【信息科技】三年级下册第二单元第6课《数字作品面面观》教案.docx

第6课数字作品面面观教学设计课题数字作品面面观单元第二单元学科信息科技年级三年级下学习目标1、培养对信息的敏感度和;的识别、分析和利用能力。2、培养运用计算机科学的医提高逻辑思维能力、问题解3、数字化学习与创新：利J数字化素养、创新能力和终4、信息社会责任：正确使J网络安全，培养信息社会责同察力，能够迅速捕捉、判®&础概念进行问题求解、系经决能力和创新能力。书数字化工具和资源进行自三身学习能力。书网络和信息技术，遵守信,任感和公民意识。所和选择有价值的信息，增强对信息，设计以及人类行为理解等思维活动，主学习、协作学习和创新学习，培养裁道德和法律法规，维护信息安全和重占1、了解数字作品应用场所及作用C2、学习数字作品表现形式。难点1、了解数字作品特点。2、进行数字作品设计。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、学习主题观看视频数字作品。明确学习主题：数字作品面面观。明确本课知识获取：1、数字作品丰富的表现形式。2、数字作品的设计。二、想一想1、在日常生活中，哪些地方经常能看到数字作品？它们有什么作用？电视、户外大屏、宣传栏、网页。(1)数字作品出现的场所：A社交媒体：如照片、视频、音频等。A在线娱乐：电影、电视剧、音乐、游戏等。电子商务：商品图片、产品介绍、营销视频等。教育和培训：电子教材、在线课程、教学视频等。(2)数字作品的作用：A提高信息传播效率。A丰富娱乐生活。A促进商业发展。A提高教育和培训效果。三、学一学1、生活中随处可见各种各样的数字作品，在生产管理、学校教育、广告宣传、家庭生活与娱乐等方面都有广泛的应用。(1)丰富的数字作品：电影、虚拟实验、宣传广告。数字作品往往综合应用文字、图像、音频、视频明确学习主题。思考数字作品常出现的场所以及数字作品的作用。学习数字作品表现形式。了解本课的学习内容。初步思考课堂任务，了解本课知识内容。引导学生了解数字作品的表现形式，拓展学生知识量。等数字资源表现形式丰富，内容生动形象，有的还能与使用者互动。(2)了解新媒体：随着社会的发展，出现了数字化新媒体,其表现形式多样、内容丰富且个性化。数字作品通过计算机、手机、数字电视等设备快速传播，丰富了新媒体的内容。新媒体：电子阅读、网络点播、网络直播、短视频、新闻订阅。(3)数字作品设计：创作数字作品首先要确定作品主题，再进行作品设计。设计时要综合考虑媒体资源与主题的契合度、页面排版、作品发布途径等因素。数字作品创作一般过程：分析问题、收集素材、排版设计、制作作品、发布作品。四、试一试1、想一想，新媒体与传统媒体(纸质报纸、宣培养学生独立思传栏、电视等)相比有哪些优点。思考新媒体相考及思维能力。(1)传播速度快。较于传统媒体(2)互动性强。(3)内容丰富。(4)信息展现形式丰富。(5)覆盖面积广。五、学一学的优点。1、数字作品包括：数码摄影、数字视频、数字培养学生的学习音频、数字艺术、电子邮件、网页、多媒体广播、学习数字作品能力和对本课知电影和动画制作等。的特点及种识内容的深化理2、数字作品的特点：即时性、互动性、多样性和跨媒介性等。3、数字创作类作品包括：数字绘画、数字摄影、数字音乐、数字设计、数字插画、CG静帧、数字特效、三维模型、数字影像等。六、说一说类。解。1、数字作品制作需要注意什么？培养学生思考能(1)明确创作目标及主题。完成思考并讨力和知识运用能(2)收集素材°论苏子作品制力。(3)根据创作需求编辑和处理素材。作需要注意的(4)添加特效和过渡效果。提升作品的观赏性和艺术性。(5)调整音频的音量、音质和音调，使作品更加完美。(6)将作品导出为最终格式，注意导出参数的设置。七、练一练内容。1、确定数字作品主题，通过新媒体等途径收集理论与实践相结素材，并进行初步设计动手练习制作合，培养学生动(1)确定数字作品主题：明确目标受众、研究市数字作品。手能力。场趋势、确定主题范围。(2)通过新媒体等途径收集素材：利用搜索引擎收集素材、社交媒体平台获取信息和灵感、注意版权许可。(3)进行初步设计：设计概念、确定风格、色彩搭配、布局和排版、收集反馈。课堂练习1、确定数字作品主题，通过新媒体等途径收集素材，并进行初步设计。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结数字作品面面观1、了解数字作品应用场所及作用2、学习数字作品表现形式3、了解数字作品特点4、进行数字作品设计总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、请尝试进行任意一种数字作品设计。布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容数字作品面面观1、了解数字作品应用场所及作用课后作业：2、学习好作a三s眦式1、谓叁试进行任意一种数3、了蝌8俘作曲点钠品龌h4、迸行字作品设计