初中阳光体育教学策略.docx

初中阳光体育教学策略摘要：国家已经越来越重视国民的强身健体，各地方师生也逐渐意识到体育对国家对国民的重要性。中学体育作为升学考试必考科目以来，其积极作用得到充分发挥。如今，已鲜少再听到文化课占用体育课这样的声音，说明各方都意识到了体育教学同文化教学同样的重要。而且，教师的教学理念与教学模式不断创新，体育硬件设施也不断完善，各方面都向着体育教学有利方向发展。并且，很多学校普遍采用了阳光体育教学策略。那么，什么算是阳光体育教学策略呢？关键词：初中；体育；教学中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132(2016)22-0203-02D0I：10.16657/ki.issnl673-9132.2016.22.132一、增加体育游戏在教学中的应用游戏在历史的发展中派生出很多分支，体育游戏就是其中的一种。体育游戏又分为竞赛性游戏和活动性游戏。在开展体育游戏的过程中,一方面可以让学生全身心地释放自我、舒展筋骨、改善体质以达到陶冶情操的目的。另一方面，在游戏中能激发出学生内心的声音，通过游戏可以看出他们日后的品格与性格特点，让学生对自己进行自我认知。在处于发展中阶段的学生，要注意他们心理健康。在体育的教学中，教师就要根据实际情况规划好游戏在课堂中充当的角色，充分发挥其积极作用，才能起到事半功倍的效果。（一）准备游戏在进入游戏之前，我们要做好准备工作。准备工作分两方面。1.游戏讲解阶段。教师要充分调动学生的好奇心和战斗心理，使学生热情高涨、精神饱满，这样有利于活动的组织并能充分调动学生参与积极性，快速融入课堂练习。2.安全讲解阶段。体育游戏的设置要遵循简单、有趣、能训练身体技能、安全等原则。比如，游戏的训练目的，会锻炼到何部位。在遇到各种简单的突发情况教师有职责传授学生解决方法。（二）开始阶段教师在这个时候应该带领学生做预备活动，促进学生各部分组织和器官能快速进入运动状态，让身体各机能正常运行，预防在游戏的过程中发生危险。要展开成功的新型阳光体育，预备活动就不应该再是枯燥的拉伸，而是引导学生以游戏的方式反复训练已经掌握的体育技巧，为接下来的游戏创造热身的条件。如打活动目标、左右传球、投掷练习、上下花式传球等游戏，既能促进学生之间的合作，增加集体荣誉感，又能起到热身的作用。（三）基本运行体育课堂中要学习的技能既要进行理论的讲解，又要进行实际训练，而枯燥而单一的训练难免会让学生觉得乏味。初中阶段的学生还未成熟，好玩、好奇心大是他们的特点。当一个技能认为掌握了之后，学生心思就不在课堂上了。而操场广阔而嘈杂是个开放式课堂，这让教师难以掌控。这个时候我们就要利用体育游戏来进行辅助，就能加快动作技能的掌握与形成过程。例如在短跑的训练中，我们可以采用“小组接力”“你追我赶”“跑城”等相关训练。在球类的训练中，我们可以采用“小组传球”“花式传球”“传球接龙”“对抗”“阻碍过球”等训练。在教学过程中，这些方式深受学生喜爱，课堂效果非常不错。二、加大体育健康的培训俗话说：“一个好的体育老师能顶半个内科医生、半个骨科医生体育不紧紧只是给学生训练身体机能，传授身体机能简单的治疗措施同样重要。教师应该让学生认识自己的身体，养成良好的生活习惯，还应该让学生了解与体育密切相关的知识。体育锻炼能促进身体发展，增进健康，有利于学生的骨骼、肌肉生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的技能状况。体育锻炼能提高学生的吸氧能力，从而促进人体新陈代谢和排毒过程。这些基本知识可以利用简单的模型让学生有直观的了解。教师不仅要让学生知道体育锻炼对自身健康的影响，同样要让学生知道环境、营养、不良的行为和生活习惯同样会对生活造成不良影响。在体育课堂学习中，我们力求做到安全。但是一旦发生小意外，教师不能让学生束手无策。走出校园，遇到同样的事情，不论是自己还是身边的人，掌握正确的体育医疗常识都能及时挽救生命，争取治疗时间。例如，对于必备体育健康常识，教师一定要让学生知道：对发育中的学生来说一日三餐最重要的是早餐；如果你发现自己遇事容易急躁、冲动，可以选择何种体育项目；在体育活动中，运动扭伤是比较常见的，如果你的同学不慎扭伤了踝关节，首先应该进行哪种应急处理等。三、重视对初中学生体育精神的培养阳光体育教学不应该仅仅是对身体素质的培养，更应该让学生明白体育健身对生活的意义，并让学生在体育教学和体育运动中进行体育精神的培养。首先，体育教师应该明白体育教学的深刻内涵，要对学生进行体育精神的培养，要让学生积极健康的生活，要培养学生较强的适应能力和团结协作的能力。此外，教师要建立学生的集体荣誉感，使学生在体育课上既体验到竞争的刺激，又享受到合作的乐趣。教师还要让学生积极参与其中，在实践中了解学生的技能长项，帮助他们发展自身个性特点，培养学生独立自主、自尊自爱的品格。其次，体育教师要明白体育精神对学生成长有推波助澜的作用，让学生认识到体育有利于形成完美的人格，从而自然形成教学教材。此外，教师应设计每一节体育课的教育的主题，让学生在实践中潜移默化地吸收。校领导、教师要大力提高体育的教学质量，这将直接影响现代发展人才的需求方向。教师应该站在民族发展、国际地位的战略高度,转变传统的教学方法和学习模式，仔细研究教材内容，深入设计课程,创新深入的课程安排，大胆实践，最终完成培养全面的社会主义建设者和接班人的教育目标。四、结语中学生的体育教育需要教师在每一节课中的精细安排中来实现。在要求德、智、体、美多重发展的新形势下，教师要积极从教学相关的内容中寻找突破口，用新的眼光去审视教学，找出在创新的实践中存在的问题及解决办法，加强体育理论研究，不断深入探讨教学方法，才能推动我国体育事业的发展。参考文献：1张新华.浅析初中体育教学核心力量训练J新课程：中学，2014(1).2孙建中.初中体育教学愉快教学措施探究J.中学课程辅导:教师教育，2015(10).3陈晨.初中体育教学内容的新特点与选用J.体育师友，2013(12).