内蒙古版综合实践活动一年级下册第7课《小陀螺转起来》教案.docx

第7课小陀螺转起来教学设计课题小陀螺转起来单元第三单元学科综合实践活动年级一年级核心素养目标价值体认：通过活动，感受到陀螺文化的魅力，体验制作陀螺的乐趣，从而培养美情趣和创造力。责任担当：在实践活动中，认识到自己的角色和责任，学会与他人合作，培养团队合作精神和责任感。问题解决：通过探究如何让陀螺转得又快又稳，发现问题、提出问题、解决问题，从而培养科学探究能力和实践能力。创意物化：发挥想象力，设计并制作出自己的陀螺作品，将创意转化为实物，培养创新能力和动手能力。教学重点通过活动，感受到陀螺文化的魅力，体验制作陀螺的乐趣，从而培养情趣和创造力。教学难点在实践活动中，认识到自己的角色和责任，学会与他人合作，培养团队合作精神和责任感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第七课小陀螺转起来板书课题。小陀螺，转呀转，多么有趣呀！用我们的小巧手一起去打造小陀螺的世界吧！小朋友们好！我是小白义马，我心灵手巧又细心！我找来了好多有趣的小陀螺，它们的颜色、外观都不完全一样。播放视频。引起学生的兴趣。将学生的注意吸引到课堂。讲授新课一、我们来发现：【找一找】看，这么多小陀螺，多可爱呀！它们的样子、颜色一样吗？仔细找一找，说说你的发现吧！寻找小陀螺们的不同，并说说自己的发思考课堂任务。锻炼学生观察及语言表达能力。*袂/现。三v小陀螺们的样子和颜色不一样。它们的大小、厚度和边缘的形状有所不同。有的是单色的，如橙色、蓝色；有的是彩色的；有的是条纹、斑点或其他图案的。【玩一玩】认识了这么多可爱的小陀螺，我们一起来玩吧！你知道小陀螺怎么玩吗？怎样使它转得稳，转得久？小陀螺的玩法：一只手握住陀螺中心轴，另一只手让旋转轮转动起来。旋转轮一开始转动，就轻轻地把陀螺放在地上，让它自己旋转。用细绳或细棍子轻轻抽打陀螺，让它保持旋转。让小陀螺转得更稳、更久的方法：确保陀螺底部是平的。开始旋转之前，用力将陀螺的旋转轮转动几圈。陀螺旋转时，不用手去碰它或者用风吹它。学习如何玩小陀螺。培养学生动手能力。二、我们来实践：【写一写】记录玩陀螺的培养学生总结能小陀螺，咕噜噌，转呀转你会玩陀螺了吗？把你玩陀螺的收获与体会，记录在表格中吧。时长、收获和力。体验。玩陀螺记时长收获与体会（怎样使陀螺转得稳、转得久呢？）第_次5秒1、确保陀螺底部是平的。2、开始旋转之前，用力将陀螺的旋转轮转动几圈。3、陀螺旋转时，不用手去碰它或者用风吹它。第二次7秒第三次14秒第四次6秒第五次23秒【小贴士】可以用数数的方法，来估算小陀螺转动的时间。比正【做一做】看，用简单组合的方法，就可以做成好玩的小陀螺。你学会了吗？试着做一个吧！学习小贴士。帮助学生更好地记录小陀螺转动的时间。试着制作好玩培养学生设计及的小陀螺。动手的综合实践能力。我制作的小陀螺:培养学生竞争意识及能力。三、实践不停步：分小组转陀螺,进行比赛。【比一比】同学们拿着自己做的陀螺很开心吧！以小组为单位转陀螺，评出优胜组员。画出其他的小 陀螺组合方 式。培养学生思维及绘画能力。【画一画】小陀螺还有其他的组合方式，你想到了吗？如果你有新的想法，就在这里画一画吧。科学地实践，能帮助我们更好地创新哦！我画的：进行延伸拓展。拓展学生知识储备C延伸拓展1、陀螺：陀螺是一种传统的民间玩具，也被称为打陀螺，是低族、瑶族、壮族、彝族等民族喜爱的传统体育活动。陀螺面和陀螺轴。3、让小陀螺转动的秘诀：平稳受力。平稳转动时受力越大，转动得越快,转得越久。课堂小结今天，我们寻找了小陀螺之间的区别，一起玩了陀螺，并记录了玩陀螺的收获与体会，还制作了好玩的小陀螺。通过本次活动，我们了解了陀螺的构造，并学习了如何让陀螺转得又快又稳，收获了快乐。总结回顾。对本节课内容进行总结概括C课后作业拿起我们的创意小陀螺，拧一拧，转一转，一起来玩陀螺吧！布置作业。拓展学生学习能力。板书“小陀螺转起来我们来发现我们来实践实践不停步观看板书。强调教学重点内容。