《金色的鱼钩》教学设计及反思-经典教学教辅文档.docx

金色的鱼钩教学设计及反思教学目标1.经过入情出境浏览课文，领会文中人物间令人震动的情。2.领悟文章的表达方法。3.搜集和平期间令人感动的人或事。教学重点入情出境地读，领会作者表达的思想感情。教学难点领悟文章的表达方法。教学工夫一课时教学过程一、材料交流，初融情感同学们，还记得上学期学过的长征吗？（齐背）长征是一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹，在这个奇迹的背后，是红军兵士有数可歌可泣的感人故事。二、通读全文，感知故事1.这节课，就让我们走进草地深处，翻开发黄的历史，再现当年那不起眼的小小鱼钩吧。齐读课题。2 .同学们预习了课文，说说这鱼钩是甚么模样？3 .齐读句子：他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩。4 .就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了甚么事呢?快速默读课文，想：文章讲了一件甚么事？5 .交流、汇报。三、入情出境，深悟情感1.生字学习。故事很感人，感动尽在字词中，让我们带着感动读一读这些生字词。（第一遍读）如果，此时此刻，你还在感动不已，那就让我们再深情地读一读这些字词吧。（第二遍读）6 .句子品味。感动不仅在字词，更在老班长的言行中。作者特别对老班长的表面、言语、行动（板书）进行深加工，下方让我们再次跟随作者走进课文，走进老班长，去寻觅让你感动的句子，勾画出来，好好读几遍并谈谈本人的感受。7 .交流学习，自读自悟。8 .说说对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒”的理解。四、拓展延伸，人格升华。1.宣誓，继承革命传统，9 .高唱少年先锋队队歌。五、作业：1.熟读课文，把老班长的感人故事讲给身旁的人听；10 搜集、观看有关长征的影视、书籍。五、板书设计15.金色的鱼钩长满红绣老班长三个小同志灿烂光芒教学反思：略读教学是一种真正能表现教师为辅，先生为主的课堂，今天我努力做到了。只是教学的艺术程度有待大幅度的进步,特别是对先生的评价能力有待进步，我觉得一个老师的成长，很大的方面，该当是在评价领域的研修，争取达到信手拈来、随机应变的程度。