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    《花钟》第一课时公开课一等奖创新教案.docx

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    《花钟》第一课时公开课一等奖创新教案.docx

    花钟第一课时公开课一等奖创新教案花钟第一课时教学目标:1 .能正确流利地朗读课文。2 .学会本课要求会写的生字,联系上下文理解“芬芳、苏醒、修建”等词语。3 .借助文字想象画面,充分感受鲜花开放的美。教学重难点:重点能正确流利地朗读课文,学会本课要求会写的生字,联系上下文理解“芬芳、苏醒、修建”等词语。难点借助文字想象画面,充分感受鲜花开放的美。教学重难点一、单元导读,导入”看,花儿在悄悄绽放。听,蜜蜂在窃窃私语自然界如此奇妙,留心观察,会有新的发现。”小朋友们,自然界真的非常奇妙。今天,就让我们走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧!你们喜欢花吗?”课件出示图片,小朋友们在轻快的旋律中欣赏。”你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。"”老师也想用一句话表达一下我的感受,愿意读读这句话吗?”鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。”这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦,美不胜收呀!知道吗?这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关于花的文章。”我出示课题,小朋友齐读:“花钟。"”读了课题以后你首先会想到什么?”下面,就让我们走人课文,领略鲜花的神奇和美丽。”二、初读课文出示读书要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子。想一想课文中的“花钟”指的是什么?1、出示带有多音字的词句:鲜花朵朵,争奇斗(du)艳。北斗(du)0白天阳光强(qing),气温高,空气干燥。我勉强(qidng)走完了全程。2、出示词组:争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、淡雅、艳丽。”你发现这些词语都是描写什么的?”"哪个词在说花儿在比美?”哪个词语说花儿很香?”这里有一对意思相反的词找到了吗?”3、”课文中哪个句子直接告诉我们什么是花钟”因为不同的花开放的时间不同,植物学家就利用这一点制作了花的时钟。下面我们就走进第一小节,看看这些花什么时候开放呢?”三、再读课文1、出示学习要求:用直线画出概括这一段意思的句子Q圈出花的名称和开放时间,看看课文是怎样形容它们的?小结:这是个关键句,它能提示一个自然段的主要意思,所以,找到它也能概况出这一自然段的主要意思,但是它不够简洁,因此我们可以通过修改,把意思说得更简洁。2、”那课文中都给我们介绍了哪些花呢?它们大致在几点钟开放呢?”小朋友们边回答,我"配合着”出示相应的鲜花图片。3、”老师把花和它的开放时间写成一段话。自己读一读有什么感受?”凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;下午五点,紫茉莉开了;月光花在七点左右开了;夜来香在晚上八点开了;昙花在九点左右开了4、同样写'花开了'文中是怎样写的?大家读一读,思考哪里写得很生动很有趣。播放花的图片及相关句子,小朋友静静地欣赏。我们合作朗读第一自然段,背诵。四、仿写1、出示学校各时节的花。2、小朋友仿照第一自然段,写一写其他的花

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