一年级认识钟表教案.docx

一年级认识钟表教案认识钟表教学目标1.结合学生的生活经验，使学生学会认读和书写整点时间。2 .了解钟面上有时针、分针、12个数字和12个大格。3 .培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。4 .在活动过程中培养学生的观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。教学重点：整点时间的认读方法和书写方法教学难点：特殊时刻的认读教具准备：课件、钟面模型等。一、创设情境，谜语导入：1.师：同学们,你们喜欢猜谜语吗?（喜欢）今天老师给大家带来一个谜语。（播放课件）课件：嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。师：谁猜到这是什么？生：闹钟。师：（点击鼠标,出现闹钟）对!是闹钟,闹钟是钟表的一种。2 .认识各种不同类型的钟表。师:钟表的种类有很多,请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！（课件播放挂钟、腕表、座钟等钟表）师:你们觉得钟表王国有趣吗？3 .板书课题。师:这节课我们就来认识钟表,寻找其中的奥秘。（板书课题:认识钟表）二、探究交流、解决问题（一）熟悉钟面的组成。师:（课件出示钟面）老师给同学们1分钟的时间,仔细观察这个钟面,看看有什么发现？有发现了吗?先和同桌说一说,说完的同学坐好。听明白了吗?开始吧！学生汇报,同时老师联合课件演示。1.演示分针和时针后小结:钟面上有两根针,又细又长的针叫分针,又短又粗的叫时针。并板书:时针短粗,分针长细。2.演示12个数字后强调:钟面上有12个数字,最上面的数字是12,最下面的数字是6,最右面的数字是3,最左面的数字是9,记住了这四个数字淇他的数字你能找到吗?例如：12和3的中间是1和2o小结:刚才我们观察了钟面,知道了钟面上有12个数字,我们还熟悉了时针和分针这两个朋友,他们能帮助我们做什么呢?（熟悉时间）（二）熟悉整点时间师:对,钟表能帮助我们熟悉时间,你会熟悉时间吗？1.认识7时。（课件出示情景图:同学们仔细观察这幅图,谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么?）生说:这是早上7点,妈妈在叫孩子起床。师:（纠正学生的语言）这里的7点在数学上不叫7点,叫7时。你会说了吗?齐说一遍。师:你怎么知道是7时的?（墙上的钟表或者床头的电子表、在黑板贴上7时的钟面）小结：同砚们真善于观察！7时的时候小孩的妈妈在叫XXX起床，我同砚也要遵守工夫，养成早睡早起的惯。师：谁能说一说7时的时候分针和时针分别指着几？多名学生生说：7时的时候，分针指着12,时针指着7。师：分针指着12,时针指着7,这时的时刻就是-7时。（板书：7时）师：谁还记得电子表怎么表示7时。教师板书：7:00并读一读。2、熟悉8时、3时、6时师：刚才我们认识了7时，并知道了7时的读法和写法，老师这里还有三个钟面（电脑出示），你能用刚才的方法认一认吗？（认完的同砚坐规矩！）3交流汇报：学生说时间，教师并把相应的钟面贴到黑板上并板书。3、小结方法：师：观察以上4个钟面。你有什么新发现?生可能说1）这几个都是整时2）分针都指向12师：对！这几个时间都是整时！谁能说一说，这几个整时时刻你是怎么认识的？生可能说：分针指着12；时针指着7,就是7时。教师:他说得真好！“分针指着12；时针指着7,就是7时。”因为分针是长长的，所以老师编了一句口诀，大家想不想知道？“分针长长指12,时针指7就7时！”谁能再来说一遍？一齐说一遍。谁能像这样说说其他三个表是怎么认识的！4、概括方法。整时的时间就这4个吗？谁能再拨出一个？怎么认？谁还想拨?同桌互相拨一个，互相认一认。老师也拨，同学们认好吗？快速用真表拨出三个时刻。总结：谁能用一句话概括整时怎么认？分针长长指12,时针指几就几时！5、时间表示法师：我们刚才会认整时了，你会写吗？写出黑板上三个时刻。4生写、教师展示2种写法并比较哪种简便。师小结：整时有2种表示法：一种是“数字”加上“时”字；另一种是数字加冒号加两。课间休息：咱们熟悉了整时，还总结了整时的认读办法，学会了整时的写法，同砚们非常能干，目前咱们休息一下。（播放工夫像小马车音乐，学生自由舒展活动）三、巩固应用、内化提高休息好了吗？下来老师要考考你，咱们来个智力大闯关。对本人有自信心吗?老师信赖你们是最棒的。（一）第一关：说一说过渡：说的不错，祝贺你们顺利闯过第一关。（二）第二关师：现在进入第二关：写一写1、打开课本85页，让我们看看XXX每天在干什么？把他做事的时间写在课本上。教师巡视指导课件演示订正，或者实物投影展示订正。强调：(1) 12时的时候分针和时针重合。XXX吃午饭的时候，发现他家的表坏了，只有1根针？你认为XXX说得对吗？(2) 6时的时候时针和分针呈一条直线5XXX看动画片的时候是6时，6时的时候时针和分针有什么特点？(3)提问：9时的时候，XXX在干什么？同样是9时XXX的事情为什么不同？师：钟表的时针一天要转动2圈，所以有早晨9时和晚上9时两个9时，要想准确的描述时刻，我们还要学会使用早晨，上午，中午，晚上等词语。小结：XXX一天的工夫安排得真是井井有条啊！信赖同砚们也会把本人的一天安排，做一个珍惜工夫的好孩子。*讲解古代计时工具（实物投影出示）顺利通过第二关，为了奖励大家，老师给大家讲一个小故事，古时候是没有钟表的，他们用什么计时呢？我们古代的劳动人民非常聪明，他们发明了两种计时工具。第一种是日暮，它是利用太阳照射的影子计时。这也是一项重大发明，人类都沿用了几千年呢！大家说一说这个钟表有什么缺点啊？（晚上或者阴雨天不能用）所以我们伶俐的先人又发明了一种新的计时工具-一铜漏壶。它是利用滴水计时的，这样不管是白天照旧晚上就都能计时了，有兴趣的同砚课下可以上网查阅一下。目前进入第三关（三）讲义操演十九第一题。课件或者实物投影展示订正。前3关都顺利通过了，目前进入第四关（四）第四关：想一想6（课件出示）小猪嘟嘟看电影：想一想，电影几时开始？电影要放三个小时，几时结束呢？四、回顾整理，反思提升师:顺利闯过四关，非常棒！一节课就要结束了，同砚们一定会有不少的收获的，谁来和大家说一说!