【《农业技术推广研究的相关理论基础综述》3100字】.docx

农业技术推广研究的相关理论基础综述目录农业技术推广研究的相关理论基础11农业技术推广的涵义及分类111农业技术推广涵义112农业技术推广的分类12农业技术推广基本理论31农业技术推广沟通理论32农业信息系统理论43农业科技传播理论41农业技术推广的涵义及分类1.1农业技术推广涵义狭义的农业技术推广起源于欧洲，主要是以指挥农业耕种来提高农业水平，以农业生产服务为核心，采用传播新技术、指导和示范新成果等主要方法，达成新成果的推广与应用。狭义的农业技术推广，是服务型、行政型农业技术推广的主要途径，是基于创新扩散理论的基础上，以农业生产服务为共同目标，开发新技术、促进产品转让、三下乡、示范园区等为主要方法。它的主要目标是让农民学习农业知识和本领，并应用于生产，提高劳作环境和生活质量。农业技术推广在广义上主要包括进行农业新技术推广，另外还包括农业文化和农民的教育等，以推进他们的生产和生活品质。农业技术推广的目的是为了促进专业人才培养和农村地区农民综合素质的提高，促使了农民改变原有的种植方式和自愿接受新技术的态度，从而加快农业和农村经济的发展、本文中的农业技术主要是以与农产品种植业有关的各项技术，包括培育种子、种植秧苗、选用肥料、预防病虫害、农作物的加工、运输等方面的技术。本文研究的双柏县农业技术推广主要指通过分析、研究、实验、种植、培训、指挥等服务，把农业技术教授给农民，使其运用于农业种植产前到产后全过程中的推广工作，并在此过程中逐渐提高农民的综合素质和使用新技术的水平。1.2农业技术推广的分类农业和农村发展的综合服务和社会化服务是一个庞大的领域，包括生产、流I钟秋波.我国农业科技推广体制创新研究D.西南财经大学，2013.57.通、生活、金融、保险、教育、卫生等许多方面。谁也无力包打天下，因而农村服务体系的多元化是必然趋势。世界各国根据本国的国情，建立了不同的农业推广体系类型。根据世界各国农业技术推广体系运行机制的不同，联合国粮农组织把世界农业推广体系的运行模式分为以下几种类型：（1）普通（一般）农业推广运行模式推广体系从中央到地方实行垂直管理，自上而下组织推广工作，这样既加快了从中央到地方的信息传递，又可以使全国范围的推广活动得到有效控制。缺点是费用全由国家财政支付、国家负担太重。它起源于英国，以英联邦国家为典型代表。（2）商品（产品）专业化推广模式是为提高某特定产品的总产量而专门进行推广的方式。这一模式主要适宜于小国家的高效益出口作物，由大企业兴办推广机构，并按合同收购、加工、销售农产品，返还农民利润，有些直接从事出口贸易。相当于我国的贸工农一体化或农业产业化。（3）培训与访问相结合的运行模式简称T&V模式。初创于20世纪60-70年代，世界银行在总结农业推广方面援助发展中国家的失败教训而提出的，并在东南亚、非洲和拉丁美洲一些国家得到应用。其核心是专家培训推广员，推广员培训农民，并以严格的纪律著称。其措施归纳起来就是“高度保障+严格监督+规范培训”，以严格的纪律和模式区别于其它模式。（4）农民参与式运行模式这一模式强调推广工作的全过程要始终有农民的充分参与，包括推广项目的制定推广活动的组织、对推广机构和推广人员的工作的监督评估等方面，这是提高推广工作效率和效果的基本前提。其基本组织形式是推广体系引导农民组织起来，并与农民组织密切合作开展推广工作，农民组织不仅在推广活动中配合推广工作，而且在经费上支持推广工作。荷兰、美国、日本等都是这方面的典型。（5）农作系统开发推广模式这一模式的前提是推广部门推广的技术不适合农民，需要专门为当地定制。强调科研成果要为农户所采纳，必须充分适应农户的生产条件和经济条件，也就是必须因地制宜。这种推广方式的优点是推广的内容针对性强，有助于加强推广和科研的联系，也能使农民乐于接受。（6）费用共担（分摊）模式这种模式由中央和地方各级政府共同支付大部分推广经费，以调动各级政府的积极性，同时可以帮助农民学习为改善和提高劳动效率而需要的知识和技能。其典型代表是美国和日本，在这两个国家法律明确规定了各级政府应当承担的推广经费的数额和比例，从而奠定了推广事业稳定发展的基础。（7）教育机构组织推广模式这一模式由农业院校及其职员可以有针对性地向农民传授有关知识和技术，强调农业教育机构有条件适当开展农业推广活动，这不仅对农业发展有益，而且对农业教育事业的健康发展也非常有益。这种模式可使教学更符合实际，同时加强师生与农村、农民及推广部门的联系。上述模式均通过技术培训和试验、示范、走访等信息交流的方式进行的。不论何种推广体系模式总的发展趋势都是有越来越多的农民参与，同时使农业技术推广的经费由各利益受体来承担，进而提高推广效率和效果。当然世界上每个国家都有白己的国情，不可能只采用一种农业技术推广体系模式，可能是儿种模式一起使用。2农业技术推广基本理论1农业技术推广沟通理论农业技术推广沟通是指农业推广人员应用心理学原理，应用一切方法和途径,向农民传递技术信息，教育农民，同时推荐新的研究结果，与农民沟通，让农民充分了解自己的想法，努力学习相关技能、提高整体素质，从根本上转变农民的态度想法，进而扩大依靠推广人员传播农业新技术的效率。农业技术推广的沟通过程其实质就是信息传递的过程，将农业信息传播到整个农业技术推广的过程中,充分反映了各种推广方式的应用效果，而推广工作的效果如何则取决于具体信息内容传播。农业技术推广沟通的方法有三种，一是公共媒体传递。其特征是:信息具有散播性，能用很低的成本传递大量的信息，形成了信息的单向传播。二是大众讨论传播。三是个体传递法。促进农业交流，沟通的双方是参与者的延伸。由于农业技术具有用途和效果的不一样，而推广人员在推广过程中遇到的经常是通信方面的问题，为了改善这一问题，推广人员的工作应该从各方面去配合农民，没有让农民去配合工作人员。使推广方式满足农民心理需求和知识的理解，从而提高推广效率。2农业信息系统理论农业信息系统主要包括三个相互关联的子系统，即农业技术科研、农业技术推广以及农民。所谓农业信息系统,是指处理农业技术和农业信息的研究、传播、收集、分析、分散和应用等各过程的工作人员，以及他们相互之间的联系。农业信息系统三个子系统之间都有一定的关系（如图2-1）,农业技术研究主要进行新技术的研究工作，其研发出来的结果通过农业技术推广人员进行深入宣传，农业技术推广人员将新成果推广给农民，农户在应用形成结果后，将使用中形成的问题通过推广人员的调查回馈给农业技术科研部门，形成了可持续的再循环。图2-1农业信息反馈系统3农业科技传播理论科技传播就是从时间和空间两个方面实现知识共享的过程。根据科技传播理论的观点，推广工作就是减少科技研究组织和其他机构、个体之间的知识差距，建立相互沟通渠道，并链接到整个社会，形成有效的配合机制，并进行农业资源的有效配置。以所掌握的知识为依据传播科学技术，传播者、传播内容、传播渠道、接收器为四个必备要点，科学技术的沟通包括两个方面:知识推广者与接受者的共同连接，传递信息资源的有效途径。农业科技传播理论遵循传播学的理论规律，按照农业科技传播学的理论可以发现，农业科技传播者的主体基本定义为各级农业技术推广机构；大专院校和科研单位作为农业科技的传播介质，在研究农业新技术时，不考虑成果的推广及应用，使得很多农业科技成果难以推广，导致农业新研究成果较多，而缺少可行性的供给需求；农业技术推广机构和农民之间的供求体系还未建立完善，农民在接受农业新技术的时候，往往处于被动地位，导致农民接受新技术能力和参与意识明显不足，这种做法不仅违反了技术传播的内在本质，也限制农业技术推广机构发挥其有效的推广职能。