8《人的感知与反应》公开课一等奖创新教案.docx

8人的感知与反应公开课一等奖创新教案人教鄂教版五年级下3.8人的感知与反应教学设计课题人的感知与反应单元3学科科学年级5教材分析人的感知与反应是人教鄂教版五年级下第三单元健康生活第一课。教材没有从抽象的科学概念入手，针对学生年龄特征和认知特征，着重让学生去体验外界的刺激给人体带来的反应。在反应中，人体哪些器官参与了，认识到人体器官的重要性，从而意识到应该保护好人体器官，健康生活，提高生命质量。教材主要从两个方面引导学生感受不同环境的刺激以及人体对刺激的反应。一是结合日常生活经验，说说在不同的环境刺激下，人体会作出哪些反应。二是亲身体验外界的刺激。说一说有哪些器官帮助我们感知这些刺激,这些刺引起了我们怎样的反应，这些反应有什么作用。在以上两个活动的基础上，学生充分认识到，感觉器官通过感知环境帮助我们获得外界信息，作出有利于身体的反应。知道我们应该如何保护感觉器官，健康生活。学习目标科学观念知道感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤能帮助人体感知外界的变化。科学思维结合生活经验和切身体验，感知外界刺激和人体对外界刺激的反应。科学探索（1）能观察并描述人体在不同环境刺激下,利用哪些感觉器官感知，并作出哪些反应。（2）能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤5种感觉器官的方法。责任态度对探究人体对环境刺激的反应感兴趣，并乐于体验人体对外界刺激的反应。重点1.能观察并描述人体在不同环境刺激下，利用哪些感觉器官感知，并作出哪些反应。2.能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤5种感觉器官的方法。难点通过交流和体会认识人体对环境刺激的各种反应，知道感觉器官有什么作用，保护感觉器官的措施。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、每个人都想拥有健康的生活。经常参加体育锻炼是我们拥有健康生活的“法宝”之一。篮球是一项很好的体育运动。玩篮球时，需要做出哪些快速反应？预测：总之，打球时，我们需要密切注意球和其他人的运动，随时准备作出适当的反应。像打篮球一样,人的身体，当觉察到环境改变了或接收到某些信号的时候，就会发生相应的行为或变化。这里，环境改变了或接收到某些信号就是刺激;发生相应的行为或变化就是反应。2、雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应3、感受外界的刺激，离不开我们的感官。想一想，哪些器官能帮助我们感知天气的变化4、思考：在不同的环境下，人体是怎样感知环境刺激并作出反应的呢交流，整理电闪：刺眼，迅速闭眼或捂住眼睛雷声：刺耳，迅速捂住耳朵，惊叫眼睛：闪电、雨水、霜、露耳朵：雷声、雨声、风声皮肤：凉、热、雨水鼻子：闻到潮湿空气的味道交流思考创设情境，明白什么是刺激和反应，以及二者之间的关系初步感知感觉器官在刺激反应中的作用提出问题，更深入探究刺激与反应的问题讲授新课一、结合经验说反应1、结合日常生活经验，说说下图中在不同的环境剌激下，人体会作出哪些反应（1）（2）（3） （4）2、结合日常生活经验，根据图中人体作出的反应，说说受到了怎样不同环境的刺激？（1）（2）（3）（4） 3、小结当我们处于不同的环境中时，我们的感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤会感受外界的刺激，人体便会作出相应的反应。二、亲身体验外界的刺激（一）当我们在暗室里，突然打开遮光窗帘，我们会有什么反应（二）播放刺耳的噪声和美妙的音乐。问：听到刺耳的噪声和美妙的音乐时，我们的反应一样吗？预测：（三）体验3：将双手的食指分别放进热水和冷水中，过一会儿，再同时放进温水中。两个手指的感觉一样吗1、材料准备：热水、温水、冷水各一杯。2、温馨提示：水温不要太高，以免烫伤！3、体验交流：两只手感觉一样吗？点拨：这是因为皮肤具有感受冷和热刺激的能力。（四）体验4：体验手语和盲文1、有听觉障碍的人通过什么“听”到声音？有视觉障碍的人怎样进行“阅读”？2、观察盲文图书有什么特点？愿意自制盲文体验一下吗？自制盲文图书活动材料：字母磁贴、卡纸、眼罩活动体验把几个字母组合起来，放到卡纸上。戴上眼罩，模拟视觉有障碍的人用手触摸“盲文图书”进行阅读。体会有视觉障碍人的阅读感受和反应。体验交流手指触摸到凸凹不平的盲文书，能感觉到字的形状，大脑能想象出来。手受到盲文书剌激，感觉到物体、形状、大小、粗糙等特点，头脑中整合起来,想象出画面。3、观看手语，有听觉障碍的人是怎么通过手语“听”懂声音的？明确：根据手势变化所模拟的形象来听懂对方所要表达的意思。三、保护感觉器官感觉器官通过感知环境帮助我们获得外界信息，作出有利于身体的反应。说一说我们应该怎样保护感觉器官。四、作业布置我们都爱看电影。电影是怎样制作出来的？【资料】1、小制作：“小鸟入笼”根据视觉暂留原理用一根吸管和一张卡纸做一个“小鸟入笼”玩具。2、用两种不同颜色的光，在非常短的时间内先后照射同一个点，可以看到什么现象？动手试一试，并解释看到的现象？（1）开怀大笑（2）肚子饿了（3）手马上缩回来（4）感受到酸，有唾液流出（1）闹铃想起（2）肚子胀痛暗室内，突然打开窗帘。眼睛受到强光线刺激，闭眼慢慢适应，瞳孔逐渐变小。当我们的眼睛受到外界光线刺激时，通过瞳孔的变化来适应外界光线的变化。听噪音和音乐归纳噪音：想避开，感觉到烦躁音乐：感觉放松身心愉快放进冷水的感觉到热，放进热水的感觉到冷。手语、盲文凸凹不平利用材料自制盲文图书，并假装盲人触摸盲文，体会反应观看手语视频回答自己想法列举保护措施阅读资料游戏结合生活经验说出人体对不同环境刺激所做出的反应结合生活经验，能说出不同的反应是收到怎样的刺激进一步理解感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤能帮助人体感知外界的变化。体会眼睛受刺激的反应体会耳朵受到刺激的反应体会皮肤受到刺激的反应体会特殊人群的不同反应提高保护器官意识，健康生活拓宽学生视野课堂练习1.当声音刺激（）时我们就听到了声音。A.耳朵B.皮肤C.鼻子2.下列做法不利于保护人体感官的是（）A.坚持做眼保健操B.勤洗澡，勤换内衣C.戴耳机听音乐，以免打扰他人3.将双手的食指分别放进热水和冷水中，过一会儿，再同时放进温水中，两只手的感觉不一样。这说明（）A.皮肤具有感受冷和热刺激的能力B.皮肤具有能感受触觉刺激的能力C.皮肤不具有感受冷和热刺激的能力完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容课堂小结通过这节课的学习，我们知道感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤能帮助人体感知外界的变化。能够观察并描述人体在不同环境刺激下，利用哪些感觉器官感知，并作出哪些反应。能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤5种感觉器官的方法。回顾课堂并与老师一起总结本节课内容引导学生总结本节课重点内容板书板书设计