浙教版科学七年级下册《牛顿第一定律》教学反思.docx

牛顿第一定律教学反思一个是语速快了，给别人感觉像放鞭炮一样，前面直到牛顿第一定律与学生没什么互动。你问问题的时候这个实验观察和比较，我觉得应该停下来让学生来回答,引导他思考，比如说第一个第二个现象比较不同的原因是什么让学生来分析，然后是第二个和第三个，总结之后再来讲这个实验的理想性，让学生理解牛顿第一定律这个结论的得到，思想是怎样外推的，对学生要有足够的耐心。还需要强调，你要把那几个跟牛顿第一定律诞生有关的科学家的思维过程让学生心中有数，他们的实验是怎样慢慢推进的，才能得出我们现在公认的结论。学生将来真正的发展还是需要自己的创造性，要把科学家们这种科学的思维方法向学生传递，这个点你好像没有讲到。你前期讲的多一点，一直是自我解说，没有怎么顾及学生。惯性讲的还是挺好的，最后一块是花了时间的，节奏可以，引入很不错，比较符合生活实际，把生活中的一些好例子提到了很多，实验器材都是身边的瓶子啊水啊，符合生活实际。课堂上的热度很不错，与学生的互动、亲和力，关系蛮融洽的，感觉你讲课蛮有热情的，有足够的幽默感。最后是板书问题，板书只有牛顿第一定律，应该把惯性也板书一下，这是一个重要的部分，你的科学方法也应该写，这是以事实为基础，不能由实验验证的，这些都可以多提一下，这样学生做题目才更清楚明白。