粤教版品德与社会四年级下册第12课黄土地、黑土地教学设计.docx

粤教版品德与社会四年级下册第12课黄土地、黑土地教学设计一、教学目标知识目标：让同学们知道我国各个地区的气候差异；能力目标：让同学们能够理解各个地区不同的生活习惯；情感目标：激发同学们热爱祖国大好山河的自豪之情；二、教学重难点：让同学们知道我国各个地区的气候差异，让同学们能够理解各个地区不同的生活习惯。三、教学准备:课件四、教学的过程：一、激趣导入：老师指出古人有云：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。同学们知道这句话的意思么？顺势引出今天的内容：（板书）黄土地，黑土地。二、一方水土养一方人：老师出示：课本第64页图片的课件，请同学们仔细观察后,谈一下自己的感想。小组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，由于气候因素的影响，造成我国各地土质有所差异，物产也各不相同。这就是所谓一方水土养一方人。三、家乡的味道：老师出示：课本第65页图片的课件，请同学们仔细观察后想一想：为什么海外游子离开家乡时要带一捧家乡的泥土？同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，因为泥土带有家乡的味道。四、南北分界线：老师请同学们仔细阅读课本第66页，然后请大家想一想：丹丹和京京的邮件说明了什么？同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：（板书）同学们说的真好，我国地理上南北分界线是：秦岭-淮河。南北气候的差异给人们的生产和生活带来了很大的影响！四、各具特色的生产生活：老师出示课本第67页图片的课件，请同学们仔细观察后，谈一下自己的感想。出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，在我国的各个地方人们都在积极的利用自然条件，因地制宜创造着属于自己的特色生活。五、作业布置：我国地大物博矿产资源丰富，请班里的同学利用课下时间做一个当地矿产资源调查，并提出一些合力开发的建议。