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2024年有关一年级下册体育教学工作计划3篇一年级下册体育教学工作安排篇1一、学生基本状况分析：一年级共有学生36人，一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的什么对他们来说也是从零做起的喜爱接受新学问但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教学内容及教材分析：一年级体育基础学问,是依据课程标准中各学习领域“水平一目标"的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域"水平一目标”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、取励、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动"。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。/J浮一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的.技术和技能打下肯定基础。但是,在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。三、教学目标：1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重难点：1、养成正确的身体坐、立、行姿态。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。五、教学措施：1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。六、奋斗目标：1、通过师生的共同努力，使学生养成正确的身体坐、立、行姿态，进一步学会一些基本活动、嬉戏活动的方法，发展身体素养和基本活动实力。2、在体育达标测试中合格率有大幅度的提高。七、学困生辅导和转化措施1、思想教化，转化观念端正学习看法。2、依据学生的学问缺漏,有目的、有安排地进行补缺补漏。3、多一份关切、帮助，努力发觉他们的闪光点，多激励、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。4、因材施教，重视基础学问的驾驭。7、开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。8、加强家校联系，共同教化。八、教学进度表：略一年级下册体育教学工作安排篇2指导思想1、全面贯彻党的教化方针，落实素养教化，以提高小学生的身心素养为宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点。2、贯彻健康第一和面对全体学生的思想。3、依据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参加、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本安排。学生基本状况分析一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；同时他们的仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法培育正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。教学目标1、通过教学,使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能,培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。3、通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参与体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时，老师应对一年级学生的状况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步驾驭了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在支配一年级教学内容时，要考虑学生的认知实力和动作基础即接受实力。老师要加强：1、理论学习，深化探讨新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对学生的思想教化，多利用宣扬栏和广播站等形式，对运动成果和思想品质好的同学进行表扬，激励学生加强体育练习。3、断学习和改进练习方法，变更单一的教学形式，让小学生喜爰上体育课，在不知不觉中驾驭简洁的运动学问和运动技能。4、多进行嬉戏和身体实力练习，刚好驾驭学生的身体状况和运动水平。进度表周次日期教学内容课时支配备注1 3.13.7队列练习走和跑22 3.83.14迎面接力国励23 3.153.21绕物接力跑看谁先起跑24 3.223.28投掷轻物前后、左右滚动25 3.294.4立定跳远沿着线走跑26 4.54.11踏石过河投掷羽台27 4.12.18国励嬉戏排球比多28 4.19.25蹦跳步迎面接力29 4.265.2前滚翻持轻物掷远210 5.35.9篮球活动踏跳步211 5.105.1630米绕物跑前滚翻212 5.175.23玩短绳S型绕柱跑迎面接力213 5.245.30小鸭子夺旗嬉戏：拍球比多214 5.316.6前滚翻快速跑215 6.76.13自然快跑，单脚跳接力216 6.146.20打球嬉戏，律动组合：邀请小司机217 6.216.27测试218 6.287.4测试219 7.57.11测试2一年级下册体育教学工作安排篇3在素养教化中，体育占有特别重要的位置，要把体育作为全面推动素养教化的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合"体育艺术2+1”,切实提高学生身体素养和社会适应实力，增加体质，使学生获得开心地情感体验，培育学生良好的意志品质和熬炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教化教学任务，特定安升故口下：-学倩分析我所教的一年级的四个班,平均年龄在67岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爰好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道;有的胆子很小,总是缄默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。二、教材分析体卫常识I、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义,不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚好报告。3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。（二）基本活动：1.队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一样练习。2、拍手操:是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的.声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有爱好。3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法。4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的协助性手段也具有自我爱护的好用价值。5、走和跑：是人体基本活动的实力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法,重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可发展身体灵敏素养和协调性，提高叔励实力。7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、协调用力的投扶陂能，发展投掷实力和协调性。8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高基本活动实力，综上所述，综合分析确定出教学重点和难点。教学重点：30米快速跑、掷远、跳短绳；教学难点：跳短绳、韵律活动。三、教学目标：|、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，体验到体育活动的爱好、情趣和乐趣。2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能；进行体育熬炼时懂得自我爱护。3、引导学生通过体育教学活动,逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，促进身体全面发展，增加关注自己的身体和健康的意识和行为。4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动项目时的开心与惊慌、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情；5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定基础。四、体育教学周次安排进度第一周1、饮水有益健康2、平安的进行嬉戏3、健康饮食好处多4、阳光运动身体好其次周1、做早操的好处嬉戏：快快排队2、跳短绳：连续并脚跳嬉戏：小火车3、跳短绳：单脚交换跳嬉戏：快快跳起来4、跳长绳嬉戏：同心协力第三周1、跳长绳嬉戏：单脚跳接力2、基本体操：拍手操300-500米跑走交替3、基本体操：拍手操300-500秘跑走交替4、基本体操：拍手操300-500米跑走交替第四周1、基本体操：拍手操300-500米跑走交替2、跳单双圈3、立定跳远嬉戏：击木柱4、立定跳远嬉戏：象步虎掌第五周1、立定跳远嬉戏：大象击球2、考核立定跳远3、上手持轻物掷准嬉戏：成戡、应战4、上手持轻物掷准嬉戏：穿城门第六周1、上手持轻物掷准嬉戏：美化校内2、上手持轻物掷远嬉戏：打龙尾3、上手持轻物掷远嬉戏：赛龙舟4、考核上手持轻物掷远嬉戏：夹包接力第七周1、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：投准接力2、跑几步一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑嬉戏：打移动目标3、劳动仿照操两臂放在不同部位用前脚掌走4、劳动仿照操沿地上窄道或看远处目标走第八周1、劳动仿照操各种方式走2、各种姿态起动的跑小篮球：原地拍球3、突发信号的起跑&小篮球：两手交换拍球4、30米快速跑小篮球：转身原地拍球第九周1、队列队形：齐步走-踏步嬉戏：小动物找家家2、跑：各种姿态起动的自然跑；小球类嬉戏：拍球比多3、徒手操:头部运动、体侧运动；嬉戏：比哪组走得快4、活动性嬉戏第十周1、30米快速跑小篮球：移动中拍球2、30米快速跑小篮球：移动中拍球3、30米快速跑小篮球：集体打“保龄球"4、考核30米跑嬉戏：传递球接力第十一周1、不乱扔果皮纸屑2、口腔卫生要留意3、路上平安嬉戏：大灯笼、小灯笼4、嬉戏：汉语拼音竞赛第十二周1、跳动：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操；2、投掷：持轻物掷远;奔跑嬉戏：老鹰捉小鸡3、跑：30米自然放松跑；鼠劭类嬉戏：跳动争先4、基本体操：小学生广播体操；攀爬：仿照动物动物爬行第十三周1、快谢豆跳绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态2、跑:400600米走跑变换;©励嬉戏：跳过短绳3、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类嬉戏：传球比快4、各种形式拍落子;奔跑嬉戏：捕鱼第十四周1、奔跑类嬉戏："嬉戏"；攀爬：各种方式的攀登和爬越；2、体育基础常识："丰富多彩的体育项目"；韵律舞蹈：儿童基本舞步3、跳动：立定叔随;小球类嬉戏：传球比快4、跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑第十五周1、投掷：持轻物投准；奔跑嬉戏：“钓鱼”2、队列队形：跑步-便步；嬉戏：迎面跑接力3、各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态4、基本体操：仿照操;奔跑嬉戏："巧过拦截区"第十六周1、跳动：立定叔随；奔跑嬉戏："你追我躲"2、韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛卖心球3、跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑4、攀爬：各种方式的攀爬和爬越；小球类嬉戏："传球比快”第十七周1、各种方式短由绢；投掷嬉戏：投机活动目标2、基本体操：基本部位操；小球类嬉戏：“拍球比多"3、跑：各种接力跑、追逐跑；各种压腿、踢腿4、各种形式拍落子；©励嬉戏：“跳过短绳"第十八周1、各种压腿、踢腿；奔跑嬉戏："巧过拦截区”；2、单脚内侧踢腿子；奔跑嬉戏："老鹰捉小鸡"；3、跑：50米快速跑;叔励嬉戏："叔勋争先"4、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类嬉戏：运球接力第十九周期末成果考核其次十周期末成果考核其次十一周期末成果考核本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!