人教鄂教版四年级科学下册第7课《蚕的生长变化》第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）.docx

人教鄂教版四年级科学下册第7课蚕的生长变化第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）课时备课课题7.蚕的生长变化授课时间月日（星期）课型新授课第1课时（共2课时）教材分析蚕的生长变化一课指向课标中的重要概念7.地球上生活着不同种类的生物。围绕主要概念的学习内容是：7.1生物具有区别于生物的特征；7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异。3-4年级的具体学习目标是：描述生物的特征；能根据某些特征对动物进行分类；识别常见的动物类别，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等）的共同特征。在此课之前学生学习了蚕出生了、怎样养蚕，初步了解了蚕的形态特点、生活习性和饲养方法。本课主要有两个科学实践活动：观察蚕的生长变化和观察蚕蛾。在学生有了一定的观察记录的基础上，引导学生观察、描述蚕的身体变化，分析、比较蚕的生长各阶段。培养学生的观察能力、记录能力，培养学生持之以恒坚持观察记录的好习惯，渗透珍爱生命的科学态度。学情分析四年级的学生活泼好动，对于养蚕热情高，对于新的知识有者比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣。这一年龄段的学生；思维处于感性认识阶段，所以能结合养蚕的实际很好的调动学生的学习的积极性。教学目标科学观念：1.基于对蚕的观察、比较、用工具测量蚕的身体特征，描述蚕的身体特点。2.基于解剖蚕茧，说出蚕蛹的特点。3.基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫。科学思维：1.能持续观察蚕在不同时期的生长特点，掌握蚕的饲养技能，感受蚕的身体是在不断生长变化的。2.通过抽丝活动，了解并意识到人类为满足自己的需求，不断改进着技术和产品。探究实践：1.能用语言描述蚕在不同时期的特点，并能用文字、画图等记录蚕的生长变化。态度责任：1.通过对蚕生长变化的观察，培养长期坚持科学观察的能力和习惯。教学重点基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫教学难点能用语言描述蚕在不同时期的特点，坚持长期观察，并用文字、画图等记录蚕的生长变化。板书设计7.蚕的生长变化一龄蚕二龄蚕三龄蚕四龄蚕五龄蚕吐丝结茧教学过程问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图一、提出和聚焦问题1.谈话：从蚕卵孵化出蚁蚕开始，到吐丝结茧，这个过程中蚕的生长变化是丰富多彩的。2.聚焦问题：在养蚕过程中，你们有什么发现或者有什么问题？【预设】：在养蚕过程中，我观察到蚕会蜕皮。用眼睛观察不清楚时，还可以用什么方法观察蚕的生长变化的？如何记录蚕的生长变化的？3.谈话：围绕以上问题，这节课我们来学习蚕的生长变化Q【设计意图引导学生回顾养蚕的过程。拓展学生的思维，引导学生尽可能多的针对如何观察蚕的生长变化提出很多想法和问题，引导学生辨析、归纳问题。二、观察蚕的生长变化1.交流观察蚕的身体特征的方法(1)观察蚕的身体特征。引导学生观察并思考：我们可以观察蚕的身体结构的哪方面特征？怎样观察？【预设】:可以用眼睛直接观察蚕的颜色，身体分节情况，蚕有几对足。如果眼睛看不清楚，可以借助放大镜。可以用尺子测量蚕的身体长度。可以用细绳测量蚕的身体粗细。【设计意图】：引导学生观察蚕的身体特征时，最好选择出生2-3周的蚕观察，此时蚕的身体特征明显，便于观察。(2)引导学生小组交流。(3)组织学生交流总结引导学生从以下几个方面观察蚕的身体特征,并交流观察方法。蚕的身体分为几个部分？蚕的身体一共有几节？蚕的身体颜色是什么样的？怎样测量蚕的身体长度和粗细？观察蚕的身体，还有哪些有趣的发现？(4)引导学生小结蚕的身体特征蚕的身体呈椭圆形，由头、胸、腹三部分组成，体外无翅，多足。蚕的胸部由3节构成，腹部由10节组成。第八个腹节背面有一个刺状突起，称为尾角。第十个腹节背面呈三角形，称为臀板。第三个腹节至第六个腹节的腹面各有一对腹足，最后一个腹节的腹面有一对尾志腹足和尾足主要用于爬行。蚕的身体颜色是会变化的。刚孵出来的蚁蚕是黑色的，蜕皮后身体变为青白色。教师演示测量蚕身体长度的方法。教师演示测量蚕身体粗细的方法。2.观察交流幼蚕的生长变化。（1）出示学生的养蚕记录单。（2）组织学生小组交流：在幼蚕的生长过程中，蚕的身体会发生哪些变化？（3）组织学生展示记录单，进行全班汇报交流。蚁蚕又称为1龄蚕，身体是黑色的，身上有毛，形似蚂蚁。体长约O.3cm,只能吃桑叶的嫩叶部分。2龄蚕：出生4天左右蚁蚕就会蜕皮,然后进入2龄蚕的成长期。体长约1.2cm,身体青白色。3龄蚕：2龄蚕蜕皮后进入3龄蚕成长期。体长约2.5cm,身体青白色。4龄蚕：3龄蚕蜕皮后进入4龄蚕成长期。体长约4cm,身体上会出现花纹。5龄蚕：4龄蚕蜕皮后进入5龄蚕成长期。体长约6-7cm05龄蚕后期会吐丝结茧。3.交流蚕蜕皮前后的变化。（1）过渡：蚕一天到晚不停的吃桑叶、不停长大，但是它的皮并不会跟着长大，因此要蜕皮。（2）提问：蚕的一生要蜕几次皮？在结茧前一共蜕几次皮？蚕蜕皮前后有什么变化？（3）播放蚕蜕皮的视频。（4）小结：结茧前蚕要蜕4次皮，每次蜕皮前，蚕昂着脑袋，不吃也不动，叫做“眠”。蜕皮时，皮是从头部开始慢慢向后褪去，直到完全蜕掉。蜕皮后，几个小时后，蚕才进食。4.交流蚕吐丝和结茧的情况。（1）制作结茧架过度：蚕蜕四次皮后就会吐丝结茧。在蚕吐丝前，要给蚕搭一个方便吐丝结茧的架子。观察结茧架的图片，说说这样设计的作用。引导学生选择合适的材料，设计并制作一个结茧架。组织学生展示结茧架。（2）交流蚕吐丝结茧的情况。组织学生小组交流。组织学生全班汇报总结。【预设】：结合下列问题，学生进行汇报总结。蚕大约什么时候开始吐丝？蚕吐丝前身体有什么特征？蚕是怎样吐丝的？蚕吐的丝有什么特点？蚕是如何用丝结茧的？多长时间能结一个完整的蚕茧？蜕皮过后，蚕变得不爱吃桑叶了,身体也会变短一些，体色会变黄，呈透明状，皮肤紧绷，可能就要开始吐丝结茧了。这时要为它们准备隔间，以便结茧。吐丝时，蚕会先在角落里固定位子，然后将自己包起来，经过半天后就成型，再过一天，就看不到中间的蚕了。大约两天后，一个完整的蚕茧就形成了。蚕茧是椭圆形的，一般为3-4cm,有黄色的，也有白色的。5.观察并交流蚕茧和蚕蛹的特征（1）出示蚕茧图片。（2）引导学生观察并思考：蚕茧是什么样的？（3）引导学生测量蚕茧的长度、粗细。(4)提问：蚕结茧以后会发生什么变化？蚕茧里面有什么？(5)引导学生剪开一个蚕茧，取出蚕蛹，观察交流蚕蛹的身体特征。三、拓展应用：组织学生交流养蚕过程中的其他有趣发现。作业布置教学反思