一年级下册音乐教案《小动物唱歌》02_人教新课标（2024秋）.docx

小动物唱歌教案【教学内容】1.音乐活动声音的强弱。2.学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。【教学目标】1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2.通过创编歌词和歌表演活动，进一步培育学生对音乐的爱好，发展学生的创建实力和表现实力。【教学重点】1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2.学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。【教学难点】歌曲中的弱起小节。【教学打算】钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等。【教学过程】环节步骤目的老师活动学生活动预设效果一、音乐1、师生问好活动：声音的强弱2、听辨声音的强弱。感受声音的强弱。1.师：“小挚友你们知道我们的耳朵有什么作用吗？”“今日老师想看看哪个小挚友的耳朵最灵。请大家闭上眼睛，用你的耳朵细致听一听这是什么声音？”（播放课件：出现消防车的听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作仿照出来。能听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作仿照出来。声音。）师：“你能仿照出消防车的声音吗？”2.师：“接下来,再请小挚友听一听这是什么声音？留意听声音有什么改变？”（播放课件:出现飞机的声nnX师：“这是飞机发出的声音，声音从弱渐渐变强再渐渐变弱，你能学一学吗？”3、仿照各种动物的声音和动作。进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”（播放课件：展示出一组动物形象）师：“哇，这么多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢？”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗？”仿照各种动物的声音和动作。能仿照各种动物的声音和动作。.、学唱歌曲1、律动使学生初步感受歌曲的旋律。师：“小挚友仿照得真棒，让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。比一比,谁学习动作又快又好？”放伴奏直乐）随着音乐节拍与老师一起律动。对唱曲有了确定的印象。2、一边律动一边按节奏读歌词。帮助学生熟识歌词。老师随着伴奏音乐一边律动一边带领学生一起读歌词。和老师一起读歌词。学生能跟着老师读歌词。3、引入歌曲，范唱歌曲,进一步让学生熟识歌曲师：“小挚友，看我们跳得这样喧闹，小动物也想来表演节目。看！它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一块听听吧。”（播放课件）学生细致倾听范唱。学生能细致倾听范唱。4、按节奏读歌词。帮助学生驾驭歌词的节奏和读音。师：”这首歌曲叫做小动物唱歌，我们一起按节奏读一读歌词。”学生按节奏读歌词。学生能按节奏读歌词。5、学生演唱歌曲。帮助学生驾驭歌词的演唱。师：“请小挚友来唱唱这首歌。”老师指导学生正确演唱歌曲。学生演唱歌词。学生能正确演唱歌词。三、处理歌曲1、把声音的强弱正确运用到歌曲演唱中。进一步巩固对声音强弱的感受和运用。师：“让我们再来听听这首歌曲，留意听小动物的叫声有什么改变。”师：“对,第一声比较强，其次声比较弱，（同时贴上大嘴巴和小嘴巴）跟着琴学生用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱。学生能用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱。声来唱一唱。”2、有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演师：“请大家有感情地完整演唱歌曲。”“请小挚友随着音乐一边唱歌一边表演。”有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。能有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。四、创编歌词进行歌表演1、学生个别发言。发展学生的创建实力和表现实力。师：“在刚才的歌曲中小猫、小狗为我们演唱了歌曲。你还希望请哪位小动物来唱歌呢？你能学学它的叫声和动作吗？”学生个别发言,全班集体仿照。能仿照其他动物的叫声和动作。2、分小组创编进行歌表演。师：“现在我们分小组选择两种你们最喜爱的动物一边演唱一边做动作，比一比哪个小组歌声最好听，表演最整齐。”分小组创编进行歌表演，井分组展示。能分小组创编进行歌表演。五、课堂小结师：“今日我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家确定很快乐吧!小动物请老师给小挚友捎来了几句话:它们希望每一位小挚友都来爱惜动物、关切动物。让我们一起欢乐华蜜地生活。”