《建筑艺术赏析》教案第4课古希腊建筑和古罗马建筑.docx

课即古希腊建筑和古罗马建筑课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）了解古希腊建筑和古罗马建筑的特点和内涵（2）掌握古希腊建筑古罗马建筑艺术的欣赏方法素质目标：通过古希腊建筑和古罗马建筑艺术欣赏，使学生了解古希腊建筑古罗马建筑的表现形式，了解艺术随时代而控变，及艺术在人类生活中的作用，培养高尚的审美情趣，提高审美能力。教学重难点教学重点：古希腊建海口古罗马建筑的特点和内涵教学难点：掌握古希腊建筑和古罗马建筑艺术的欣赏方法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤（2min）一问题导入（3min）一传授新知（15min）一建筑欣赏（15min）一课堂讨论（IOmin）第2节课：问题导入（5min）T传授新知（10min）一建筑欣赏（15min）T课堂讨论（10min）T课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（3min）【教师】提出问题你对古希腊有哪些了解？【学生】思考、主动回答问题通过互动导入的方法，激发学生的学习兴趣，导入新课程传授新知（15min）【教师】总结学生的回答，引入新知，讲解古希腊建筑的相关知识古希腊不是一个国家的概念，而是一个地区的称谓，其位于欧洲东南部、地中海的东北部，大致以希腊半岛为中心，包括爱琴海诸岛、小亚细亚海岸、爱奥尼亚群岛及意大利南部和西西里岛的殖民地。古希腊社会的人与自然、个体与群体都处于一种相对和谐融洽的状态。.（其他内容详见教材）÷【教师】多媒体展示图片“古希腊三种经典的柱式”，并进行介绍古希腊建筑的各部分，如圆柱、槽口、山墙（建筑物两端的横向外墙）等，都以一定的结构比例及数量关系建造，各种柱式的细部尺寸之间也存在着非常精妙的比例关系，其中以多立克柱式、爱奥尼柱式和科林斯柱式最为典型。（其他内容详见教材）÷【名词解释】卷杀：即将柱、梁、布、斗拱、椽子等构件的端部砍削通过多媒体展示、教师的讲解和课堂提问等方式，使学生了解古希腊和古希腊建筑的特点等知识成缓和的曲线或折线，使构件外形显得丰满柔和。爱奥尼柱式的艺术魅力在于它的柔美、轻盈、线条感强烈。其柱身较为修长，高度为底部直径的810倍。柱头两端卷起的涡旋雕饰，像是某种植物卷叶的抽象变形，两个涡旋雕饰之间的柱端还刻有精细的箭链形草叶和贝形装饰图案。柱子的底端落在圆石基座上，精雕细刻的层层装饰加强了向上的动势.科林斯柱式是从爱奥尼柱式演变而成的，其柱身、基座与爱奥尼柱式大致相仿，所不同的是柱头没有涡旋雕饰，代之以植物的卷叶型雕饰，更显张场和野性。一般来讲，古希腊建筑在力学美感上极力追求一种完美的静态平衡，在重要建筑上还考虑到视差校正问题，使人在欣赏建筑时得到均衡的感受。前倾斜，便于人们观望时能够取得更好的视角，尽量减少对原有造型比例的视差。这些都表明了希腊人不受束缚的创造思想，把力学性能与适应人的直观美感有机结合起来。意大利建筑师布鲁诺赛维(BrUnoZeVi)认为，人体比例的绝妙应用是古希腊建筑一个无与伦比的高超之处。为获得和谐的形式，古希腊人推崇人体尺度的应用，他们用人体雕像装饰神庙的山墙和柱式，使得建筑物处处充满人情味，充分体现了人文精神。另外，追求与自然环境的协调也是古希腊建筑的突出特点。许多城市、建筑群在规划布局上并不是单纯强调平面构图的对称工整，而是顺应和利用各种复杂地形，构成活泼多变的建筑群体景观。(其他内容详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记忆建筑欣赏(15min)【教师】组织学生欣赏经典作品代表作品一：雅典卫城÷【教师】利用多媒体扫码播放视频“雅典卫城"，井进行介绍雅典卫城建于公元前6世纪，它并不是国王的城堡，而是希腊古典时期的宗教圣地，同时它也是雅典国家强盛的纪念碑。整个建筑群呈现出和谐、典雅的艺术美感，充满理性的秩序美，被人们誉为古典美的”不可企及的典范".÷【教师】多媒体展示图片"雅典卫城平面图”，并进行介绍卫城建筑群包括卫城山门帕特农神庙、伊瑞克提翁神庙、胜利女神庙.由卫城的斜坡拾级而上，迎面是朴素的多立克山门。山门之后，高Um的雅典娜神像持矛而立，这座雕像丰富了卫城的景色，统一了卫城建筑的构图，表明了建筑群的主题。÷【教师】多媒体展示图片“帕特农神庙”，井进行介绍帕特农神庙是卫城中最重要的一座殿堂，它不但是宗教圣地，还是雅典的国家财库和档案馆。帕特农神庙全身用白色大理石建造，柱子比例匀称，比一般多立克柱更通过作品欣赏，让学生结合典型建筑，了解古希腊建筑的特点和内涵为修长挺拔。柱子中部微微鼓出，上部收分较多，显得柔韧有力且毫无僵滞之感。÷【名词解释】收分：圆柱上下两端的直径不相等，根部略粗，顶部略细。【教师】多媒体展示图片“伊瑞克提翁神庙"和“女神像廊柱”，井进行介绍伊瑞克提翁神庙是卫城里最精致而又富有变化的建筑。它所在的地势高低不平，起伏很大。神庙采用小巧、精致、生动的手法，与帕提侬神庙体量庞大、粗壮有力的列柱遥相呼应，形成强烈反差。代表作品二：埃皮达鲁斯剧场【教师】多媒体展示图片“埃皮达鲁斯剧场”，并进行介绍埃皮达鲁斯剧场是希腊古典晚期建筑中最著名的露天剧场之一。剧场建于公元前350年，它不仅是娱乐场所，也是市民集会的地方，因此规模巨大。（其他内容详见教材）【学生】聆听、思考、欣赏课堂讨论（10min）【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：通过欣赏古希腊建筑，请谈谈古希腊建筑的特点和内涵。【学生】聆听、思考、讨论、派代表发表意见【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，IfL固所学知识，加深学生对古希腊建筑特点和内涵的认识第二节课问题导入（5min）【教师】提出问题：你对古罗马有哪些了解?古罗马的著名建筑有哪些?【学生】聆听、思考、回答问题通过互动导入，激发学生对古罗马建筑的思考，从而引出新知识传授新知（10min）【教师】总结学生的回答，引入新知，讲解古罗马建筑的相关知识古罗马的建筑历史大致分为三个时期：伊特鲁里亚时期、罗马共和国时期和罗马帝国时期。从伊特鲁里亚时期（公元前8世纪一公元前2世纪）到罗马共和国时期（公元前509年一公元前27年），这是一个不断尝试、不断积累的过程、其公共建筑与城市建设已相当完善。而到了罗马帝国时期（公元前327年一公元453年），随着横跨欧、亚、非的帝国霸权的确立，罗马的建筑艺术也进入了它的辉煌时期。这块土地有着得天独厚的自然条件，拥有天然的混凝土。这种混凝土由通过多媒体展示、教师的讲解和课堂提问等方式，使学生了解古罗马和古罗马建筑特点等知识火山灰、石灰和碎石组成，具有很强的凝结力，且坚固、不渗水。（其他内容详见教材）÷【名词解释】拱券：拱和券的合称。利用块料之间的侧压力建成跨空的承重结构的砌筑方法称“发券”。用此法砌于墙上做门窗洞口的砌体称为券，多道券并列或纵联的构筑物（水道、屋顶）称为筒拱，用此法砌成的穹窿称为拱壳。拱券技术早在公元前第4千纪就在两河流域出现了，此后在巴比伦、亚述、印度、古罗马应用并有所发展。拱券技术在中国出现的时间较晚。虽然古罗马人在哲学和文学造诣上难以和古希腊人相提并论，但是他们不仅继承了古希腊的建筑成就，也以其特有的实干精神给世界增添了众多建筑精品，达到了整个奴隶制时代建筑艺术的最高峰。今天，在昔日罗马帝国板块内所留下的无数建筑遗物中，我们仍可以感受到这个强大帝国无声的力量。.（其他内容详见教材）【学生】聆听、思考、理解、记忆建筑欣赏（15min）【教师】组织学生欣赏代表作品代表作品一：罗马万神庙*【教师】多媒体展示图片“罗马万神庙的外观”，井进行介绍万神庙始建于公元前2725年，公元80年被焚毁后于120124年由哈德良皇帝主持重建。万神庙面对着广场，坐南朝北，是唯一完整保存至今的罗马建筑古迹.÷【名词解释】藻井：藻并是宫赧、坛庙建筑中室内顶棚的独特装饰部分。一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花藻井纹、雕刻或彩绘。在穹顶的正中央，开有一个直径为9m的圆洞，作为室内的唯一采光口。随着太阳的升落，光线也可以产生明暗、强弱和方向上的变化，底下壁龛中的神像也依次呈现出明阳口晦暗的交替。÷【教师】多媒体展示图片“万神庙内景”，并进行介绍万神庙的外观比较封闭、沉闷.门廊柱高14.5m,16根柱子是从别处拆来的，色泽不一。柱头、檐部柱础是白色大理石，柱身是深黄色的花周石。代表作品二：罗马大角斗场÷【教师】多媒体展示图片“罗马大角斗场外观”，井进行介绍角斗场是罗马人特有的竞技娱乐性建筑，它用来表演血腥、野蛮的角斗，以满足统治阶级的官能刺激。这种角斗场在罗马帝国境内非常普遍，其中以罗马市中心东南的科洛西姆斗兽场最为著名。*【教师】多媒体展示图片“罗马大角斗场内景”，井进行介绍通过作品欣赏，让学生结合典型建筑，了解古罗马建筑的特点和内涵科洛西姆斗兽场常被称为大角斗场，是罗马建筑的杰作.大角斗场平面呈椭圆形，长轴为188m,短轴为156m；中央为表演区，长轴约为87.47m,短轴约为54.86m,四周由下至上排列有阶梯状看台60排。看台分为五个区，每个区均有独立的过道和楼梯直通出口，全场可容纳5万8万观众。角斗场外观立面总高48.5m,分为四层，内部为混凝土结构，外贴大理石面层。代表作品三：浴场浴场是古罗马时期最重要的公共建筑类型.罗马城的多数居民都居住在不通风、闷热、光线不好、拥挤、狭窄的街道公寓里，罗马的统治阶级把浴场作为娱乐建筑以转移民众对政治和社会压迫的注意力。另外，浴场四周还有游泳池、林荫道、小公园、运动场等。因此，浴场每天都被许许多多罗马人光顾就不足为奇了。【教师】多媒体展示图片“罗马卡瑞卡拉浴场”，并进行介绍帝国时期最典型的浴场是罗马的卡瑞卡拉浴场，建于211217年，位于罗马城的南面。沐浴大厅的两侧，对称布置着更衣室、洗涤室、按摩室和蒸汽室。【学生】聆听、思考、欣赏课堂讨论(10min)【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题通过欣赏古罗马建筑，清谈谈古罗马建筑的特点和内涵。【学生】聆听、观看、思考、讨论、派代表发表意见【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，巩固所学知识，加深学生对古罗马建筑特点和内涵的认识课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了古希腊建筑和古罗马建筑的相关知识，并欣赏了古希腊和古罗马的典型建筑。希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，能够理解古希腊和古罗马建筑的特点和内涵，掌握欣赏古希腊建筑和古罗马建筑艺术的方法。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业简析古希腊建筑与古罗马建筑的主要特点。【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识教学反思在这节课中学生能在互动环节深入沟通，效果不错。教师多与学生进行深入的沟通和交流，可以发现学生学习中存在的问题并及时纠正，使其掌握科学有效的学习方法，提高学习的质量和效率。