现代教育技术在小学体育与健康教学中的应用论文.docx

现代教育技术在小学体育与健康教学中的应用摘要：随着我国教育技术的不断发展和改革，将现代教育技术运用到小学教学课堂上也越来越广泛。小学体育与健康教学，在小学阶段也是必不可少的，主要是增强学生的体魄，让学生能够健康的成长。运用现代教育技术有利于体育与健康教学的有效实施，帮助学生树立体育与健康的意识，让学生从小学阶段就养成健康的体育锻炼习惯，促进学生的健康成长和综合能力与素质的发展。关键词：现代教育技术；小学体育；体育与健康；应用小学体育与健康教育不仅是通过体育锻炼培养学生的身体素质，还可以培养学生的课外实践能力以及团结合作的能力。学生在小学阶段是处于身心不断发展的一个阶段，小学体育与健康教师要合理的利用一些现代教育技术进行体育与健康的教学，改变传统的体育健康教学模式，利用现代教育技术将课堂变得更加的形象生动,让学生能够更加喜欢和热爱体育运动，达到有效的培养学生树立体育健康锻炼的意识，保证学生的身心得到健康的发展。一、现阶段小学体育与健康教学过程中存在的问题（一）学校对体育与健康教育不够重视在长期以来的应试教育背景下，小学体育与健康课程作为一门“副科”，在学校和教师的心中是不够被重视的。小学体育与健康的课时一般是每周基本只有3-4节课，并且体育锻炼的方式也是比较单一的。此外，学校的体育教学器材不够完善，一些比较落后的学校都没有完整的跑道和体育锻炼场地，体育教学活动很难实施。（二）教师对体育与健康教学效率不高从教师的角度来看，小学体育与健康教学不是学生考试的主要科目，使得教师对体育与健康的教学缺乏一定的热情。体育教师在备课以及理论知识等方面缺乏一定的研究，教师教学的体育锻炼方式比较单一，教师忽视了对学生培养体育与健康的意识，教学内容主要是跑步和自由活动。学生在体育课堂上的运动方式是有限的,导致体育教师的教学效率和质量不高。（三）学生对体育与健康教育缺乏兴趣根据小学生喜欢探索以及好动的性格特点，小学生对一些新鲜有趣的事物是比较敏感的，但是在体育课堂的运动方式是比较单一的，体育教师没有设置一些有趣好玩的体育活动。对于学生在运动过程中一些不规范的体育动作，教师也没有及时的引导和指证，让学生觉得锻炼的效果不佳，使学生对体育锻炼逐渐缺乏兴趣，学生的身心健康发展和相应的体育锻炼得不到有效的开展。二、在小学体育与健康教学中应用现代教育的意义教师在体育与健康教学的过程中，合理有效的利用现代教育技术进行日常的教学，可以使学生的身心发展得到有效的培养，帮助学生树立正确的体育与健康教育的意识，对于教师提高体育与健康教学的效率也是有重要意义的。主要体现在以下两个方面。一是在小学体育与健康教学中运用现代教育技术，可以有效的调动学生对体育健康运动的热情，使学生的身心得到健康的发展。根据小学生的好动性以及对新鲜事物的好奇，利用现代教育技术进行教学对学生而言是一种新型的教学方式，引发学生对于体育学习的好奇心。在体育教师教学的过程中，通过现代教育技术，将一些体育和健康的知识，通过视频或者一些有趣的图片进行展示，可以有效的激发学生对体育与健康课堂活动的兴趣和参与度，并且能够在观看知识卡片以及视频的同时学习相关的体育知识。让学生在无形的教学活动中树立正确的体育健康知识，促使学生的身心健康得到有效的培养和发展。二是小学体育与健康教师在教学过程中，采用现代教育技术进行教学，可以有效的提高体育与健康教学的效率，使体育与健康的教学策略得到一定的优化。利用现代教育技术，搜集一些有效、新颖的体育运动知识，充分了解学生的运动能力和身体的素质。制定有趣的、新型的教学方式，不断的优化和调整体育教学方案，制定适合学生的体育运动项目和健康运动的理论知识。引发学生对体育健康运动的积极性的同时，提高体育与健康教学的效率和教学的质量。三、现代教育在小学体育与健康教学中的有效措施（一）创设教学情境，激发学生运动兴趣小学体育与健康教师在进行教学时，应当根据小学生的好动性，发现不同学生的特点。体育活动一般都是在室外举行，体育教师可以有效的利用一些体育器材和运动场地，结合现代教育的方式，改变传统的教学方式，为学生创设适当的教学情境激发学生对体育运动的兴趣。小学体育教师在教学活动的过程中，也可以适当的对学生提出一些体育知识或者体育问题，引发学生的思考。让学生在体育锻炼的实践中找到答案。学生之间也可以进行交流合作，不仅可以培养学生之间的情感与合作，还有助于学生身心得到良好的发展。例如，笔者在带领小学生进行“障碍跑”的体育活动锻炼时，就为学生创设也对应的体育活动情境。首先，利用垫子器材铺成了“沙堆，让学生进行沙堆匍匐前进;其次，利用一个纸箱做成一个挡板，让学生进行翻越动作；再采用小板凳做成一个小桥，进行“独木桥训练；最后是进行一个小短跑训练。在学生锻炼时采用现代教育技术，播放了相对应的音乐，让学生更加有氛围的进行锻炼。这样有利于小学生在活动中得到一定的锻炼，还可以培养学生的健康体质。并且,这些相关的器材，笔者还可以用到其他的项目当中，这样更加有利于提高小学生体育练习的兴趣。比如，笔者将一个跳绳可以等着跳绳游戏还可以将它做绳球掷远练习，在小学生进行列队时，将队伍布置成圆形或者三角形队伍，不再是单一的列队,通过这些简单的变化，使本次的体育活动更加的有趣，学生更加喜欢上体育课。（二）突破教学重点，规范学生运动动作小学体育与健康教师在传统的教学模式下，小学生在进行体育活动时，对于学生动作的不标准情况，教师不能及时的一个一个给学生进行纠正。并且对于一些比较有难的体育动作，比如跳跃、仰卧起坐等一些比较难的动作，教师在示范的过程中是不能很好的呈现的，也难以用语言进行描述。教师可以采用现代教育技术降低体育动作的教学难度，对于一些动作比较复杂的运动项目，可以采用视频分解教学,让学生能够更加的理解，让小学生能够顺利的进行相关的体育锻炼，也更好的降低体育教师的教学难度，让体育与健康教学的质量得到一定的提高。例如，在一次体育课上，本次体育课学习的项目是“仰卧起坐”，课程开始之前，笔者首先借助现代教育技术，将这个运动项目做成视频的形式给学生进行展示。将此次运动项目的分解动作通过视频慢动作的形式让学生进行观看，仔细观察每一个动作的细节。如何收紧小腹，何时呼气何时吸气，怎样做才能做到匀速。如何掌握对身体的控制，在整个运动的过程中怎样做到臀部不离开垫子等等一切细节的动作，都可以通过视频来展示。让学生可以直观的去学习每一步的动作和要注意的事项。这样的方式既可以集中学生的注意力，又可以有效的让学生掌握此次运动项目的锻炼技巧。（三）开展游戏教学，培养体育健康意识我国传统的小学体育与健康的教学模式，是比较单一枯燥的，小学生在体育与健康的学习过程中也不是占主导地位。因此，小学体育教师在教学的过程中，应当增强体育运动的趣味性，对于传统的体育健康教学方式进行改革创新，为小学生设计一个有趣、有新意的体育活动空间，让小学生对于体育课产生一些新鲜感。小学体育教师在教学设计的过程中，可以采用游戏教学法，引起小学生的注意力，利用游戏中的竞争关系，让学生能够在游戏教学的过程中体验到学习的乐趣。并且，在教学的过程中，也会将一些运动知识给学生进行科普，让学生了解相关的体育精神,进一步培养学生的体育健康的意识。例如，在进行田径体育活动时，笔者将一些田径运动员的一些视频，给学生进行观看。并且在课件中插入了相关的运动的照片，并且将田径运动的发展史给学生进行延展和讲解。让学生能够更进一步的了解这种体育精神。在讲解过后，在课程中设置些有关田径运动的游戏，比如小组接力赛跑，100米、50米短跑等等。通过这些游戏比赛一方面培养学生的竞争意识，另一方面让学生能更深一步的了解相关的体育知识，逐步培养学生的体育与健康的意识，让学生的综合能力和体育精神得到进一步的培养和发展。综上所述，在小学体育与健康教学中运用现代教育技术对于教学的效率是非常有效的，小学体育与健康教师要利用现代教育技术为学生创造新的教学形式，让体育课堂赋予新的生命力，进一步减轻体育与健康教学的教学难度，重视小学体育与健康的教学。通过现代教育技术帮助学生树立正确的体育与健康的意识，有效提升小学体育与健康教师的教学效率，增强小学生的心理素质以及身体素质，使小学生的身心得到健康的发展和培养。参考文献：秦海永.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用J.新课程，2021,4(26):160.2李亚琼.浅谈翻转课堂教学模式在小学体育与健康教学中的应用J.安徽教育科研，2021,4(11):96-97.朱兴亮.多媒体技术在小学体育教学中的应用J.宁夏教育，2021,4(04):30-31.4顾志强.试论体育游戏在小学五年级体育与健康教学中的应用人新课程，2021,4(20):151.