七年级上2.4有理数的加法教案.docx

七年级上2.4有理数的加法教案以下是查字典数学网为您推荐的七年级上2.4有理数的加法教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级上2.4有理数的加法教案1 .理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法那么中的符号法那么和绝对值运算法那么；2 .能根据有理数加法法那么熟练地进行有理数加法运算，弄清有理数加法与非负数加法的区别；3 .三个或三个以上有理数相加时，能正确应用加法交换律和结合律简化运算过程；4 .通过有理数加法法那么及运算律在加法运算中的运用，培养学生的运算能力；5 .本节课通过行程问题说明有理数的加法法那么的合理性，然后又通过实例说明如何运用法那么和运算律，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。重点、难点分析重点：是依据有理数的加法法那么熟练进行有理数的加法运算。难点：是有理数的加法法那么的理解。(1)加法法那么本身是一种规定，教材通过行程问题让学生了解法那么的合理性。(2)具体运算时，应先判别题目属于运算法那么中的哪个类型，是同号相加、异号相加、还是与O相加。(3)如果是同号相加，取相同的符号，并把绝对值相加。如果是异号两数相加，应先判别绝对值的大小关系，如果绝对值相等，那么和为0;如果绝对值不相等，那么和的符号取绝对值较大的加数的符号，和的绝对值就是较大的绝对值与较小的绝对值的差。一个数与。相加，仍得这个数。知识结构教法建议1 .对于根底比拟差的同学，在学习新课以前可以适当复习小学中算术运算以及正负数、相反数、绝对值等知识。2 .有理数的加法法那么是规定的，而教材开始局部的行程问题是为了说明加法法那么的合理性。3 .应强调加法交换律a÷b=b+a中字母a、b的任意性。4 .计算三个或三个以上的加法算式，应建议学生养成良好的运算习惯。不要盲目动手，应该先仔细观察式子的特点，深刻认识加数间的相互关系，找到合理的运算步骤，再适当运用加法交换律和结合律可以使加法运算更为简化。5 .可以给出一些类似两数之和必大于任何一个加数的判断题，以明确由于负数参与加法运算，一些算术加法中的正确结论在有理数加法运算中未必也成立。6 .在探讨导出有理数的加法法那么的行程问题时，可以尝试发挥多媒体教学的作用。用动画演示人或物体在同一直线上两次运动的过程，让学生更好的理解有理数运算法那么。