导读课——一只想飞的猫.docx

一只想飞的猫导读课岱山实验学校方满英教学目标：1,了解一只想飞的猫的主要内容，认识作者陈伯吹。2.培养学生对一只想飞的猫的阅读兴趣，进而阅读整本书。教学过程：一、导入新课1.谈话：孩子们，你们喜欢读书吗？谁来给大家介绍一下自己喜欢的书？读书的过程中有什么感受？2.大家在读书中获取了知识，感受了快乐。今天老师向大家推荐一本故事书，这本书是描写动物的，你们猜猜是什么动物？3,出示封面图片，请学生大声读书名。板书课题。二、引导学生养成良好的读书习惯1 .观察封面，获取信息（1）当我们拿到一本书后先观察封面，看看你都获得了哪些信息呢？（2）引导学生认真观察并交流：书名、作者、插图（3）初始作者陈伯吹。（陈伯吹，中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生的精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话一只想飞的猫，评论集儿童文学简论等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为“程波吹儿童文学奖”，至2007年已是第27届。）2 .阅读目录通过读目录，找一找自己感兴趣的内容，可以直接找到页数。3 .猜一猜内容（1）这只猫出场很特别呀！（一一豁啦！一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，砸成两半。）（2）请大家看看图片猜猜这只猫从窗台跳出来会发生什么事？（3）学生猜并交流。（4）这是一只怎样的猫呢？A.出示片段：“那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”（狂妄自大）B,出示片段：他拉开嗓门儿，不成腔调地自拉自唱。呱呱叫，呱呱叫，我是一只大花猫，我是天下大好佬！丁丁当，丁丁当，耗子见我不敢抬头望，老虎见我称声“猫大王”!唧唧喳，唧唧喳（吹嘘自己）C,出示片段：“头痛！”猫半真半假地说，“讨厌的大扫除，我一听到这三个字就头痛！”（懒惰）4 .阅读要求：（1） “不动笔墨不读书”。（2）制定读书计划。三、总结同学们，你们喜欢这只猫吗？这只猫还会发生哪些有趣的故事呢？请大家制定好读书计划，每天有计划的读，读完之后与大家一起分享哦。