第二学期六年级班主任的工作总结.docx

第二学期六年级班主任的工作总结光阴似箭，在平淡忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这学期,我继续担任6.2班的班主任。这是我带孩子的第二年了。我觉得孩子的成长真的是无心的。不经意间，他们的身高飙升了很多；不经意间，他们学到了很多；不经意间，他们学到了很多不经意间，他们一点点长大，成为合格的小学毕业生。作为他们的同事，见证他们的成长，我最大的感受就是快乐。一、第一次工作回忆根据学校的工作安排，我顺利完成了本学期的教育教学工作。回顾班主任这学期的工作，我深刻地体会到，只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝聚力，营造和谐的学习氛围，才能促进班级风貌的全面发展，让学生各方面都有进步。（一）日常工作1.教育教学认真备课，开始上课。每天认真备课，不懂的地方积极向同组老师请教，努力找到最适合我班上学生的最好的教学方法和学习方法。我每天都来上课，利用自习或课间时间来批改作业。我们班基本能做到面对面的作业批改,上午指导学生做好自习，挤占时间对成绩差的学生进行指导。学校对日常教学工作的要求突出了备课质量、上课效率、审批协助效果、测试问题“四个方面二2.班级管理和学生活动为了使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强对优秀学生的教育，让他们成为班里的模范，从而带动整个班级的进步。作为老师，我们要敢于放手。其实孩子可以做好很多事情,比如每周班会、大扫除、每周至少一次危险品筛查、个人卫生检查、每天戴红领巾、英语早读等等。每一项都由专人负责。孩子的责任感在不知不觉中培养起来，班级管理水平提高了。做好贫困学生的转变工作（思想上和学业上）。关注他们的学习，鼓励和引导他们形成向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生，每个人身边都会安排一个“小老师”。我们班有几个学习有困难的学生。每个学生都有自己的特点，调皮好玩儿，尤其基础差，在家被宠坏,留下的孩子无人管理。我根据他们的特点区别对待他们，这样每个人都可以进步。当个别学生的观念发生转变时，班级的整体氛围会更好。其中，素君的作用最为明显。他住在黄岐堡村。家里只有奶奶、爸爸和他。我记得我第一次见到他是在开学的时候。他连续两天没做作业。我问他:你家里没有人照顾你吗？他说：没有。我：那谁给你做饭？他:我的牛奶。我:谁给你洗衣服?他：我的牛奶我说不出话来。刹那间，我觉得自己好像伤害了孩子。之后，我通常会更加关注他，发现闪光点时及时鼓励他，让他感受到集体的温暖。他还特别进步，特别乐于助人。有一次，放学后，我去英语老师的办公室帮我生病的同学要论文。我大大地表扬了他。他很高兴。他的同学们一直在表扬他。君真的取得了很大的进步。我可以为这样的学生做“四个一”，就是每天对他们说一句爱的话；每天给自己一个体验成功的机会；每周给他们单独咨询一次；每月与父母联系一次。他的健康成长。结合星级评定，加强学生自我教育。教师和学生都参与了评估。本周内，表现良好并取得进步的，将获得一星奖励。那些表现特别好的人将多得一颗星。调查评估项目包括学生学校生活的方方面面一一预习、作业、课堂演讲、课堂纪律、专业课表现、眼操、间歇操、校队、好人好事、各种活动。统计将在学期结束时进行。谁的星星多谁就能赢得大奖。在评价中，中学生形成了迎头赶上、好要求更好、落后要求进步的学习氛围。学生非常重视他们的星星。这次活动使我的班级管理工作事半功倍。在学生活动方面，我们积极参加学校组织的各种活动，因为我知道学生的综合素质在活动中得到了培养和提高。同学们也很乐意参加各种文体活动。我也鼓励他们发挥自己的特长，引导他们努力成为全面发展的学生。在准备各种比赛的过程中，我可以利用课间的时间积极组织同学们练习，我的努力值得那些愿意这样做的人去做。我们班在全校各项比赛中都取得了不错的成绩，尤其是本学期的踢建子比赛。在学校组织的几次大型安全、地震、消防演练中，我都能服从指挥，组织学生快速有序下楼。在这些活动中，我和孩子们提高了安全意识。