了解同学是班主任做好班级工作的前提。了解同学就是猎取同学学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深化到同学中去，常常到同学中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关怀、爱护同学。从中把握、了解同学的思想动态和同学需要解决的问题，于是我委派几位性格比较开朗的同学埋伏在班级当中，时刻了解班级同学之间的动态,其次，自己加强与同学的沟通，班主任接管班级后应当在最短的时间内，本着责任心与每一个同学进行了有效的交谈，依据了解到的状况，有针对性的工作，准时稳定同学的心态，加强同学对自己的信念，这对同学今后的进展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说：“因材施教'不同的同学，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的共性品质也不尽想同，这就要求我们在做同学的思想工作之时对这一切做充分的了解，都能做充分地考虑，只有这样同学感觉到你到处为他着想时，他或许才能接受你的教育，才欢迎你，反馈率才能提高，当然这样的努力是需要持之以恒，我正做着这样的工作，但收效甚微。2、具备沉稳气质，注意克己冷静班主任在抓班级管理和常规教育中，通常要处理同学中消失的各种不良现象。如何处理好班级同学中消失的不良现象，甚至是严峻的违反了同学行为规范，造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许同学有“偶然的错误，发生和存在，在处理过程中擅长从不良大事中找出同学的闪光点，擅长关心同学分析、查找解决问题的方法，特殊留意维护同学的自尊心。把批判教育的责任担当起来，以前遇到问题我总是埋怨运气不好，遇到这样的活宝。现在我懂得处理问题要克己冷静，教育中遇到困难时，可以向班级组长、学校领导汇报，取得关心和指导，这里感谢周中华老师，不要把同学直接推向对立面，反而事倍功半。3、批判时贯穿“爱T教育时体现“情，班主任在日常班级管理中表扬往往少于批判，在批判中肯定要出言谨慎，要把"恨'铁不成钢转化为“爱'铁能成钢。贯穿“爱字，要精确把握同学的心理，在批判教育后通过了解，同学反映能接受老师的批判，但盼望老师也确定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情I字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪，的科学方法，爱护好同学的信念，使同学得到最真实的教育。4、教育面对全体同学，杜绝偏“爱，现象有一位闻名的教育学家曾说过：”美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱做老师的就应当公正地对待每一个同学，让同学享受到公平的权利。每个班级中都存在着不同程度的同学，表现突出的是“优秀生利“低差生T班主任都把“优秀生，看成掌中之宝，而对待“低差生的教育不够急躁甚至放弃。要充分熟悉到转化一名“低差生邪培育一名优秀生是同等重要的。班主任公平地对待每个同学，这种公平，是一种人格的公平，它并不排斥班主任在详细的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。所以本着公正公正的原则，我对自己要求要一视同仁，尽可能发掘同学的闪光点，班中有几个同学尽管成果不好，但见到老师都能喊老师好，我就多次在课堂上表扬他们，让他们获得重视和好感。5、用良好的形象感染同学班主任老师是同学的榜样，我们都知道“身教重于言教二因此我们时刻留意自身对同学的影响，到处做到以身作则。平常我在班级常常强调：”要讲卫生，不能任凭乱扔垃圾。有一天，我观察教室的地面上有垃圾，就顺手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被同学观察了，他们也都开头检查自己的四周是否有垃圾，并有同学在周记中写道:“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应当根据她的要求去做。I事后，班级卫生明显有了好转。也让我领悟一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对同学发生影响。6、制定一份可行的方案做任何工作都应有方案，以明确目的，避开肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作方案的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。奋斗目标要以建立健康、乐观、乐观、向上的班集体，培育”求实、勤奋、团结、友爱，的班风为中心目标的确定过程，既是一个教育同学的过程，又是组织班集体的动员过程。确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作方案的重要内容。要制定一些合理的班级规章制度。7、调动两个乐观性班主任自身的乐观性。班主任自身的乐观性源发于对班主任工作的喜爱和高度的工作责任心，只有喜爱班主任工作，熟悉到了这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。同学的乐观性。班级组织是社会组织的雏形，让同学在班级群体生活中进行着社会角色的学习和熬炼是非常必要的，也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为同学供应这种自我熬炼和表现的机会。这些都是充分调动同学乐观性的有力措施。最终，班主任工作室任重道远的，但面对现实，我们还要连续做下去，用普希金的诗歌来说“一切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀恋我以魏书生的一段话作为结束语："世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的同学，以使我们的同学无愧于生命长河中的这段历史。学校班主任阅历沟通范文篇4能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和爱护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地情愿去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，情愿更多关注对干部力量的培育。而且我日益觉得，现在的孩子（尤其是力量有限的孩子），生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点（如品德、价值观、学习态度）相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的缘由，就是吸取上届3班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最终中考时反而没有了冲刺的力气和空间，似乎也得不偿失。学校班主任阅历沟通范文篇5（一）踏踏实实立足于本职工作作为一名老师，只有踏踏实实立足于本职工作，才能作到称职。一个学期以来，我教学严谨，工作务实。课前，坚持仔细备好每一节课，细心设计教案；上课，力求依据不同的同学，设计各种相宜各层次同学都能接受的问题，以求得发挥教学的最好效果。课后,准时批改作业。依据近年来，中考试卷扩大课外现代文和文言文阅读比重的趋向，我因此特殊注意对同学阅读力量的培育。利用课余时间，查找大量的资料，并不辞辛苦地把它们打印成字，印发给同学，准时在课堂上让同学进行比较阅读，培育同学对学问的迁移力量。（二）勤勤恳恳致力于对优生的培育教学质量是关系学校前途的重要因素，也是衡量每一个老师教学工作的一把重要尺子。而初三又是一段特别而又关键的阶段，本学期，我转变了对班级优差生同步抓的策略，把全部的精力致力于对班级中有升学盼望的中等生和优秀生的培育。平常，牺牲自己的空闲时间，利用每星期一的午休为同学做免费的辅导或在教室里监督他们学习，在肯定程度上关心同学营造了“争分夺秒的学习气氛；为了在短期内尽快提高同学的作文水平，坚持每星期至少额外布置一篇写作任务，如有佳作，就不怕麻烦，花费肯定的时间把它们打印成文贴在教室里,供同学品读，并以此达到鼓舞同学的目的。这样做虽然很辛苦，但取得了很好的效果：（3）班的余道胜，余慧和（7）班的叶春西，叶春茶、余小红等部分同学的写作力量有明显进步，写作爱好大大提高了，消失了"被动写作到主动写作的可喜转变，我对此感到由衷的兴奋。（三）时时刻刻不忘连续学习教育是制造将来的事业，它打算了一个有使命感的老师必需有创新意识。没有创新意识，必定缺乏竞争精神，所以老师必需要“活到老，学到老。初三的教学任务虽然繁忙而又紧急，但是，为了准时汲取先进的教学信息，关注教学新动态，一有时间我就看一些教育教学书刊，上网找优秀教案并乐观外出听课，让自己随时充电，汲取新奇血液，从而提高教学水平和管理力量，为了给同学“传道授业解惑作好更充分的预备。学校班主任阅历沟通范文篇6一、布满爱心，以爱心育人爱是教育的基础和前提，没有爱就谈不到教育。首先，班主任要喜爱自己所从事的教育工作，更直接的就是要喜爱同学。这种爱要像对待自己孩子那样的爱，设身处地的为同学着想，不图任何回报,没有任何功利因素掺杂。发自内心，发自骨子里的去关怀他们的生活,关怀他们的学习。了解他们需要什么，我们老师应当怎样去做，才能使他们得到鼓舞、得到敬重、得到信任、得到进步，从而取得成果。关心他们克服在成长过程中遇到的各种困难。当然，做老师最基本的也应做到敬重每一个同学。只有敬重、信任，才可能把同学当人，而且是成长、进展中的人，是很简单犯错误的人去善待，去包涵、宽容与观赏每一个同学。二、具有亲和力班主任必需有亲和力，象高老师那样，能与同学打出一片，苦痛时一起分担，欢乐时一起共享，困难一起解决，挫折一起面对。现在的学校生思想比较简单、成熟、多变，假如你能做一个有亲和力的班主任，他们就会对你知无不言，言无不尽，心服口服。我想，这首先要求老师要有良好的心态和健康的心理：对待生活的态度是乐观的,与人相处是和谐的，遇到困难挫折是顽强的。襟怀坦白、心胸开阔、思想解放、淡泊名利、追求进取、乐观豁达。只有自己布满了阳光心理，才能具有亲和力。三、以人格魅力感染同学我们都知道：身教重于言教，榜样的力气是无穷的这个道理。那么，班主任高尚的人格魅力就极为重要了。人格魅力主要是靠做出来的，而不是靠说出来的。靠认仔细真、踏踏实实做学问的态度，细心设计教案，随时指导学法，急躁、常常的辅导的精神去让同学感受到。也是靠老师乐观向上、与人为善的生活、交往的方式感染同学。这些不用老师自己表白，班主任本身良好的行为就赛过千言万语。能达到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果。四、做同学的引导者一个老师的真本事是引导同学能学，课上课下真学。当然，达到乐学、爱学，甚至于会学、主动学那是最高境界。肯定时期内，老师本人的专业水平不是多高，但通过深化讨论同学、贴近同学实际，教学过程中注意发挥同学乐观作用，充分让同学动脑、动手、动口，尤其是指导学习方法，充分的应用、迁移，求实落实教与学，是完全可以教出高水平的同学集体和个体的。这个引导者的作用不光表现在学习上，在生活中也是如此。通过引导，使同学养成良好的学习习惯和行为习惯，形成良好的人格。五、要有持之以恒精神我认为，做班主任不需要多么聪慧，智商一般就够用，重要的是一要仔细，二要坚持，其实这是做人做事要做好的基本要求。什么是胜利呢，胜利就是将简洁的事情重复做。正像毛泽东同志所讲:一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。老师一时或一天踏实仔细去做并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实仔细，勤奋专心。我们所强调的只有先进的教育理念加传统的优秀做法才是有效的就是这个道理。老师没有急躁的、与同学面对面的、细心和常常的辅导，是不行能取得抱负成果的。即使是做指导者也必需深化同学，去指导才行，不付出劳动，天上不会掉馅饼。总之，做一个班主任不简单，做一个好班主任更不易。但我想说的还是那句话：尽力去做只能一般，专心去做才会精彩。只有我们专心做好每一件事，信任更多的班主任都能成为一个好班主任。学校班主任阅历沟通范文篇7五营中学第十八周值周工作总结各位老师，同学们：大家早上好！经过各位老师的共同努力，我们完成了第十八周的值周工作。上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们五营中学同学良好的学习风貌，下面我代表值周组对上周状况总结如下：一.上周学校的主要工作：星期一，中午进行了大扫除，彻底清理了校内卫生及死角卫生。星期二，召开了班级组会议，具体支配了期末复习的相关事宜。星期三课外活动在教育处召开了班主任会议，吕校长指出了近一段时间班级中存在的一些问题，并对后一阶段班级的管理工作提出了详细的要求。星期四早上各班主任在本班召开了班级会议。本周课外活动，进行了老师及同学的拔河竞赛，丰富了师生的业余生活，为紧急的工作学习增加了活力。二.上周主要有五大亮点：1、每天早上，各班值日生能准时、认真、彻底打扫卫生，使校内环境洁净干净，让我们大家有一个舒心的学习、生活环境。2、早、中、晚三个自习时段班主任和辅导老师能准时进入班级，督促和辅导同学学习，学校学风深厚，连续呈现出一种乐观向上的风貌。3、学习上，同学每天到校很早，利用早操的时间进行早读，而且放学后仍能坚持学习。4、中午自习前.，课外活动以及下午放学后有相当一部分老师能乐观辅导、抽查同学学习，同学点点滴滴的进步离不开他们的无私奉献。三、几点不足：1、同学打扫卫生效率低不准时，特殊早上打扫卫生较拖拉。如星期一早上七班级4班5班，八班级2班，九班级1班没准时打扫区域卫生。依据值周要求，各扣除本班卫生分0.3分。2、早上天气虽冷，但同学到校较早，可是部分同学不能投入到学习中，在教室内说话，转悠，尤其是七班级同学。盼望七班级的班主任能加强管理。3、本周同学的行为习惯有所反弹。星期一七班级2班雒丽丽在课间吃零食，顺手丢弃垃圾，扣除本班纪律分0.3分。星期二下午放学后八班级一班，九班级三班炉内炉火未熄灭,存在平安隐患，扣除本班纪律分0.3分。星期三中午八班级二班邵文慧到七班级三班教室内聚众打架,行为极其恶劣，造成了严峻的社会影响，学校将会对该生进行严厉的处理，盼望其他同学能引以为戒，遵守学校的规章制度，跟同学搞好关系，做一名文明的中同学。下午放学后八班级三班李刚、雒旋，七班级一班边旭亮在教室内大吵，干扰了其他同学的学习，特此提出批判，并各扣除本班纪律分02分。星期四早上七班级四班汪亚良，七班级二班康雄兵、七班级六班马定定、八班级四班马淑真骑车带人,扣除本班纪律分1分，并取消骑车资格。星期五早餐时七班级一班余文龙、七班级四班王旭德、七班级五班诺龙龙、张伟华无视学校的校规出校门买东西，扣除本班纪律分0.2分。四、几点建议:1、班主任对同学连续加强常规教育和平安教育，尤其教育同学养成良好的行为习惯。2、天冷路滑，上学放学路上肯定要留意平安，结伴而行。3、准时打扫卫生，放学时肯定要熄灭炉火，随时留意关闭门窗。4、接近期末考试，盼望每一个同学都能抓紧时间复习，考取一个好的成果。5由于气候干燥，为防止流感侵袭，建议同学们在打扫教室卫生时适量的洒点水。五、各班排名：最终，经值周组仔细检查评分，现将各班排名公布如下：优秀班级：八班级1班，九班级1班、九班级6班、八班级5班。良好班级：七班级1班、七班级3班、八班级3班、九班级2班、九班级3班、九班级4班、九班级5班。待改进班级：七班级2班、七班级4班、七班级5班、七班级6班、八班级2班、八年4班、八班级6班。获得本次纪律优胜红旗的班级是九班级1班。获得本次卫生优胜红旗的班级八班级1班。总结完毕，感谢大家！学校班主任阅历沟通范文篇8班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于同学来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行悦耳指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。一、树立班级目标“人活着是要有点精神的!没有目标，没有追求，哪来动力?为激励同学奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成果的基础上，同学们全都立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩!目标的确立无疑对同学起了极大的促进作用。为进一步调动同学的乐观性，我结合平常班级文化建设在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结全都，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。二、培育良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。同学求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对同学的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让同学在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受力量，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展五面小红旗的竞赛,将同学的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来,做到每天记、周周比、月月评。每月评比最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的同学和后进生得到被认同的机会，大大激发了同学的学习热忱，增加了同学的竞争意识，也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境。首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了同学一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使同学信服。在这个大目标下每个同学再制定自己的学习方案。这样在内心深处，同学明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上奋斗两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次，我还留意培育同学的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来，其它间续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功同学本身制造了深厚的学习气氛;最终，给同学树立学习榜样，乌申斯基说过：老师个人的范例，对同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。同学对老师有着一种特别的信任和依靠感，接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。自这学期开学以来，我校打算在初三、高一、高二、高三班级开展晚修其次阶段（从9点20分到10点10分），初二班级不要求开展其次阶段的学习，但为了同学有更多的学习时间,我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学习，刚开头同学们有点不情愿，但看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样对比、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开快乐心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多兴奋了。三、加强后进生的思想转化工作许多班主任都问过我同样的问题“李老师，你们班是不是没有后进生，怎么没见过你带淘气生到政教处?对于这个问题，我只是笑而不回答。我信任不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在同学发生问题后，急于解决，或找同学家长告状,或到学校政教处查找解决的方法。我认为在同学发生问题后，大多数同学的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于实行行动，而要静下心来思索。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。假如自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的同学,需要有急躁，要长期用真情去感化他们。我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他失去信念的同学,每次对他进行批判，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特殊留意关怀他、爱惜他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，突然接到学校领导打来的电话，说我班的罗畅斌同学在学校不留意撞到头流血。听到此事后，我抓紧放下家务跑到出事地方，赶忙把他送到医院处理伤口，并不断地劝慰他。这种关怀触动了他的心灵，他红着脸说：老师，现在已经是一点钟了，您回家吃饭吧，我没事，待回儿我妈妈就来了。但我还是不放心，直到他妈妈来了我才离开。从今以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特别的感情。以下发生的事情更让我惊讶，记得有一天晚修期间，班上的齐贺强同学突然生病呕吐在教室里，导致满间教室臭熏熏的，其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却站起来说：老师，我去楼下拿沙子上来盖住脏物说完，他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现，真的感觉到他有了变化。四、加强和同学家长的联系同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习状况的好坏，在很大程度上打算了同学学习成果的好坏。而老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同督促同学仔细学习。学校班主任阅历沟通范文篇9一、思想上高度重视，严抓同学的日常行为规范，培育良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到,同学每取得一点进步，都是对我的劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线一一学校常规的管理。开学初，我首先严抓同学习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，同学们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据中同学日常行为规范，同德中学一日常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班同学已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。二、仔细按时完成学校布置的各项任务。我从一开头就非常留意了解同学，明确工作重点。利用好每一节班训课，对同学进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求同学，并留意通过活动增加班级分散力。例如，我乐观发动和指导同学参与校校运动会竞赛，取得了全校的成果，加强了班里同学的集体荣誉感，增加了班级分散力，使班风渐渐形成。三、重视班干部队伍的