总结课堂经验创造魅力田径课堂 论文.docx

总结课堂经验，创造魅力田径课堂摘要:随着时代经济化的发展，国家对教育的重视度提高了，新课改的实施，教育改革加快了步伐，体育教学也迎来了新的教育时代，学生的综合素质被更广泛的重视，田径是初中体育教学中的一个非常重要的组成部分，对初中生的身心健康有着重要的作用，但是学生对于田径训练的积极性都不是很大，本文通过生动的田径训练理念，和打造魅力十足的田径训练教学课程提高田径训练课程的教学质量，从而发展学生的各方面的素质和体能。关键词:初中体育、田径训练、提高积极性、开展策略一、背景分析随着教育时代的变革，教育的观念方面也转向了素质教育，教育方式和教学效益也有了很大的改进。初中田径课程很多老师没有好的教学方式，很多学生和家长都认为体育课程对于初中生的成长是没有益处的，没有必要多多的关注。这种观念在新课改后有了很大的转变，家长更注重了孩子的全面发展，初中体育的重要性也有所改变，初中田径训练也相应的受到了一些重视，最为初中体育老师我们要采取积极有效的方法，提升田径训练课程的教学质量，从而促进初中生全方面的发展。二、田径训练存在的问题在传统的体育教学中，传统体育课和自由活动课的区别不大，学生进行给类自己喜欢的娱乐活动。没有完善的体育课程规划，没有项目训练。田径训练作为初中体育的重要训练项目，也是不被看好，大家都认为田径就是跑步，人人都会，不需要体育老师讲解和示范。认为就算学生的田径水平提高了，也和家长想让孩成长的方向的作用不大。（一）学生对田径训练的兴趣低由于初中生都比较活跃，喜欢参加各种活动，田径训练课程确不是初中生所喜爱的，即使有的初中生刚开始有一定的兴趣，但是学习了一会之后就感觉田径训练枯燥乏味，没有时间练习，占掉自己的休息时间学生也是非常的不感兴趣的。即使设置了科学的训练计划和内容，也起不到很大的作用。现如今，教师在田径训练中不考虑学生的主体性，不尊重初中生的主题需求，为了完成教学任务而进行教学。使得田径训练特别的枯燥乏味，内容单一，与初中生的性格特点是相悖的，长期的坚持无趣训练对于初中生也是一种压力和负担。（二）教师的训练缺乏适用性初中田径训练课程中，教师的教学方式对于教学的效果有着很大的硬席那个，直接影响着学生的学习兴趣。教师教学方式选择单一的跑步训练模式，仅仅带领学生跑步，方式单一、乏味、枯燥、没有一点新鲜的元素，也会造成学生的厌烦情绪。一部分体育老师没有认识到了学生主体性的重要性。在田径训练的过程中完全不尊重学生的意见，教学方法也不科学。，学生的积极性不高，教学效果也相对不好,对初中生的身心健康也是相当不利的。三、开展策略尽管初中生智育是非常重要的，身体素质也是一个非常重要方面，忽略学生的体育素养，很容易导致学生的体质差，对学生的后期成长是非常不利的。选择较为科学的教学项目是非常必要的，在初中体育教学中，田径作为初中体育课程的基础教学项目之一，随着课程的改革，教师对对田径训练的方法进行相应的创新，使初中田径训练充满教学效益，科学高效的提高初中生多方面的能力。（一）制定科学的计划，增加学生兴趣长期的应试教育影响下，教师和学生家长都会感觉学习成绩是初中生的首要任务，初中体育课程的田径训练仅仅可以作为一个业余的爱好。田径训练对许多初中生而言都感觉很乏味的，很多学生也都有自己的思想在训练的过程中和老师的想法不统一，认为老师的方法不一定对，渴望在田径训练中运用自己的想法开展，但是也不敢提出自己的想法害怕遭到老师的指责。于是将想法在心中徘徊，以致心不在焉。出现种种原因都源于学生的兴趣不足。在教学的过程中体育老师逐步的优化和创新教学模式，增强学生对田径训练的兴趣，同时为初中生制定适合他们的科学的训练计划，使学生愿意参加到田径训练中去。例如：将田径训练的好处讲给学生听，教初中生一些学生感兴趣的田径训练的方法，可以采用比赛或者挑战的制度，调动学生的积极性，由于初中生的课余时间有限，并且一个星期只有两节体育课程。体育老师可以在通过制定有趣的体育计划,让学生在课间或者早晨上课之前等，逐步加大田径训练的挑战，使得初中生的各方面的素质得到全方面的发展。（二）提高教学科学性，创新训练内容为了提高田径训练的科学性，教师要对田径训练的相关内容进行创新，如果一味的坚持以往的训练方式和方法，不仅学生没有热情，对学生的益处也相对不大。在创新田径活动内容的基础上，对初中生的兴趣加以研究，针对初中生的兴趣采取相应的教学模式，创造多类型的比赛或者其他的学生感兴趣的方式让学生积极的参与。可以设置短程赛跑等也可以设置任务方式的训练，从而提升学生的综合素质。例如：在田径训练中可以结合素质教育的理念，将体育教学和其他学科相结合,组成一个体育教学活动的体系。在初中生的跑步中增加很流行的循环跑，通过设定固定的距离，在三个等分点上面分别放上不同的东西，例如凳子等。让学生一个个的跑到第一个等分点，触摸下椅子之后往回跑，在跑向第二个等分点的凳子，之后在返回，再触碰第三个等分点的椅子。这样不仅锻炼了学生的田径赛跑能力，也是田径训练增加了趣味性。提高了田径训练的课题效果。同时提升了初中生的综合素质，让初中生在开心快乐的氛围中健康成长。四、自身学习田径心得分析田径运动以开展丰富的体育活动、娱乐身心、提高身体素质为原则。接触田径，远是什么结果，但有些深感觉怎么样我之所以选择田径，首先是因为我想培养自己的气质。本来就进行比较擅长，所以我们选择了这门课，经过学生学习。我发现我更喜欢运动。由于我过去在很少锻炼的压力下学习，我觉得我的体格下降了很多。通过研究田径，容易感冒它会让你心情愉快，你身体的每个关节都会得到舒展。不管我有多累，我都会觉得很舒服。感觉更好，大大提高了我的学习effic在学习田径的过程中，你也会学到很多东西。有时候你会学到一些很难的动作。因为身体的协调能力和柔韧性都不高，所以要不停地练习，有时累得想休息一会儿,但看到其他同学还在艰苦地练习，靠自己，被一股力量推动着继续练习。互帮互助,各尽所长，取长补短。田径，在我看来，是最Primit健康是每个人最大的财富，拥有健康的身体是每个人最大的愿望和梦想。通过田径的训练，我对这句话的意思有了更深的理解：“没有风雨，怎么看得见彩虹？”不努力，我怎么能有所收获呢？没有付出没有回报呢?希望气体定性高校体育是高校教育的重要内容之一。在高校体育系统教育的基础上，学生应不断增强和提高自己的身心素质，使自己拥有健康的身体和良好的意志品质，确保顺利学习，因为“身体是革命的本钱”在“全民健身发展计划的普及中，国家公布的“普通人群体质和健康管理标准在逐步的推行，企事业单位吸纳当今社会新人，不仅要关注他的品德，更要关注他的健康水平；企业越高、越精、越精，就越重视员工的身心健康和活力。大学体育是发展适合的模式同时，体育能满足人们的身心需求、社会生产力和社会氛围，气体的发展对人类进步和社会发展有着巨大的影响，是一个广泛的呼唤。五、结语总而言之，在新课改的发展下，教师要加强对初中体育田径的训练的重视，初中体育田径训练不仅能够促进初中生的体育素质，对初中生的身体素质也是非常又好处的，利用科学的教学方法，和多样的教学模式，调动初中生对田径训练的热情,积极的参与到田径训练中去，提高田径训练的时效性，进而使提升田径训练课堂教学质量。从而促进初中生的各方面素质的全面发展。参考文献王顺熙.高校健美操运动员体能训练的现状及对策J.运动.014(20).2周军，吴小霞，王彦旎.海口城乡初中开展健美操项目的现状调查与分析J.科技资讯.2015(07).3徐胜男，杨斌，陆晨倩，林晶.健美操教学法对初中生身心影响研究口.运动.2015(16).4郭清雁，诸海明，沈初效.提升初中生田径训练效果的几点策略J.运动.2013(05).5孙莹莹.关于初中业余田径训练的研究J.现代营销学苑版).012(062