4.2力和重力教案-经典教学教辅文档.docx

适用学科高中物理适用年级ra'FrJ适用区域人教版区域课不时长（分钟）2课时I知识点1 .力的概念和三要素2 .力的分类和基本特点3 .重力的概念和重心4.平衡力和彼此作用力教学目标L知道力的概念、力的三要素和力的特点2 .知道重力的产生、大小和方向3 .掌握重力的方向和重心的概念4 .理解平衡力和彼此作用力的区别教学重点，L力的概念和三要素2 .重力的产生和重力的三要素3 .平衡力和彼此作用力的异同教学难点L重心的理解2.平衡力和彼此作用力的异同图为宇航员刘旺、刘洋、景海鹏于天宫一号内处于失重形状下所拍摄照基础知识回顾在初中我们曾经学习了力的相关概念，包括重力和摩擦力的产生和其三要素。对于力的分类初中并没有提，那么对于力的分类和重心在高中有新的解释。1.力的概念：力是物体对物体的作用。力不能离开物体而独立存在,有力就必然有“施力”和“受力”两个物体。二者缺一不可。2 .力的作用是彼此的：其中一个力叫造作用力，另一个力叫做反作用力。3 .有力的作用不必然要接触，比如：磁铁之间的作用力。不接触但是能够产生的力普通叫做场力。4 .力的三要素：力的大小、方向、作用点。5 .力的作用效果：力可以使物体发生形变；力可以改变物体的运动形状。6 .力的测量工具：弹簧测力计7 .力是矢量，既有大小也有方向。（1）地球周围的物体由于要遭到地球的吸引而产生的力叫做重力。（重力是由于地球吸引而产生的，但是重力不是地球的吸引力。）（2）重力是矢量，既有大小也有方向。a方向；竖直向下b大小：G=mg（重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力。由于重力远大于向心力,普通情况下近似认为重力等于万有引力。）（3）重力的作用点重心。(a)物体的各部分都受重力作用，但从效果看，我们可以认为各部分遭到的重力作用都集中于一点，这个点就是重力的作用点，叫做物体的重心。(b)重心跟物体的质量分布、外形有关，重心不必然在物体上。质量分布均匀、外形规则的物体其重心在物体的几何中心上。质量分布不均匀物体的重心可用悬挂法确定。力的物资性、力的彼此性物体的重心不必然是在物体上(例如，圆环的重心就不在圆盘上)对重力和重心的理解以下关于重力和重心的说法正确的是()A.物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力B.物体静止时，对程度支持物的压力就是物体的重力C.用细线将物体悬挂起来，静止时物体的重心必然在悬线所在的直线上D.重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心必然在物体上【答案】C【解析】重力是由地球吸引产生的，是所受引力的一个分力，两者普通不相等，A错。压力和重力是两种性质不同的力，B错。由平衡条件知，细线拉力和重力平衡，重心在重力作用线上，C对。重心跟物体的外形、质量分布有关，是重力的等效作用点，但不必然在物体上，如折弯成直角的均匀直杆，D错。如图，质量处期的两物体4、8叠放在一同，靠着竖直墙面。让它们由静止释放，在沿粗糙墙面着落过程中，物体8的受力表示图是（）【答案】A【解析】48在竖直着落过程中与墙面没有弹力，所以也没有摩擦力,力、8均做自在落体运动，处于完全失重形状，均只受重力，故A正确。关于力，以下说法中正确的是（）A.甲用力把乙推倒，阐明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B.只需有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会遭到力，不会施力C.任何一个物体，必然既是受力物体，也是施力物体D.在力的图示法中，长的线段对应的力必然比短的线段对应的力大【答案】C【解析】自然界中的物体都是彼此联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体。所以每个物体既是受力物体，也是施力物体。关于重心的说法，正确的是（）A.重心就是物体内最重的一点B.重心是物体各部分所受重力的等效作用点C.任何外形规则的物体的重心都在其几何重心D.重心是物体所受重力的作用点，所以重心总在物体上，不可能在物体外【答案】B【解析】物体的各个部分都遭到重力的作用，重心是物体等效的作用点。外形规则质量分布均匀的物体的重心在几何中心。物体的重心可能在物体上也可能不在。比如，质量分布均匀的圆环，它的重心不在环上。关于力的以下说法中正确的是（）A.力是物体对物体的作用，所以力总是成对出现的B.两物体间彼此作用不必然要直接接触C.直接接触的物体间必然有力的作用D.由有必然距离的磁铁间有彼此作用力可知，力可以离开物体而独立存在【答案】AB【解析】力具有物资性，力是物体间的彼此作用，不能离开物体去谈力。一个力总是有施力物体和受力物体。物体间彼此接触不必然有力的作用，不直接接触的物体也不必然没有力的作用。1、【题干】关于力的说法中，正确的是（）A.有力作用在物体上，其运动形状必然改变B.力是使物体产生形变的缘由C.作用在同一物体上的两个力的三要素相反时，这两个力是一对平衡力D.一对互相平衡的力必然是相反性质的力【答案】B【解析】力是改变物体运动形状的缘由，但如果物体遭到的是平衡力物体的运动形状也不会变。两个力的三要素相反时是相反的力。平衡力的两个力性质不必然相反，彼此作用力的两个力性质是相反的。2、【题干】关于力的概念，以下说法正确的是（）A.一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体，又是施力物体B.放在桌面上的木块遭到桌面对它向上的弹力，这是由于木块发生巨大形变而产生的C.紧缩弹簧时，手先给弹簧一个压力F,等弹簧再紧缩X距离后才反过来给手一个弹力D.根据力的作用效果命名的不同名称的力，性质可能也不相反【答案】AD【解析】力是物体间的彼此作用，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，所以A正确；产生弹力时，施力物体和受力物体同时发生形变，但弹力是由施力物体形变引发的，反作用力是由受力物体形变引发的，放在桌面上的木块遭到桌面给它向上的弹力，这是由于桌面发生巨大形变而产生的，故B不正确；力的作用是彼此的，作用力和反作用力同时产生、同时消逝，故C选项错误；根据力的作用效果命名的力，性质可能相反，也可能不相反,如向心力，可以是绳子的拉力，也能够是电场力，还可以是其他性质的力，D选项正确.3、【题干】以下说法正确的是（）A.同一个物体在地球上不同纬度的地方所受重力都相等B.物体所受重力的方向总是垂直向下的C.重力的方向总是指向地球球心D.重力的方向一直竖直向下【答案】D【解析】同一个物体在地球的不同的地方重力加速度不一样，所受重力大小自然不一样。重力的方向是竖直向下，垂直于程度面，而不是垂直向下。只需在两极的地方才是指向地心的，在其他地方时方向不与万有引力方向分歧。1、【题干】以下说法中正确的是（）A.物体总是落向地球，表明地球对物体的作用力大于物体对地球的作用力B.大小相等、方向相反、作用于物体上的同一点的平衡力其性质必然相反C. 一个力可以找到多个施力物体D. 一个力总与二个物体相联系【答案】D【解析】地球对物体的作用力和物体对地球的作用力是彼此作用力，该当是大小相等的。平衡力的性质不必然相反。一个力只会对应一个施力物体和受力物体。2、【题干】以下各力中，根据力的性质命名的是（）A.重力浮力B.摩擦力重力C.阻力动力D.支持力压力【答案】B【解析】根据力的性质力可分为重力、弹力、摩擦力等，支持力、压力、阻力和动力是按力的作用效果来命名的。3、【题干】关于物体的重心，以下说法正确的是（）A.物体的重心必然在物体上B.任何物体的重心都在它的几何中心上C.物体的外形发生改变其重心地位必然改变D.物体放置的地位发生改变.重心对物体的地位不会改变【答案】D【解析】A、物体的重心不必然在物体上，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，该选项说法不正确；B、只需质量分布均匀、外形规则的物体其重心在其几何中心，其它物体的重心不在其几何中心，该选项说法不正确；C、重心的地位跟物体的外形有关，还跟质量分布有关，外形发生改变时重心不必然改变，该选项说法不正确；D、对于必然的物体，其重心地位是确定的，与物体所处的地位无关，该选项说法正确.故选D.1、【题干】关于重力的大小，以下说法正确的是（）A.悬挂在竖直绳子上的物体，绳子对它的拉力必然等于其重力B.静止在程度面上的物体对程度面的压力必然等于其重力C.物体所受的重力与它的运动形状无关D.向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的物体所受重力【答案】C【解析】悬挂在竖直绳子的物体所受重力不必然等于其重力，例如物体加速向下或向上运动时。物体所受重力与其本身的运动形状无关，只和质量、地位有关。2、【题干】一个重ION的石块放在程度地面上，地面遭到ION的压力，对压力的理解正确的是（）A.这压力就是重力B.这压力的平衡力是重力C.这压力的大小等于重力D.地面对物体的支持力与重力是一对平衡力【答案】CD【解析】压力和重力是两个不同的力，压力和重力并非作用在同一个物体上，所以不是平衡力。这时分压力大小等于重力，支持力和重力满足平衡力的条件。3、【题干】以下说法正确的是（）A.质量均匀分布，外形规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外B.重心就是物体内最重的一点，任何物体都可以用悬挂法确定其重心地位C.将物体悬挂起来平衡时重心必在悬挂点的正下方D.在任何地点IKg的物体所受的重力大小都等于9.8N【答案】AC【解析】对于质量均匀分布，外形规则的物体的重心在物体的几何中心，但这个几何中心不必然在物体上。例如圆盘。重心是重力的等效作用点，不是最重的一点。重力的作用线必然经过重心，所以必在悬挂点正下方。不同地点的重力加速度不同，所以相等质量的物体在不同地点重力大小不一样。平衡力与作用力、反作用力共同点：一对平衡力和一对作用力反作用力都是大小相等、方向相反，作用在一条直线上的两个力。不同点：一对平衡力一对作用力与反作用力作用对象只能是同一物体分别作用在两个物体上力的性质可以是不同性质的力必然是同一性质的力作用效果二者的作用彼此抵消各自产生本人的效果，互不影响依赖性一个力存在与否并不必然影响另一个力的存在。同时产生、同时消逝、同时变化1、【题干】把一条盘在地上长为L的质量分布均匀的铁链从一端向上提起，当铁链刚好拉直时它的重心地位降低了多少？把一个边长为a,质量分布均匀的正方形薄板ABCD绕点C翻到对角线AC处于竖直地位时，其重心地位降低多少？【答案】(1)L/2；(2)-=二万a。【解析】均质链向上刚好拉直时，它的重心地位降低L/2；(2)分布均匀的正方形薄板本来的重心点O离地高h1=a2,当把对角线AC翻到竖直方向时，重心点O离地面的高度h2=收a/2所以，翻动后重心地位降低：Ah=%-%="%a。2、【题干】放在桌上的书本，遭到支持力的作用，其受力物体是,施力物体是;同时，书对桌面的压力，其受力物体是,施力物体是O因而可知，一个物体既是,又是O【答案】书本、桌子；桌面、书；施力物体、受力物体【解析】一个力对应两个物体，一个是相应的施力物体，另一个是相应的受力物体。对于不同的力有不同的施力物体和受力物体。3、【题干】以下各种力：(1)重力拉力(3)支持力(4)弹力浮力(6)摩擦力动力(8)推力。属于按力的性质分类的是,属于按作用效果分类的是(用序号填写)。【答案】(6)；【解析】按性质分重力(万有引力)、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力；按效果分压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力1.【题干】小木块放在桌子上，以下说法正确的是()A.在接触处只需桌子有弹力产生B.在接触处桌面和小木块都有弹力产生C.木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力D.木块对桌子的压力是木块的重力【答案】B【解析】解：A、B接触处桌面与木块均存在弹力，两者都发生弹性形变且要恢复原状，从而产生弹力.故A错误，B正确；C、木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力,故C错误；D、木块对桌子的压力，与木块的重力，是两个不同的力，故D错误；故选：B2.【题干】如图所示，A、B登放在程度地面上，则关于地面遭到的压力大小等于（）A.B遭到的支持力大小B.B对地面的压力C.B的重力D.A和B的重力之和【答案】ABD【解析】解：A、B遭到的支持力和B对地面的压力为作用力和反作用力，故二者大小相等，故AB正确；C、对全体分析可知，全体对地面的压力等于AB的重力，大于B的重力，故C错误，D正确.故选：ABD.3、【题干】下方说法中正确的是（）A.悬挂在竖直绳子上静止的物体，绳子对物体的拉力大小必然等于该物体重力的大小B.如图，放在程度支承面上的物体遭到支持力的作用点在物体的重心C.弹簧对物体的拉力必然等于物体遭到的重力D.物体所受重力方向必然垂直于支持面【答案】A【解析】A、悬挂在竖直绳子上静止的物体，绳子对物体的拉力与该物体遭到的重力是一对平衡力，绳子对物体的拉力大小必然等于该物体重力的大小.故A正确；B、如图，放在程度支承面上的物体遭到支持力的作用点在物体的下表面上，不是在重心上.故B错误；C、弹簧对物体的拉力不必然等于物体遭到的重力.故C错误；D、物体所受重力方向竖直向下，不必然垂直于支持面，如图中就是不垂直的情况、故D错误.故选：A1 .如图所示，两辆车在以相反的速度做匀速运动，根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是（）A.物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B.重力的方向总是垂直向下的C.物体重心的地位与物体外形或质量分布无关D.力是使物体运动的缘由【答案】A【解析】物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点，这个点就是物体的重心，重力的方向总是和程度面垂直，是竖直向下而不是垂直向下，所以选项A正确，B错误；从图中可以看出，汽车（包括货物）的外形和质量分布发生了变化，重心的地位就发生了变化，故选项C错误；力不是使物体运动的缘由而是改变物体运动形状的缘由，所以选项D错误。2 .【题干】质量为必和期的小球与劲度系数均为左的轻弹簧心和Z2连接如图,静止时，两弹簧伸长量分别为为和尼，则（）A.只需=z¾有Xl=也B.只需miB,有x×2C.只需电叫,有水也D.只需不超出弹性限制，一直有乂/2【答案】D【解析】由于kx?=mug,kx=（如+加g,故为及，所以选项D对。3 .【题干】小车上固定一根弹性直杆A,杆顶固定一个小球庾如图所示），现让小车从光滑斜面上自鄙人滑，鄙人图的情况中杆发生了不同的形变，其中正确的是（）【答案】C【解析】小车沿光滑的斜面下滑时的加速度a=/in9,即小球沿斜面方向的合力为决in。,杆只对小球施加了垂直于斜面向上的支持力，故C正确。课后反思,J概念：力是物体对物体的作用(1)力不能离开物体而独立存在，有力就必然有“施力”和“受力”两个物体。二者缺一不可。(2)力的作用是彼此时(3)力的作用效果：形变；改变运动形状(4)力的图示力的分类(1)按性质分重力(万有引力)、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力(按古代物理学理论，物体间的彼此作用分四类：长程彼此作用有引力彼此作用、电磁彼此作用；短程彼此作用有强彼此作用和弱彼此作用。宏观物体间只存在前两种彼此作用。)(2)按效果分压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力(3)按产生条件分场力(非接触力)、接触力