Unit6ShoppingBreadandwrite教案人教PEP版四年级下册.docx

（PEP版）三年级下学期Unit6Shopping课时Unit6Shopping?(PartB)语篇内容PartBreadandwrite语篇类型读写课语篇分析What:Somethingsareforsale.通过阅读查找关键信息，表达不同物品的特征，性价比。Why:通过略读、快速读，详细读。Underline>CirCle等活动掌握本文的知识点，学会对大减价商品的表达。How:会对自己及他人需要大减价的商品进行描述。学习书写两个重要句型。教学目标教学重点、难点1 .学习理解：somethingsareforsale.Whatabouttheircolours?Theirshapes?以及它们的性价比.2 .应用实践：Whensomethingsareforsale.Howtointroducethem.3 ,迁移创新:学会大减价通知的表达。会对自己及他人需要大减价的商品进行描述。【核心短语】forsale,manyprettycolours【核心句型】Theyareveryexpensive.Theyaretoosmall.资源选取及运用教材、PPT及图片教学过程:教学目标学习活动效果评价l.Warm-up&Revision歌曲可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生很快地投入到学习中来。Lefschant1.ookandsay同FreetalkHowdoyoulike.?能否跟唱快速选出单词。Howmuchis.?能否创编对话Jpr*wdif?.必lF”盘设计意图：用Chant歌曲来热身，通过图片帮助学生复习和巩固已学的单词。教学目标学习活动效果评价2.（学习理解）在略读、快速读，详细读的活动中，通过Underlinecircle等活动获取、梳理对话.Thatdoggieisnotforsale.ButSomethinginaclothesshopisonsale.Canyouguesswhat,sonsale?1.ookandcircle观察学生能否参与到互动和交流，主动分享个人的理解。toefcMzfl",jT,What三7*rMK"7"11WlT>yKnrcAm*»I*r3CIMir4M9.HW»IjMWwrF<*re*r.w1LefsreadHowmuch?教师观察学生完成匹配活动的情况，根据学生表现给予知道和反馈。教师根据不同能力水平，学生朗读对话的情况给与指导和鼓励。三7!启F二三r11Wp一rVXMlws*J«*r*>mwv”.。CW-How?三7三三-B一j.11TTWTWI-一三三5三juH.kDetailedreading*e*1*Af«*aaNMa#，'v.MyKsccrfrfZwm.m>*ww一里ltthtiir<No.itisn't.Uw.Gc.WtIWirr*r*fr»CM1Readandanswer设计意图：阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，掌握短文中的重要信息。学生在教师指导下，通过快速读，详读，从大意到细节逐步理解文本内容。学生通过跟读和分角色朗读文本，进一步理解文本内容，内化语言，为语言输出奠定基础。教学目标学习活动效果评价3.应用实践：在教师的帮助下，挖空复述文本。学习两个重要的句型Theyareveryexpensive.Theyaretoosmall.提示：开头字母大写，空格，标点。Readandanswer1. Howmuchisteredscarf?11做S2. Howmucharethebro»mglovw?Th<yf*yuan.3. IstlitMbrtlletooexpemt?地一帆4. Aratiwsuassucheap?T四Theyareall!ReadingroupsTodeyallsunglossesandglovesarefiveyucnlTheyoreverycheapWfhavemanynicescarves,too-rd.yellow,brownandmorelUmbrellasarcch<ap.too.Whavemonypr<ftycoloursforyo<.ComcondsecustodoylGoodmemoryRoleplayFSzI11E三l©OOGiGG>O教师观察学生观察学生复述情况，及时指导和提示。对书写的句子进行点拨。设计意图：阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础。通过复述文本使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义。促进语言内化，从学习理解过渡到应用实践，为以后的真实表达做准备。教学目标学习活动效果评价4.迁移创新：小组内展示Lefswrite交流自己设计的大减价通知。Lf>wt3.*.QQnnLLookandwrite教师观察学生在小组rbr.Arertrfxrjtw.二二r二TLyrttwuILfOreaa1tcsORd«r«te-MM*RMr内交流时运用所学语言交流自己的询问情况，给予鼓励或者帮助。Listenandtick()orcross(×).MlxAJUstMRgmaterialsMan：CanIhelpyou?John'smum：Ys.pl<as<.CenItryORjgjRGflflMan：OK.Hryour.Sorah：HowmuchistMKttyWoman：Zfs20jum.Sorah：0i.thofveryckap<.Lookandmatch设计意图:阶段学习活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言。学生从课本走向现实生活，发展语用能力，初步形成对价值观意义的认识与理解。