小学“教学常规管理月”总结.docx

小学教学常规管理月总结为进一步提高我校教师的业务素养，建设一支素质过硬的教师队伍，进一步推进教育均衡发展，大力推进高效课堂建设，提高学校办学水平，全面提高课堂教学质量。根据区教育局有关文件精神，制定我校九月份“教学常规管理月”活动方案如下：一、活动主题：锤炼教学基本功，规范教师教学常规，促进教师专业成长，努力提高教学质量。二、目标和任务1 .提高常规落实水平。聚力精细管理，进一步规范备课、上课、作业、批改、辅导、考试、评价等教学常规要求，强化对教师教学常规工作的监督和指导，让精细化常规管理成为促进教师专业成长的有效途径。2 .创新常规管理机制。借力“教学常规管理月”活动，进一步加强教学常规管理机制、督查机制、考评机制、奖惩机制建设，打造学校规范化教学的良好教育生态。3 .深化课堂教学改革。探索基于深度学习的“五环适学”模式，凸显“学科核心素养”，加强课堂教学模式的研究和创新，课堂教学效益不断提升。4 .提升教师教学技能。抓实培训和指导，健全考评机制，活动月内组织开展“课堂教学质量工程”立标课达标课活动，提高教师教学实践能力。三、参与对象：全体教师。四、组织机构领导小组：组长：XX副组长：XX组员：XX五、具体安排：本次学校“教学常规管理月”活动从2022年9月1日开始，202年9月30日结束，分为三个阶段：1.宣传动员阶段（2022年9月7日）学习文件。组织教师认真学习XX市中小学“教学常规管理月”活动实施方案文件精神，引导教师明确“双减”“五项管理”背景下教学常规落实的基本要求。制订方案。按照本方案要求，结合学校自身实际，查找教学常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，确定“教学常规管理月活动”的具体内容和保障措施，制订学校活动实施方案，确保活动顺利开展。制定学校“教学常规管理月”活动方案，召开教师“教学常规管理月”活动动员会，组织全体教师学习学校“教学常规管理月”活动方案。2.活动实施阶段（2022年9月7日-2022年9月23日）开展教学常规督查活动。各学校要建立教学常规督查、考核机制，明确专人负责，通过推门听课、随机抽查的方式，实时监督教师教学常规落实情况，尤其强化对教师教学计划制定、备课、课堂教学、作业设计和批改、形成性测验等教学基本规范的评定，发现问题，立整立改，并纳入教师考核。结合学校教学常规检查工作，对全体教师的教学常规进行一次严格规范的检查，对检查结果如实公布、评比，激励教师规范教学常规工作。开展“课堂教学立标达标”活动。分三个阶段实施：一是暑假期间，由各学科教研员组织研磨“新时代教学方式变革与运用”教改实验立标课，制定课堂教学评价标准，于开学初第二个周举行立标课观摩研讨活动，进一步明晰课堂教学改革的新思维、新动向。二是教师根据自己选定的内容写好教学设计及说课稿，分发给同组的教师，先进行说课，同组教师根据授课教师的教学设计，及自己对授课内容的理解分析，提出自己的意见和建议，授课教师选择性的修改教案，然后再在班上按修改的教案授课，同组教师听课评课。学校成立“课堂教学质量工程”达标课评审小组，依据各学科制定的评价标准，对每一位教师的课堂教学进行现场评定。对评定不达标的教师，提出整改意见，学校教研组（备课组）对未达标教师予以帮助和指导，进行二次达标。达标课成绩纳入教师考核。开展校本研讨活动。各学校在落实“立标达标”课活动中，要认真组织教师全员观课、议课，引导教师聚焦核心问题，研讨策略，突出问题处理和关键步骤突破，开展课堂创新教学研究。认真总结优秀教师的课堂教学经验，提炼成功做法，扎实开展各学科课堂教学模式研究，通过课堂观摩研讨活动不断修改完善，形成富有学校特色、符合新课程理念的新型教学模式。3.总结表彰阶段（2022年10月）学校对本次活动的优秀个人以及教研组进行表彰。六、活动要求：1、与学校常规工作相结合。本次“教学常规管理月”活动和学校“课内比教学活动、校本学习、教研组活动、教学研究等活动结合起来。2、保证质量，不走过场。根据活动方案抓实每一个活动。3、发挥先进典型的示范带头作用。充分发挥学校各级骨干教师、优青教师的带头作用；对于本次活动中的先进个人予以表彰。4、做好资料回收整理工作。整理好文字、图片、视频等资料。