三年级科学上册（教科版）第二单元 空气（复习讲义）.docx

三年级科学上册（教科版）第二单元空气（复习讲义）第二单元空气感受空气物体一般分为固体、液体和气体三种状态。空气是无色、无味、透明、会流动的气体。空气就在我们周围，总是充满各处。空气是由氧气、二氧化碳、氮气等组成的混合物。空气能帮助燃烧，人类和动植物需要空气来维持生命。空气能占据空间吗和其他物质一样，空气占据一定的空间。压杯入水时杯底的纸团没有浸湿，因为空气占据了杯子内的空间，水无法进入杯内。打孔后，杯内的纸团被完全浸湿了，因为杯内的空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。从小孔内打气，发现杯内水位下降，因为刚被水占据的空间又重新被空气占据。乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。压缩空气空气占有一定的空间，空气占据的空间可以被压缩，也可以被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。压缩的空气具有弹性，被压缩得越厉害，弹性越强。被扩张的空气具有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。空气微粒之间的距离较大，很容易改变，因此容易被压缩/扩张。空气被压缩时，组成空气的微粒大小和数量不变，但微粒之间的间隙变小。充气轮胎、充气城堡、充气坐垫等都是利用被压缩的空气具有弹性这个原理制造的。空气有质量吗空气具有一定的质量，并且空气的质量是可以被测量。简易小天平可以用来研究空气是否有质量。天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子质量是相等的。给皮球继续充气，小天平会失去平衡，向豆子端倾斜，说明空气有质量，此时空气和皮球的总质量大于豆子质量。增加豆子质量，使小天平再次达到平衡，说明打入的空气质量等于增加的豆子的质量。一袋空气的质量是多少一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体来称量。质量相同的物体，体积可能不同。一袋（100筒）空气的质量大约是15克，与250颗绿豆、30枚回形针等的质量相当。我们来做热气球制作“热气球”时，会观察到袋子表面绷紧，温度升高，手拎袋子所需的力变小；松开手，袋子会上升，然后落下来。制作“热气球”时，塑料袋中原来的冷空气通过加热变成热空气，热空气上升带着塑料袋上升到空中；之后，塑料袋内的热空气逐渐变冷，冷空气不会上升，导致塑料袋因为自身重量慢慢飘落制作“热气球”时，加热时间越长，袋内空气温度越高，塑料袋在空中停留的时间越长，上升的高度越高。孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的，它能持续上升是因为孔明灯的火源与灯一起飞行，可以持续加热。燃放孔明灯存在严重的火灾隐患，尽量不要燃放。风的成因在风的模拟实验中，点燃的蜡烛能提供能量，产生温度差，相当大自然中的太阳。蚊香点燃后出现的烟雾能够呈现线状路线，且烟雾不易发散，更容易观察到风的现象。在做风的模拟实验时，要点上蜡烛，后装上“窗户”，这两步不能颠倒。在做风的模拟实验时：点燃蜡烛前，蚊香的烟雾往上飘；点燃蜡烛后，蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞横向飘入纸盒中，再从纸盒上方圆洞飘出，纸盒上方圆洞处的纸条会扇动。（空气受热会上升，周围的冷空气会补充进盒子，流动的空气就形成了风。）在大自然中，太阳的热量会导致空气的冷热变化，冷热不同的空气流动形成了风。空气和我们的生活地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为“大气层”。空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。空气无色无味、看不见、摸不着、很轻、会流动、有弹性（能压缩和扩张）、能占据空间、有质量、没有固定形状、空气的作用：供给动植物呼吸，帮助燃烧，形成风，给轮胎充气，风力发电、空气对人和地球上的其他生物都很重要，空气流动形成的龙卷风等自然灾害有时也会给人们带来重大损失。人类的生活和生产可能对大气造成破坏和污染Q