贵州小学教师资格证：学生观考试试卷.docx

贵州小学教师资格证：学生观考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1 .短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。A：感觉登记B：注意C：组块D：复述2 .下列选项属于学习的是。A：每天跑步B：视力下降C：装修房屋D：不怕见生人了3 .短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。A：6÷2B：6÷1C：7÷1D：7÷24 .”萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A：符号学习B：下位学习C：上位学习D：并列结合学习5 .个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。A：认知内驱力B：附属内驱力C：欲望内驱力D：自我提高内驱力6 .短时记忆的容量是。A：7÷1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块7 .掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。A：附属内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：归属内驱力8 .学习的主体因素是。A：教师B：学生C：教学内容D：教学媒体9 .皮亚杰的前运算阶段是在。A：02岁B：27岁C：7-12岁D：12岁以后10 .小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习11 .某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平12 .将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。A：任务难度B：身心状态C：努力程度D：能力高低13 .俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。A：稳定性B：差异性C：客观性D：独立性14 .测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。A：信度B：效度C：难度D：区分度15 .道德情感和。A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识16 .由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。A：行为训练B：说理教育C：移情教育D：意志教育17 .以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论18 .评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果的评价是指。A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价19 .著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。A：02岁B：27岁C：711岁D：1115岁20 .成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会。A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择21 .当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是.A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够22 .小学生人格发展的主要任务为。A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养自我同一性23 .关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是,A：信度B：效度C：区分度D：难度24 .教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性25 .道德情感和。A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识26 .经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观27 .即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为。A：替代学习B：潜伏学习C：试误学习D：意义学习28 .下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维29 .在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。A：幼儿B：小学C：中学D：大学30 .练习律和。A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律31 .下列哪种技能不属于心智技能?A：书写技能B：阅读技能C：写作技能D：心算技能32 .个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学习目的33 .有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性34 .影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治35 .因素。A：稳定、可控B：不稳定、可控C：稳定、不可控D：不稳定、不可控36 .研究者认为创造性思维的核心是。A：发散思维B：聚合思维C：形象思维D：抽象思维37 .以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平38 .倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。A：避免失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者39 .群体的主要功能表现为。A：生产性与维持性B：社会助长与社会阻抑C：竞争与合作D：从众与服从40 .认知技能的基本单元是。A：产生式B：单词C：概念D：条件41 .提出认知结构迁移理论的心理学家是。A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克42 .美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。A：关系转换说B：共同要素说C：形式训练说D：认知结构说43 .同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。A：趋避冲突B：双趋冲突C：双避冲突D：双重趋避冲突44 .在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从B：从众C：去个性化D：模仿45 .生理自我在几岁左右基本成熟?A：I岁B：3岁C：5岁D：7岁46 .“无意义音节”是发明的。A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳47 .把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?A：位置记忆法B：关键词法C：缩简法D：视觉想象48 .到工厂进行参观访问属于。A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观49 .个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平50 .下面不属于元认知策略的是。A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略