第12课数据的可视化教学设计浙教版信息科技四年级下册.docx

312数据的可视化教学设计教学内容分析本节课是2023年浙江教育出版社出版的四年级下册第三单元第12课。本节课分为三个活动：“走进数据可视化”“了解数据可视化的方法”“了解数据可视化的应用”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。教学目标及核心素养指向1、了解数据可视化及其特点；（信息意识）2、认识数据可视化的多种方法，学会使用合适的方法表达数据；（信息意识、计算思维）3、了解数据可视化的应用，感受数字可视化对生活工作带来的便利；（信息意识、信息社会责任）教学重难点教学重点：1、了解数据可视化及其特点：2、认识数据可视化的多种方法，学会使用合适的方法表达数据；设计原因：了解数据可视化是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。教学难点：了解数据可视化的应用，感受数字可视化对生活工作带来的便利；设计原因：能了解数据可视化的应用对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。教学过程1、情境导入（3分钟）教师活动学生活动情境引入：观察杭州市某天的24小时累计降水分布图，降水量数据以不同颜色呈现。你觉得这种数据呈现方式有哪些优点？学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问将数据以可视化的方式呈现,可以快速发现隐藏在数据背后的规律。可视化提升了数据的价值,被广泛应用于各个领域。本节课我们将学习：1.数据可视化的方法。2.数据可视化的应用。设计意图:激发学生对数据可视化的学习兴趣并快速进入学习状态。2、新知讲授（35分钟）教师活动活动1：走进数据可视化知识讲解随着大数据技术的发展，数据除了以静态图表呈 现,还能以动态图像、视频等可视化形式呈现，多角度诠 释数据之间的关系。如饼图可呈现数据之间的比例关 系，动态热力图可呈现某区域内数据的实时变化,动态 排名条形图可呈现各时间点数据的排名情况。学生活动学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务活动1：走进数据可视化小组合作探究你在生活中接触过数据可视化吗？查找资料，说一说什么是数据可视化。天气情况饼图人员动态热力图动态排名条形图活动2： 了解数据可视化的方法活动2： 了解数据可视化的方法小组合作交流查阅资料，小组讨论交流数据可视化的方法有 哪些。知识讲解数据可视化的方法很多。利用电子表格软件可以简 便灵活地生成柱形图、饼图等常见图表;借助大数据支 撑的数据分析平台，可以快速生成变形饼图、气泡图等 丰富多样的图表。 0 ffiE）变形胡图 气泡图 玫瑰图 环形图活动3： 了解数据可视化的应用小组合作交流小组讨论交流数据可视化在生活中的应用。数据可视化一般需要根据主题表达、图表特点等要求,利用筛选、统计等方法处理数据。如预测运动会当天（9月28日）天气情况时,需要分析历年9月28日有雨和无雨的比例情况,筛选“历年9月28日气象数据统计表”的“天气”列数据,统计出其中表”（有雨）和“汽（无雨）的数量,满足饼图生成的要求。知识点利用电子表格软件中的筛选功能可以快速筛选出需要的数据,完成数据统计。如利用筛选功能可以快速统计出“天气”列中“0”和“1”的数量。活动3：了解数据可视化的应用知识讲解数据可视化应用很广泛,如国家气象信息中心网站的“可视化”栏目能直观地显示相关数据,帮助人们科学决策。爰号MW-»*：<tIOM111iiiiilliiiii设计意图：培养学生独立思考的能力，提高核心素养。3、课堂小结（7分钟）教师活动学生活动总结本课内容：活动1：走进数据可视化活动2：了解数据可视化的方法活动3：了解数据可视化的应用学生一同回答并梳理知识设计意图：帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。