2024年关于“双减”工作的情况汇报(10篇).docx

“双减”工作情况报告自“双减”工作实施以来，县教体局认真贯彻落实上级工作部署，把“双减”工作作为一项重要政治任务和民生工作抓紧抓实抓好，实施校内减负提质，规范校外机构培训行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面健康成长。现将工作开展情况汇报如下。一、树好教育评价指挥棒。“双减”工作既是政治任务，也是民生所需。我市严格落实中央和各级减负政策规定，坚持将“双减”工作作为重大民生工程来抓，作为“我为群众办实事”的实招硬招来抓,把“双减”融入到XX教育千分考核体系中，形成推进“双减”工作落地落实的工作机制。在千分考核中，校长层面占XXX分，重点破除重分数轻素质等办学行为；教师层面占XXX分，重在破除重科研轻教学、重教书轻育人等行为；教辅层面占XXX分，重在解决后勤管理效益差的问题；学生层面占XXX分，重在杜绝用分数给学生贴标签的做法，取消义务教育段统考统阅统排，克服单纯以学生考试成绩评价学校和教师的片面做法，学生评价中学生考试成绩只占XX分。同时，考查初中毕业生的高考情况，一并纳入初中学校教学成绩，引导初中学校淡化考试分数，重点培养学生综合素养。我们从尊重教育和学生成长规律出发，对各学段分层施策：学前教育段重点抓习惯养成和专注力培养，突出有思维含量的“玩玩玩”；义务教育段重点抓学生素质涵养，突出有深度思考的“读读读”；高中段重点抓高考备考，突出分层达标的“练练练”，引导学生“打基础、养习惯，善积累、激兴趣，勤实践、提能力”，努力打造基础牢固、良性衔接的高质量链条。二、推进教育内部提质增效。坚持向课堂要质量。聚焦教师和学生两大群体，凝神聚力抓好教与学两件事，持续深化教材、训练题、教法、学法四个研究，引导教师备好课、上好课、批改好作业、辅导好学生，把立德树人贯穿始终，让教法研究和学法研究成为师生成长的两翼。积极推行费曼学习法，深入开展大阅读，扎实推进“让学生讲的更精彩“，努力打造具有XX特色的教育教学文化。全面启动课后服务工作。积极落实XX省教育厅关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作的通知，严格控制学生作业时间，通过开展自主作业、社团活动、户外运动等丰富多样的课后服务形式，开展素质拓展活动。发挥家校协同育人效益。建立家校育人网格化管理制度，密切家校沟通，畅通家长反馈渠道，争取家长的理解和支持，提升家长满意度，家校共筑教育同心圆。三、强化校外培训机构治理。一是健全组织，严明部门责任。全市成立由我任组长的校外培训机构专项治理小组，建立教体局、市直有关部门和镇街教育办公室上下联动、覆盖全市的规范治理工作机制，严明治理责任，统筹推进政府、部门、镇街三位一体的工作格局。出台XX市关于做好校外培训机构管理工作的通知，停止学科类培训，成立XX个工作组，开展X次“四不两直”督查，查处和整改违规问题XX个，收回办学许可证X个。二是部门联动，推进精准治理。叫停三类审批。不再审批面向学龄前儿童、面向义务教育阶段和普通高中的学科类培训机构。开展严厉整治。开展证照不全机构整治，关停取缔XX处黑机构，责令整改X处，在教育部平台发布黑名单X处；开展侵害消费者权益行为整治，抽查机构XXX处，X处机构被罚款，整改不规范问题XX个；对X处机构开展“双随机、一公开”监管检查，发现各类问题XX个并全部跟踪整改到位。发动社会监督。通过“XX教育发布”公众号推送上级“双减”有关政策文件，督促培训机构规范办学行为，引导广大学生及家长自觉抵制违规办学行为。公布举报电话，对投诉问题一查到底，X月以来，办结校外培训投诉XXX件，查处违规机构X个。三是完善制度，构建长效机制。建立工作台账，健全校外培训治理配套政策措施，强化风险意识，针对治理中出现的热点难点问题，完善日常监管机制，严防各类风险事件发生。下一步，我们将认真贯彻落实本次会议精神，学习好兄弟县市区经验，深入推进“双减”落地落实，努力打造阳光教育生态，推进教育高质量发展，努力办好人民满意教育。“双减”工作情况报告一、“双减”政策出台背景和过程2021年5月21日中央深改委员会第十九次会议审议通过了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称意见），明确了有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”“双减”是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度做出的重要决策部署。意见强调，“双减”工作的指导思想是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。二、我县主要做法1.党政重视，部门联动我县建立党政统筹、部门联动工作机制。8月30日，县委教育工作领导小组组织召开全县“双减”和家长学校建设工作推进会，各乡镇（街道）分管和县直有关单位分管负责人参加会议，全面部署“双减”工作和家长学校建设，明晰了乡镇和相关单位的工作职责，提出了要进一步强化工作措施、提高工作标准，有力有序有效推进“双减”各项工作。2,加强宣传，统一思想“双减”政策颁布后，我局于8月5日召开专题学习会，相关业务股室的成员参加，结合自身工作发表了意见和建议。8月24日召开全县中小学校长“开学工作部署会”，在会上进一步学习并部署了“双减”工作。9月8日，召开校外培训机构“双减”工作推进会，进一步规范了校外培训机构办学行为。县教育局公众号从6月17日来，共发布了32条“双减”政策、新闻。各学校依据工作部署，召开教师会、家长会，发布落实“双减”政策，共护孩子健康成长一一致全县家长朋友的一封信，争取最大限度统一师生、家长思想，推动“双减”政策落地。3,充分调研，抓好落实为确保“双减”政策在县域落地落实，我局多次召开“双减”“五项管理”和课后服务工作专项调研座谈会。8月10日，在我县有XX名校长及教育局业务股室负责同志参加全省课后服务工作座谈会；8月20日，召开县中小学课后服务工作座谈会；8月23日，召开“双减”“五项管理”及课后服务工作研讨会；9月7日，召开作业管理与课后服务工作调度会；9月9日，由业务副局长带队到虹桥学区、长寿学区进行“双减”工作调研；9月27日，在颐华学校召开XX县课后服务、作业管理工作座谈会。对校内和校外存在的问题及原因进行深入分析，列出了校外培训禁止性行为清单,明确了县直部门和乡镇“双减”工作责任清单。4.完善制度，加快推进我县紧跟教育改革步伐，先后制定了8个配套文件：XX县中小学生作息时间规定关于做好中小学生校内课后服务工作的实施意见XX县中小学教学工作规范关于进一步规范中小学办学行为的规定关于加强义务教育学校作业管理的通知关于进一步规范中小学办学行为的补充通知XX县义务教育阶段学校体育测试有关工作要求中小学生运动竞赛规程。9月4日、15日召开县直学校校长、学区主任会，对“双减”工作进行了再部署、再督促，开学工作督查中将“双减”工作作为主要内容进行了督查，并于9月7日进行讲评。我局还将“双减”工作纳入精细化管理常态化督评重要内容，每月组织对中小学校开展精细化管理专项督查。开学至今一月来，我县“双减”工作推进有力，据国家基础教育管理监测平台统计，参与或准备参加课后服务的学校XX所，所涉学生XX人，参与学生XX人，占XX%,所涉教师XX人，参与教师XX人，占XX虬从国家基础教育管理监测平台家长问卷反馈的数据，参与问卷的学生家长XX人，对校内减负和课后服务满意率达XX%O三、存在困难及建议1 .校外培训机构我县校外培训机构数量多（仅教育审批的有224家），主体杂，多家审批，监管权责不明晰，仅教育一家治理难到位。请求县委教育工作领导小组牵头，召开联席会议，建立联动机制，加强管理。2 .校内教育方面一是课后服务。受交通安全等因素制约，农村学校服务时间和全覆盖难以保障；未建立财政投入机制，部分学校收费难以维系开支（如桂花学校,今年上期减免费用学生XX人,占参与课后服务学生的30%）；教师工作时间延长，负担增重。请求加大财政对困难学生的补贴力度。二是作业管理。部分家长对减负不理解，教育焦虑有增无减；家教家养现象又有所抬头，给监管带来难度。县教育局将进一步需进一步加强宣传，统一认识，拿出耐心。我局将进一步加强师德师风教育，规范教师从教行为，加大家教家养专项整治力度。加强校外培训机构的治理，规范校外培训机构的办学行为。努力提升学校教育质量，一是全面推进课后服务；二是加强作业管理，健全县域作业管理机制，开展作业设计和实施的教研活动，提升命题质量；三是提高课堂教学质量，出台县域课堂教学改革实施意见，确保“双减”工作顺利推进。“双减”工作情况报告按照国务院教育督导委员会办公室关于继续将“双减”督导作为2024年教育督导“一号工程”的通知XX省2024年“双减”督导工作方案和XX州人民政府教育督导委员会办公室关于印发XX州2024年“双减”督导工作方案的通知的要求，现就XX县“双减”督导工作落实情况报告如下：一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把“双减”督导列为重中之重，继续作为教育督导“一号工程”，纳入督政、督学和责任督学挂牌督导的重要内容。县委、县政府提出了把“办好XX教育”作为最大的民生来抓的政治任务，明确了“一年有起色，两年见成效，三年大翻身，五年上台阶”的目标，教育体育部门拿出硬招实招努力提升XX的教育教学质量，促使“双减双升”落地见效。二、工作目标充分发挥全县XX名责任督学的教育督导职能作用，压实各级政府、各相关部门和学校的责任，以推进“双减”“双升”为主要目标，建立完善“双减”督导工作机制,做到全覆盖无死角。督促各级各部门强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，让学生学习更好回归校园，按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的总体思路，推进“双减”“双升”，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，提升人民群众教育满意度。三、督导重点内容重点督导县级各部门、学校及校外培训机构对中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省委办公厅、省政府办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见以及州委办公室、州政府办公室关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案重点任务推进情况、保障措施到位情况、组织实施落实情况等。四、督导工作开展情况（一）督政情况提高政治站位，把“双减”作为贯彻落实党中央、国务院重大教育决策部署和省委、省政府工作安排及州委、州政府具体要求的重要内容、作为县政府履行教育职责督导评价重要内容。在开展县级政府履行教育职责督导评价自查工作中，将县政府及相关职能部门贯彻落实“双减”"工作要求,纳入县人民政府重要议事日程和县委教育工作领导小组重点任务。2024年以来，XX县教育体育局继续认真贯彻执行国家的“双减”政策，高位推进“双减”工作，制定出台了XX县教育培训领域专项治理工作方案XX县关于从严治理全面规范校外培训的实施方案XX县关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案XX县教育体育局关于成立XX县校外培训项目分类鉴别专家委员会的通知，多次印发中共XX县委教育工作领导小组秘书组关于开展校外培训机构联合执法检查的通知，牵头组织相关职能部门开展联合执法检查，严防学科类培训机构的“重返”，严查非学科类培训机构和托管服务机构进行“学科培训”，把“回头看”作为一种常态，强化校外培训机构监管。督促县级相关职能部门，制定了XX县发展和改革局XX县财政局XX县教育体育局XX县市场监管局关于XX县义务教育阶段学校课后服务收费有关事项的通知，提交县政府审核通过，加强学校课后服务经费保障，确保学校课后服务正常开展，规范课后服务经费的管理、使用、发放，督导学校提供课后服务质量，为群众解决急难愁盼的难题，办好人民满意的教育。（二）督学情况按照“全面覆盖、问题导内、持续深入、压实责任”的总体要求，将贯彻落实“双减”工作要求纳入2024年春季学期、秋季学期综合督导检查及义务教育学校督导评估内容,做到县级覆盖所有学校、时间覆盖整个学期、持之以恒抓落实。1.督导义务教育学校落实“五项管理”要求（1）切实减轻学生学业负担。督导县义务教育学校严格执行：小学一、二年级不布置家庭书面作业，仅在校内适当安排巩固练习，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分,周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，假期不得通过家长微信群、QQ群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。要求教师对学生的作业进行面批，及时全批全改。落实教育部、省州作业管理部署要求，健全作业管理机制，全县24所义务教育学校（校点除外）均建立了作业管理办法作业公示制度；确保学校作业数量可控制、作业品质有保障。全县24所义务教育学校，自查表填报率XX%,建立作业校内公示制度XX%,出台作业管理办法XX%；作业时间控制达标XX%,不给家长布置作业或要求家长批改作业XX%；开足开齐国家规定课程XX%,小学起始年级“零起点”教学XX%,考试次数符合规定要求XX%,考试成绩等级呈现符合要求87.5%O(2)重视学生睡眠情况。督导县义务教育学校严格执行:小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8：00,学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；小学生就寝时间不晚于21:20,初中生一般不晚于22:00,高中生不晚于23:00；小学生每天睡眠时间达到10小时，初中生达到9小时，高中生达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生有充足的睡眠时间。对个别违反学生睡眠管理的学校，督促立即修订作息时间，体现作息安排的科学性、合理性，确保学生睡眠时间充足。(3)规范学生手机、电话手表管理。督导学校告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机(包括电话手表)带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。督促学校加强学生电话管理工作，积极动员部署，科学引导，家校联动，确保手机管理工作取得实效。(4)加强学生读物管理工作。督导学校既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园,营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。近年来，全县积极推进“书香墨香”校园建设，加大资金投入改善了图书室，增加了大批小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好的成效。（5）提高学生体质健康。督导中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标准，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全县范围开展学生体质健康测试，做到数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，并及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时还要求学校重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，确保上午、下午的眼保健操正常开展，将学生做眼保健操情况纳入班主任工作考核管理。对体育课和眼保健操节次安排不够、课表安排但改上文化课等现象及时督查，督促问题学校立行立改,保障学生的体质健康。2.提高校内课后服务质量(1)督导学校按照国家“双减”工作的相关要求，义务教育学校课后服务要实现“5+2”，即周一至周五每天不少于2小时的课后服务时间。目前全县义务教育学校每天都按要求开展了2小时的课后服务，主要内容是：开展轰轰烈烈的“书香墨香”校园创建，让学生阅读、写字，辅导学生完成课后作业；开展一些球类、游戏类体育活动；组建了唱歌、舞蹈、器乐、绘画、书法、手工、球类等兴趣小组，在老师的指导下提升学生的素质；不断完善“政府主导一学校主体一家长有责一会参与”的工作联动机制，开展了“课后服务+"音乐、体育、美术、劳动教育，全面推进“五育并举”；为解决周末家长接送“难”，X所中学开展了假期托管服务(阅读、探究实验、专业特长训练、野外10公里拉练、看革命红色电影等)。全县绝大多数中小学都是寄宿制学校，都能结合实际、精准定位、因地制宜、因校施策，按“一校一特色”制定了“课后服务工作实施方案”，“一校一案”完成率达XX%,实现了义务教育学校课后服务全覆盖，全县义务教育学校有学生XX人，参与课后服务学生XX人，学生参与率为XX%,教师参与人数达XX人。通过课后服务，学生书写水平有所提升，阅读能力有所增长，体育、艺术等兴趣爱好得到促进和加强，各种素质得到一定的发展。(2)提倡创新课后服务模式。要求有条件的学校，把校外培训引入校园，为学生提供专业化的特长辅导。“双减”工作推进一年多来，XX县民族小学与XX县形质文化艺术培训有限公司签订了合作协议，由XX县形质文化艺术培训有限公司根据学校需求，派教师参与学校的器乐和舞蹈课后服务活动，学校按课时付给相应费用。在校外机构辅导教师的参与下，民族小学组建了舞蹈队和电子琴兴趣小组。在舞蹈课中，学生通过舞蹈基础训练，激发了学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好,学到了舞蹈的基础知识和基本技能，培养了学生健康的情趣和良好的品德情操，培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力，提高了学生的艺术修养。通过师生的共同努力，舞蹈队师生带着全校师生普及了一套少儿瑜伽雁儿飞，成为学校大课间活动的亮点之一。舞蹈成长在祖国的怀抱里在学校庆六一兴趣小组节目展演中获得优异的成绩。同时也得到了学校领导、老师、家长的赞扬，为学校争得了荣誉。在电子琴课中，学生通过基本乐理学习，学会了左、右手手指练习。激发学习兴趣，掌握好演奏姿势，纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏。学生会用四分音符、二分音符、全音符来演奏乐曲。在六一儿童节时，小组成员集体演奏作品小星星、歌唱祖国、送别，让优美的琴音环绕着整个校园。(3)加强课后服务信息化管理。按照教育部、省州对课后服务信息化管理的要求，督导全县XX所义务教育阶段的学校及时在全国中小学管理服务平台完成课后服务基础信息设置进展比例XX%、课后服务进度比例XX%、APP试点进度学生比例XX%、教师比例XX%,提高了我县对义务教育学校课后服务管理的规范化、科学化。3积极推进集团化办学，强化教学过程监管县人民政府克服困难引进福建优秀管理团队，积极推进县域“初高中一体化”“初中集团化”合作办学，建立健全学校领导及骨干教师培养提升、教师全员能力培训制度,带动引领提升全县学校管理水平，提高教育教学质量。督导各学校加强教育科研力量，加大课堂教学监管，严格落实教学常规，建立“五长推门听课“、“周清”、“月检”等制度，搞好教育教学质量监控，努力提升全县教育教学质量。4.加强校外培训机构治理(1)强化宣传广为告知。通过县广播电视、学校公众号、家长联系群，广泛宣传国家的“双减”政策、发布“双减”公益广告。在2024年寒假、暑期来临之际，XX县教育体育局通过媒体发布了就校外培训机构专项治理致全县学生家长的一封信，要求各级学校向家长广泛转发宣传，建议家长对子女的教育要全面发展，让子女在假期有发展自己特长爱好的时间和空间，多进行亲子活动。提醒家长为子女选择合理的“培训”，学会规避培训风险，向家长公布举报电话,切实维护人民群众的合法权益。(2)明确目标积极推进。县教育体育局多次组织召开了校外培训机构联合执法检查工作联席会议和校外培训机构负责人工作会议、约谈会，全面部署2024年校外教育培训治理工作，明确开展校外培训治理的重点工作是：严查违法违规从事校外培训的机构和个人、严查学科类培训隐形变异问题、严查非学科类培训恶意涨价行为、有效化解群众“退费难”问题。(3)联合执法形成威慑。2024年，县教育体育局组织8家职能部门对校外培训机构、托管服务机构进行了多次大规模的联合执法督导检查。通过现场查看、查阅资料、师生访谈等方式，对校外培训机构安全隐患、资质证照、培训时间、培训内容、培训材料、从业人员管理、合同签订、广告宣传、资金监管、疫情防控、房屋、基础设施、消防安全等方面进行了深入细致的检查，查找出了部分培训机构还存在员工管理不规范、消防安全隐患排除不及时、疫情防控措施不力、培训管理制度不健全等问题，检查组责令相关培训机构要立行立改、限期整改到位。通过联合执法督导检查，对想“打擦边球”、“搞隐形变异”的校外培训机构形成了震慑，为营造我县平稳、安全、规范的教育环境保驾护航。(4)加强监管巩固成效。县教育体育局采取“日查+夜查”“联检+抽检”等方式，严防学科类培训机构隐形变异违规开班、面向3至6岁学龄前儿童的培训机构违规开展学科类培训、非学科类培训机构超范围开展学科类培训以及“假注销，真运营”等问题发生，切实减轻我县青少年的培训负担，让教育回归本真。2024年1月全面排查培训机构欠薪欠费情况：XX家培训机构均未拖欠从业人员工资，XX公司应退X位家长费用XX元、XX公司应退XX位家长费用XX元。2024年2月督促3家非学科类培训机构完成预收学费、风险保证金XX万元的资金监管(农村信用社托管)。2024年3月，3家正在营业的培训机构完成了平台信息的填报，均“已合规”，正在实现平台上架课程、选课、购课。2024年4月，向县委政法委维稳办报送XX县教育培训领域专项治理工作方案2024年XX县重点行业领域影响社会稳定问题清单，向县委政法委反映过中诺和启智两家学科类培训机构家长预交剩余学费退还难、托管服务和体育竞技服务监管难等问题。为强化全流程监管，避免出现“退费难”“卷钱跑路”等问题出现，教育部监管司用了近一年时间开发了全国校外教育培训监管与服务综合平台，督导所具有办学资质的培训机构必须全部上该平台，进行统一标准化管理，实现资金、学生、教师、课程、机构“五个管起来”。至2024年11月，XX县教育体育局按照上级的要求，把监管银行由原来的农村信用社变更为农业银行，及时完成了资金核验、开通网上支付渠道，培训机构课程上架，家长全部网上选课、购课、消课，三家艺术类培训机构在APP上上架XX门课程、开设XX个培训班，在校学生XX人，实现了对校外培训机构的资金、培训课程、培训班级、培训时间的全过程监管。(5)主动作为服务群众。县教育体育局严格执行国家的“双减”政策，严防学科类培训机构的“重返”，严查非学科类培训机构和托管服务监管进行“学科培训”，把“回头看”作为一种常态，每周进行2次巡查排查,加强日常监管，优化我县的校外培训和托管环境。县教育体育局和相关职能部门建立联动机制，加强联合执法检查，防止培训机构和托管服务机构假期非法涨价，严查违法违规培训行为，维护家长和学生的合法权益不受侵害，巩固“双减”成果。至2024年10月，县教育体育局“双减”办已办结针对XX县公司投诉举报案件XX件，想方设法督促XX中诺教育发展有限公司完成了XX位家长剩余培训费XX元的退还工作。至2024年10月，曾经注册的XX家培训机构中，有X家非学科类培训机构(XX)继续经营，从业人员XX人；有X家培训机构(XX)转型为托管服务机构，从业人员X人；有X家培训机构(德武堂)转型为健身中心，从业人员X人；有X家培训机构(XX)已经关停，曾经从业的XX人有的进入公司上班、有的到民办学校任教、有的在备考公务员或事业单位。(三)各级责任督学开展工作情况全县XX名责任督学坚持问题导向、效果导向，对所有中小学校减轻学业负担开展面对面、点对点全覆盖的督导检查,对每所学校实施经常性督导每月不少于1次，视情况随时对学校进行督导检查。负责校外培训机构督导的责任督学认真学习国家的“双减”政策、省州县的“双减”要求，经常性深入培训机构实地督导检查，每周进行1次巡查，督促“双减”办加强日常监管，优化全县的校外培训环境，防止培训机构假期非法涨价，严查违法违规培训行为，维护家长和学生的合法权益不受侵害，形成社会治理合力，努力提高“双减”工作成效。“双减”办积极作为，切实维护人民群众的合法权益，彻底解决“退费难”，认真排查8家学科类培训机构的欠薪欠费情况，主动联系督促培训机构尽快完成消课退费工作，维护家长和学生的合法权益，消除家长因退费难出现的上访、举报、投诉造成的社会舆论负面影响。县教育体育局班子成员、股室长、责任股室工作人员认真履职尽责，对所负责的联系学校，每周进行一次督导检查，责任督学采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等形式，重点督导校园安全、教育教学及“双减”中存在的真问题，对违反“五项管理”和“双减”政策规定的问题，及时督促学校立行立改。每次督导活动都填写责任督学督导记录，及时向同级教育督导部门报告督导工作情况,及时向学校反馈督导意见并督促学校整改。县级督学到学校开展工作时，将“双减”督导作为重要内容，围绕重点难点开展经常性抽查检查。各级督学强化对学校“双减”工作推进落实情况尤其是问题整改情况的指导，切实发挥教育督导的重要作用，创造条件将校外培训机构纳入责任督学挂牌督导管理。五、建立督导机制（一）建立“双减”举报受理机制县教育体育局对各渠道反映学校和培训机构违反规定的问题线索，及时调查核实，及时反馈处理结果。县教育体育局利用多媒体公布了各职能部门关于“五项管理”“校外培训机构违规行为”等“双减”举报电话和电子邮箱，专门受理群众对违规办学行为的投诉举报，对于整改不及时、性质严重、影响恶劣的违规办学问题，县人民政府教育督导委员会办公室下发重点问题督办单。对领导关注、群众反映强烈的典型问题，组织政府督学和有关专家采取明察暗访等方式深入核查，并将有关情况向社会公布。（二）建立通报机制县教育体育局健全完善了“双减”工作通报制度，定期通报工作滞后或不作为的学校。加大对校外培训机构违规违法行为的公开曝光，对舆情热点和群众反映强烈的典型问题进行挂牌督办。(三)建立问责机制县人民政府教育督导委员会办公室将落实教育督导问责办法作为保障“双减”工作落实到位的利器，进一步提升“双减”督导工作实效。对工作进展缓慢、问题较为突出的进行约谈。对多次通报、约谈、挂牌督办，仍整改推进缓慢的学校和培训机构，依据教育督导问责办法，依法依规追究相关人员责任。“双减”工作情况报告为全面贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校积极学习相关政策、多次组织召开教师会议，并结合我校学情组织开展了“双减”工作，在政策学习、作业布置、延时服务、课堂提升和休息保障等方面均积极改，现对这一阶段我校“双减”政策落实情况做如下总结。一、多次学习研讨，凝聚家校共识“双减”政策落地后，学校第一时间发布文件，火速成立学校“双减”领导小组。该领导小组由校长、课程教学中心成员、教研组长及各班主任组成。校“双减”领导小组多次召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。同时，为密切“双减”新背景下的家校沟通，推进家校协同育人共同体建设，我校利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，努力形成减负共识，合力做好双减工作。二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，我校制定XX学校关于切实减轻学生课业负担实施方案、XX学校作业管理实施方案、XX学校作业布置与批改制度、XX学校学生作业公示制度等一作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。在作业制定方面，我校积极参考XX市义务教育学校学科书面作业设计指引（试用）、关于推送XX市中小学在线教学资源包的通知，各个学科组积极推送资源包和设计指引，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，严格杜绝重复性、惩罚性作业。在作业总量方面，我校建立落实作业统筹制度，实行班主任负责制，确保每一班、每一生都达到“一、二年级学生不留书面家庭作业，三、四、五、六年级书面作业总量不超过60分钟”的基本要求。在作业内容上，确保难度不超课标，积极推动实行基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，音乐、美术、体育、劳动及科学等学科布置适量的实践性作业。同时学校出台加强中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理等“五项管理”的落实意见，扎实推进以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”为重点的减负行动。三、拓展服务渠道，提升延时质量为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，我校面向全校学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”）o其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，我校根据已有资源和学生需求，开设29项目42个社团，学生参与率达90%以上。四、改教学模式，提高教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。此外，结合我校优势项目，强力打造基于社区资源的项目式学习，为师生搭建提升综合素质的平台。五、保障休息权利，增强健康体魄为保障学生休息权利，我校建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%,推动健康生活习惯养成。我校全面贯彻教育方针，组织开展“双减”工作，着眼建设高质量教育体系，并取得了一定的成效。接下来，我校将坚持以思想为指导，持续发挥学校教育主阵地作用，不断改进“双减”落实工作，促进学校教学质量和服务水平进一步提升，加速构建教育良好生态，成为名副其实的“家门口的好学校”。“双减”工作情况报告“双减”工作开展以来，努力落实“双减”、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照学校实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程，做以下报告：一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼。深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。主要针对的是义务教育阶段的学生，一是减少校内作业负担，二是减少校外补课。学校组织教师学习“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念：讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法，宣传“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在双减下，家长应承担的责任。二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升。紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。立足课堂主阵地，以生为本分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂。三、优化作业，让学生在练习中有效巩固，作业设计多样化。作业不要机械的抄写，要少，要精练。体现多样化，让学生在最短的时间内，写的轻松，学得快乐，不断获取更多的新知识。听一听、画一画、做一做、背一背，体现层次性。四、拓宽渠道，让活动在校园中丰富多彩。我校硬核“双减”减负不减质。“双减”之后，学校开足体育课，保证学生每天在校锻炼不少于1小时，学生有更多的时间进行锻炼，真正做到“文明其精神，野蛮其体魄！”让学生们首先做个健康的人！五、“双减”让学生与书香相伴成长。“双减”政策落实后，学生们从沉重的课业负担中挣脱出来，有充足的时间在书海里遨游，学生们在阅读中思考,每天坚持课外阅读，有助于学生学业及心理健康的发展，我们在班级中大力开展阅读活动，引导学生在选书、读书、藏书中与书籍交朋友，养成良好的阅读习惯，让每一个学生都实现“开卷有益”。我们要不断总结经验，把学生的发展放在首位，全面落实教育方针，落实“立德树人”根本任务，促进学生全面健康发展。“双减”工作情况报告根据XX市教育委员会XX市人民政府教育督导室关于印发XX市XXXX年“双减”督导工作方案的通知要求，现将我县XXXX年“双减”督导工作情况报告如下。一、基本情况全县有义务教育学校XXX所，其中完全小学XX所（含民办X所）、教学点XX个、初级中学XX所（含民办X所）、一贯制学校XX所（含民办X所）、完全中学X所、特殊教育学校X所，在校小学生XXXXX人、初中生XXXXX人、特殊教育学生XXX人。非学科类培训机构数量XX家，无学科类培训机构。二、扎实开展“双减”督导工作（一）制定工作方案。X月X日，县教委印发丰都县XXXX年“双减”督导工作方案丰都县义务教育学校落实“双减”政策工作考核细则，梳理“双减”督导工作目标任务清单，部署安排全年“双减”督导工作。（二）组织自查整改。X月至XX月，县教委组织各学校和校外培训机构、县教委有关科室（直属事业单位）定期不定期对标“双减”工作督导内容要点和XXXX年“双减”工作督导重点任务清单自查自评，查找问题和短板XXX个，制定整改措施全面整改，目前已全部整改。（三）责任督学对学校经常性督导。各督导责任区把“双减”作为责任督学经常性督导的重要内容，XX名责任督学对XXX所学校坚持月月督、日常查、及时导，通过校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种形式，面对面、点对点督导学校“双减”落实情况，发现问题学校XX所、问题XXX个，出具整改通知书及问题清单XXX套，目前整改完成率XXX%。各督导责任区XX月组织责任督学对学校“双减”进行了综合评价。（四）开展专项督导检查。X月至X月，县教委组织XX个督导组对标“双减”内容，开展专项督导检查，发现问题和短板XXX个，督促整改完成率XXX%,学校落实“双减”政策的优良率达XX.X%o（五）强化校外培训机构督导。县教委行政审批科牵头组织对校外培训机构开展定期督导检查。县教委联合督导委成员单位，组织县政府督学聚焦校外学科类培训机构压减、隐形变异培训、经费监管等情况开展X次实地督导。（六）开展明察暗访。按照丰都县教育委员会关于“双减”和“五项管理”监测督查实施方案，县教委领导到学校必查学校落实“双减”情况；教育科等科室集中X轮明察暗访，每周电话访问X至X所学校的学生、家长，发现并督促整改问题XXX个，印发通报X期。（七）强化督导结果