教育局2024年工作要点汇编（6篇）-2.docx

教育局2024年工作要点汇编（6篇）目录1.2024年XX市教育局关心下一代工作要点22 .区教育局2024年工作要点73 .市教育局2024年工作要点134 .县教育局2024年工作要点165 .县教育局2024年工作要点336 .县教育局2024年工作要点362024年XX市教育局关心下一代工作要点2024年XX市教育局关心下一代工作的总要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和习近平总书记关于关心下一代工作的重要指示精神,紧扣立德树人根本任务，充分发挥“五老”优势，大力推动关工委优质化建设均衡发展，扎实推进关心下一代工作走在前、做示范，努力为培养德智体美劳全面发展的时代新人作出新贡献。一、加强学习培训，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想统领各项工作坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为首要政治任务，自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”，切实把党的二十大作出的战略部署落实到推动新时代关心下一代事业发展的全过程各方面。坚持把学习习近平总书记对关心下一代工作、青少年工作和江苏工作的重要讲话指示精神作为学习培训的重中之重，把国家、省、市关于关心下一代工作最新部署和要求纳入培训内容，对全市各级教育关工委工作人员和“五老”骨干分期分批开展轮训，促进关工委工作人员准确把握新时代关工委工作的重大意义、总体要求和主要任务，切实增强关工委在推动教育高质量发展中的政治责任感和崇高使命感。二、强化党建引领，扎实推进关工委工作上水平上台阶深入贯彻落实“党建带关建“工作机制，努力形成党委统一领导、党政齐抓共管、关工委主动作为、有关部门积极配合、社会各界广泛参与的关心下一代工作格局，将关工委工作纳入教育党建，融入五育并举和大思政格局。各地各校要安排关工委工作人员和“五老”代表参加党组织开展的学习培训，配齐配强关工委领导班子，落实好单位党政主要负责人担任关工委主任、分管领导和老同志担任常务副主任、常务副主任和秘书长“双配置”的要求。执行好党组织定期听取关工委工作汇报、关工委在职领导年度述职、关工委成员部门议事制度。保证关工委工作经费纳入各级教育行政部门和学校的年度预算，做到关工委有专门办公场所，配备相应办公条件，保障驻会老同志有工作补贴。加强“五老”队伍建设，着力在“五老”接续机制建设、优质资源共享、先进典型宣传上下功夫，鼓励和支持更多“五老”特别是退休党员干部、优秀教师积极参与关心下一代工作，全面打造各级教育关工委坚强有力的带头人队伍、奋发有为的骨干者队伍、热心参与的志愿者队伍。三、坚持“立德树人*持续深化青少年理想信念教育坚持把党的创新理论武装作为铸魂之本，建好建强以“五老”为主体的讲师团，创新宣讲形式，深入开展面向青少年的学习宣传工作，增强青少年与党同心、跟党奋斗的坚定意志，自觉担负“请党放心、强国有我”的时代使命。坚持把理想信念教育作为青少年思想建设的战略任务，以庆祝中华人民共和国成立75周年为契机，广泛发动、扎实开展“老少同声爱国情同心奋进新征程”和“读懂中国”等系列教育活动。抓好“科技强国，担当有我”“我以祖国为荣”“文化塑造未来，读书点亮人生”和“祖国在我心中爱国从我做起”等主题读书征文活动。全面实施“文化塑造未来”铸魂工程，充分挖掘XX本地优秀历史文化资源，用好红色云溪逐梦云溪菁华云溪等青少年修身读本，持续开展“XX三杰作引领，红色基因入我心”主题教育，全力打造教育关工委“行走的思政课”工作新品牌。四、夯实工作基础，积极推进关工委建设优质均衡发展根据省教育系统关工委的统一部署，进一步优化完善优质化建设均衡发展实施方案，切实加强对学校关工委优质化建设的指导和督查。列入第三批关工委优质化建设创建的学校，要对照全省关工委优质化建设均衡发展基本要求，找差距、补缺口，年内力争全市近60%的中小学、幼儿园基本达到关工委优质化建设标准。积极开展关工委优质化建设均衡发展调查研究，重点围绕“党建带关建”“基层关工委优质化建设长效机制的建立”等主题撰写优秀工作论文和调研报告。五、拓展平台载体，不断提高青少年精准关爱工作实效各级教育关工委根据青少年学生的实际需求，搭建好能为青少年提供精准服务的关爱工作平台，引导青少年学生形成自尊自信、理性平和、积极向上的人生态度。重点关注青少年心理健康，协同相关职能部门，加强生命教育、挫折教育，及时做好情感关怀、心理疏导、情绪引导、危机干预。进一步做优做强各地各校关工委多年来形成的“结对帮教”“爱心助学”“家教讲坛”“四点钟课堂”“青蓝工程”等工作品牌。围绕“双减”后中小学生的新需求和增长点，运用多种方式，协同多方力量，发挥教育系统关工委“五老”师资力量丰富等优势，助力课后服务。拓展“代理家长制”“爱心结对”等工作品牌新内涵，用心用情帮助困难学生，关爱留守儿童，坚持不懈地为青少年做好事、办实事、解难事。六、深化协同共育，助力创设优良育人环境深入落实中华人民共和国家庭教育促进法，协助教育行政部门和县区家长学校总校做好中小学幼儿园家长学校指导工作，进一步促进学校教育、家庭教育、社会教育深度融合，发挥校家社共育的政治优质、业务优势，提升家长学校专业化水平。支持配合教育行政部门加强家长学校建设，深入开展家庭教育和家长学校建设的实践研究，组织家庭教育和家长学校建设优秀工作论文和调研报告评选，举办家庭教育和家长学校建设论坛。大力支持社区教育工作，鼓励引导“五老”积极参与社区教育和校外辅导站工作，助力校外教育辅导站强内涵、提质量、上水平。七、对标“四型”和“五有五好”要求，切实加强关工委自身建设按照“学习型、调研型、创新型、服务型”和“有组织、有队伍、有制度、有活动、有效果”的基本要求和“领导班子建设好、'五老作用发挥好、制度健全执行好、积极探索创新好、活动经常效果好”的更高标准，全面开展“五有五好”基层关工委建设“三年巩固深化年”活动。深入开展调查研究，了解青少年价值取向和所需所求，把握关工委工作实情，保证工作有的放矢。积极发现、总结和推广基层关工委工作的创新经验和做法，组织参与全省教育系统关工委的“工作创新奖”评选。加强关工委宣传阵地及“网上关工委”建设，发挥好各地各校关工委宣传工作通讯员作用，着力宣传新时代关心下一代工作的指导思想、长远规划和重点任务,着力宣传教育关工委优质化建设均衡发展的好经验、好做法,持续增强关心下一代工作的影响力、感召力。区教育局2024年工作要点2024年是贯彻落实党的二十大精神的重要一年，是实现“十四五”规划目标任务的关键之年。XX区终身教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记考察上海重要讲话精神，按照区委区政府决策部署，围绕XX现代化新型城市建设目标，持续深化学习型城市体制机制建设，不断扩大优质学习资源供给，加快提升终身教育体系服务能力，努力办好高质量的终身教育，助力学习型社会、学习型大国建设。一、坚持改革创新，夯实学习型城市建设基础1 .落实关于进一步深化学习型城市建设的意见。根据文件精神要求，切实发挥区、街镇两级学习型社会建设与终身教育促进委员会的统筹协调作用，不断完善学习型城市建设工作推进机制，细化任务分工，明确部门职责，确保文件有效落实，营造全社会共同推进学习型城市建设的良好氛围。2 .加大学习型组织推进力度。继续做好2024年优秀学习型组织遴选、学习型组织特色项目短视频征集工作，实现学习型组织建设规模、质量稳步提升，让“喜欢学习、热爱学习、终身学习'成为主流。加强优秀学习型组织交流，形成年度优秀学习型组织建设案例汇编等成果，促进探索新时代学习型组织培育的新模式，不断优化学习型组织成长生态。3 .开展终身学习监测与督导。健全区、街镇两级监测研究工作体系，持续开展学习型城区监测，加强对监测指标结果的运用，有效服务学习型城市建设，提高终身教育资源供给的精准度。协同做好街镇成人学校教育发展性督导，保障学习型城市建设在区域有效落地。4 .拓展学分银行应用领域。依托学分银行，不断增加培训课程、技能证书、工作实践成果等学分存入，以非学历学习成果的认定与存入为契机，面向全区开展社区（老年）教育学习者激励活动，助推学习者个人发展。协同开展体验基地、人文行走项目存入工作，实现社区教育的有效融入。5 .厚植全民终身学习文化。组织开展XX区第二十届全民终身学习活动周、XX区老年教育艺术节等终身学习活动,营造浓郁的学习氛围。做好“百姓学习之星”等先进学习者的事迹宣传，培育和打造一批在上海市、长三角地区乃至全国具有影响力的终身学习新品牌，进一步扩大终身教育的社会影响力。二、坚持强基固本，推动终身教育高质量发展6 .强化终身教育法治保障。坚持目标导向、问题导向，以上海市终身教育促进条例立法修订调研工作为契机,探索完善终身教育架构体系，提升终身教育机构服务水平,进一步夯实终身教育阵地基础，激发终身教育系统活力，为终身教育高质量发展建设提供有效法治保障。同时，结合区域实际，修订评估指标，开展新一轮成人学校发展性督导评估。7 .推进继续教育高质量发展。不断深化产教融合，着力办好汽车产业学院，更好服务终身教育发展。做强民生教育服务，会同相关部门加强养老、家政、托育从业人员培训和行业紧缺人才培养。推动建设智慧校园，深化市民终身学习数字场景开发，助力教育数字化转型。8 .强化终身教育师资队伍建设。落实上海市“十四五”终身教育教师培训工作实施方案，完善和充实区、校两级终身教育教师培训体系。开展“双师型”教师团队建设。积极培育名师工作室和市、区级骨干教师、优秀教师。优化终身教育师资库，鼓励银龄教师参与终身教育，促进师资资源共建共享。完善兼职教师注册制，提升兼职教师教学技能和专业水平，不断扩大兼职教师规模。持续增加助学志愿服务站点和志愿者队伍数量，为终身教育高质量发展提供有力社会支撑。组织开展好第三轮成人学校岗位晋升工作。9 .加快终身教育数字化转型。深入推进“学哉XX”数字课堂建设，完善课程遴选和划片推动机制，进一步扩大课程覆盖面，加强与区大数据中心合作，全面上线随申办XX旗舰店，开展好年度绩效评估。深入对接“一网通办”，推广终身教育学习地图，实现与市民个性化学习需求的有效对接。以“上海市老年教育信息化管理平台”为抓手，切实做好终身教育数据维护、统计与分析。三、坚持融合发展，满足市民多样化学习需求10 .加强社区教育内涵建设。进一步织密社区教育办学网络，围绕“15分钟社区生活圈”建设，嵌入式新增一批基层学习场所。继续加强街镇社区（老年）学校优质校创建分类指导，总结推广优质校建设经验，发挥好示范引领作用。持续抓好社区教育实验项目，完善实验项目申报指南，引导推动社区教育工作探索实践，召开XX区社区教育实验成果交流会，推广优秀经验做法。以课程建设为核心，推动社区教育内涵发展。以上海社区教育优秀系列微课评比活动为契机,发挥社区教育优秀课程资源的示范引领作用。加强社区教育课程分层设计，针对不同需求群体，有效优化办学结构，提高社区居民的学习满意度。I1.助力书香社会建设。深化和拓展市民终身学习阅读活动，不断探索新的阅读形式，打造多样态阅读场景，为学习者提供“无处不阅读”的沉浸式阅读体验。开展名家亲子阅读课程和最美书声朗诵活动，丰富家庭学习的文化活动。加强与各街镇、各机构的合作联动，扩大服务群体，培育精品项目，共同为市民提供丰富优质的阅读资源，引导市民“多看书、看好书”，涵养“人人悦读”的书香氛围。12 .优化市民学习方式。深化市民终身学习体验基地建设，创新和改进学习体验形式，打造优质体验学习项目。完善市民终身学习人文行走工作，挖掘人文行走线路学习内涵和价值，积极打造培育市、区特色主题学习线路和“人文修身”学习点。加强人文行走支持服务系统建设，优化人文行走移动课堂课程，加大导学志愿者培训力度，推动人文行走与高校大思政课和中小学生研学有机结合，扩大人文行走影响力和覆盖面。13丰富市民特色学习项目。开展新一轮社区学习坊申报培育，持续完善“社区学习坊”系列学习课程。优化“市民大讲堂，“社区健康大学堂，等项目运行机制，开展科普教育进社区、金融知识进社区等活动，依托科普服务流动驿站，加强健康、科普、金融等学习资源供给，有效实现优质资源共建共享和下沉基层，充分调动市民学习的积极性。14 .深化农村成人教育。坚持主动服务乡村振兴，充分发挥成人院校的优势，聚焦智慧农业、生态农业、种源农业等领域，积极开展现代农业设施装备、数字化管理、乡村产业融合、农耕文化传承、新型农业经营主体带头人等各类培训I,助推“三园”工程建设。积极推进学习型乡村建设，组织遴选推荐第五批上海学习型乡村，申报第七批上海学习型乡村建设试点村。四、坚持公益普惠，办好老年人家门口的学校15 .扩大老年教育供给。推进新城老年大学管理体制创新，加强区域老年教育管理。推进两所老年大学提质扩容,扩大老年教育办学规模。以特色、优质学习点建设为重点,深入推进老年教育“三类学习点”和居村委老年人标准化学习点建设，提升学习点办学质量。鼓励社会多元主体参与老年教育。开展上海老年友好学校创建工作，鼓励全区各级各类学校积极参与老年教育。16 .深入开展智慧助老服务。持续开展老年数字教育进社区活动，不断优化活动形式，增强活动效果，提升老年人数字素养。做好2024年智慧学习场景申报、培育工作，不断扩大场景的资源支持和教学应用，有效提高场景的使用效率和覆盖范围。做好“金色学堂”优质课程资源推介。加强慕课“专区”和老年人智慧学习营建设，筑牢智慧助老课程服务网络。推动各类老年数字教育课程融合式发展，培育一批老年智慧学习品牌，打造智慧学习助学团队，推进“指尖传情银发触网”幸福关爱行动，形成社会助老智慧学习的良好氛围。17 .优化老年教育支持服务。加强老年教育课程教学实践研究，鼓励老年教育教学模式创新。建立和完善课程建设、教材开发和教学研究联动机制，培育一批精品课程和教材。依托科研机构切实提升老年教育理论研究水平。推进老年“素质教育示范课”展示活动，开展“我心目中的最美老年学员'主题讲述活动，深化老年学校素质教育工作。加强老年学习团队、老年学习团队工作室培育，提升老年学习团队的自学能力。创新优化远程老年教育收视点学习方式，有效推进老年远程教育发展。开展“大手拉小手”等活动，多平台展示、宣传和交流老年教育成果。市教育局2024年工作要点一、指导思想全市教育督导工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面总结“全国义务教育优质均衡发展市”“国家学前教育普及普惠县''创建经验，切实落实督导评估监测各项任务，提升教育督导权威性、实效性、针对性，为XX教育改革发展稳定保驾护航，着力推动教育强国建设重大决策部署落地见效。二、主要工作(一)聚焦聚力抓重点，推动政府教育履职1 .常态长效发挥教育履职评价作用。充分发挥市政府教育督导委员会作用，不断完善工作规程，落实教育督导委员会成员单位沟通联络机制和年度履职报告制度，在“全国义务教育优质均衡发展市''和"国家学前教育普及普惠县”已通过国家评估认定核查的基础上，根据核查组反馈意见，以问题整改带动工作整体提升，促进成员单位积极履职尽责，助推教育高质量发展。2 .积极迎接镇江市对XX市人民政府教育履职评价。高质量完成2024年镇江市对XX市人民政府履行教育职责考评工作。全面梳理2023年镇江市对XX市人民政府教育履职评价反馈问题以及镇江市实地督导指出问题，确保整改落实到位。3 .切实开展关键领域教育评估监测。全面总结义务教育优质均衡发展工作经验，利用信息化平台继续做好2024年义务教育优质均衡发展动态监测和全面调研，为教育决策提供科学依据。根据江苏省县域学前教育普及普惠监测实施方案，积极开展学前教育普及普惠发展监测工作，引导幼儿园建立常态化自评机制，定期开展自我评估，进一步推动全市学前教育事业发展。（二）从严从实抓督导，助推教育高质量发展4 .积极落实中小学幼儿园主要负责人任期结束综合督导评估要求。根据教育部相关实施意见和省实施方案，结合我市工作方案，建立中小学幼儿园主要负责人任期情况数据库，有序开展中小学幼儿园主要负责人任期结束综合督导评估工作，督导评估结果作为校（园）长任用的重要依据。5 .持续推进责任督学挂牌督导工作。结合省规范办学行为工作要求以及关于做好幼儿园督导评估工作的通知精神，明确督导评估要点，继续实施“311”（三督一导一清单）督导工作机制，加强对中小学、幼儿园规范办学（园）行为的日常监管和服务指导，进一步规范学校（幼儿园）办学（园）行为，促进教育质量提升。继续使用好省履职记实平台，及时梳理上传督导信息、反馈督导意见、督促落实整改，做到全闭环管理。6 .落实落细各类教育督导工作。立足“双减”三年目标任务，坚持“久久为功”，结合我市实际，围绕五项规范、校园安全、中小学心理健康教育“润心行动”、规范各类“进校园”活动、义务教育教师工资收入保障等重点工作开展督导，切实维护好清朗的教育生态。按照国家、省、市要求高标准做好各类专项督导的自查自评、市级复查和省级督导迎检工作。（三）一心一意抓发展，提升教育督导能力7 .加强督导队伍专业化建设。深化落实江苏省督学管理办法（试行），力口强“双督学”管理和培训，常态化召开督学工作例会，继续实施“五个一”督学工作机制，要求督学人人会写案例，个个会写督导报告，积极参与镇江市挂牌督导典型案例征集、评比活动，做好XX教育通讯督导专刊汇编工作。继续在XX教育微信公众号推出“督学看学校”栏目。8 .在督导结果运用上持续发力。深入贯彻落实国家教育督导问责办法和江苏省教育督导问责实施细则（试行）,不断提高综合督导的导向功能，在放大结果运用上持续发力。优化第三方评议方式，围绕“双减”、五项规范、师德师风、食堂管理等重点工作，开展两次对全市中小学、幼儿园的网络问卷调查，调查结果作为学校年终绩效考核、评优评先的依据。县教育局2024年工作要点全县教育系统坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，坚决把习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示有效转化为发展导向、政策举措和工作方法,全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，全面推进教育强县，围绕教育质量、安全工作、作风建设“三大主题”，突出“稳抓均衡、大抓教学、狠抓质量”，努力破解人民群众急难愁盼教育问题，办好人民满意的教育。一、红色领航，强党建筑根基1.切实加强党的全面领导。深入学习贯彻党的二十大精神，坚持把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为谋划工作的根本遵循，引导全县教育系统坚决捍卫“两个确立”，切实做到“两个维护”。充分发挥县委教育工委牵头抓总职能，自觉做到“总书记有号令，中央有部署，省委、市委、县委有要求，XX教育见行动走在前”。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进培训、进头脑。突出国家安全，抓实意识形态工作，开展风险隐患排查，强化分析研判，规范校园宣传阵地建设。2 .持续提升党建工作实效。全面落实党组织领导的校长负责制，秋季开学前全面实现成立党委、党总支部的学校实行书记、校长分设，成立党支部的中小学校（含公办幼儿园）实行书记校长一肩挑。全面推进示范点建设，聚焦“两个作用”发挥，分区域分类别推进党建示范点打造，不断丰富党建内涵。全力推进“双培”工程，推动党建常规全面提质，创新党建载体，做亮党建品牌，有效提升党建引领水平，确保两新党组织从有形覆盖到有效覆盖。大力开展党建带“团建”“队建”和关工委建设活动，推动党的建设高质量发展。3 .纵深推进全面从严治党。落实全面从严治党战略部署,严明党的政治纪律和政治规矩，坚持以严的基调正风肃纪。认真履行党风廉政建设责任，贯彻落实中央八项规定及实施细则精神，锲而不舍纠“四风”、树新风。聚焦学位管理、后勤基建、物资采购、资产处置、资金使用、课后服务、学生资助、职称评定、招生入学、教辅征订、班费收取等重点领域和关键环节，持续释放把“严”的主基调长期坚持下去的坚决态度，推动风险防范关口前移，对“关键少数”予以精准打击、靶向治疗，一体推进“三不腐”。深入推进清廉机关创建、扎实推进清廉学校建设，确保2024年每个单位至少有一个清廉学校县级示范点。二、建强队伍，优生态提效能4 .持续深化作风建设。进一步严明政治纪律和政治规矩,增强机关干职工与广大教师发展意识、大局意识和责任意识,弘扬实干精神。严格工作纪律，防范“腾挪躲避绕、慵懒散浮拖”不良风气。严格落实内控制度、重大事项请示报告制度与外出请示报告制度，严守考勤、请假销假、财务、资产、公务接待、会议、保密纪律等规定。坚持问题导向，盯住老问题、新情况，严肃查处系统内党员干部违反廉洁纪律，利用职务之便谋求私利，欺上瞒下，执行决策部署“喊口号、装样子”，打折扣、做选择、搞变通，伪造资料，谎报情况等问题。重点整治违规发放津补贴，公款送礼、吃喝、旅游等违反中央八项规定精神的行为。重点治理在编不在岗，人情歪风，有偿补课，家教家养、到社会培训机构兼职取酬，发表不当言论，违反“基层减负十条”等突出问题。严肃处理涉酒驾、涉黄、涉赌、涉毒等违纪违法行为。专项整治乱收费行为。对学校或教师个人阳奉阴违，以家委会名义违规收取班费，指定线上线下商家书店，指定品牌名录，变相推销、诱导学生订购牛奶、服饰、教辅资料吃回扣等违规行为，一经查实，必严肃处理。5 .全面加强师德师风建设。坚持正确方向，突出思想铸魂。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,组织广大教师开展系统化、常态化学习，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。坚持制度先行，健全师德规范体系，进一步明确师德师风建设目标方向、工作重点、任务举措。大力提升教师职业道德素养，充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，渗透到教育教学全过程,以心育心、以德育德、以人格育人格。落实第一标准，将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求，严格落实师德“一票否决”制度。坚持德法并举，厚爱与严管并行。不断健全师德教育宣传、考核监督、奖励惩处工作长效机制。通过庆祝第40个教师节等活动，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。6 .提升校长治校办学能力。加大校长特别是乡村学校校长培训力度，组织校长开展省内外研修培训，注重校长后备人才储备。积极弘扬教育家精神，支持校长大胆实践，创新教育理念、教育模式、教育方法，营造教育家脱颖而出的制度环境。落实校长是学校提高教育质量第一责任人，经常深入课堂听课、参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力。尊重校长岗位特点，抓牢校长选拔、培养、考核、激励等主要环节，着力打造一支“政治坚定、作风优良、业务精通、人民满意”的校长队伍。7 .锻造专业化创新型教师队伍。构建专业素养与教学素养相结合、专项能力与综合能力相结合、学科竞赛与区域竞赛相结合的教师发展平台。扎实做好“青年教师琢玉工程”“成熟教师孵化工程”“骨干教师化蝶工程”培养培训工作，为教师专业发展营造共情式对话氛围。结合督学责任区及我县分前乡、后乡、库区的地域特殊性，探索区域性研修模式，逐渐形成区域研训和校本研训品牌。改进学校绩效考核办法,加大工作量和实际业绩考核权重，体现多劳多得、优绩优酬，重点向高层次人才、一线教师和作出突出贡献的工作人员倾斜。深入实施乡村教师扶持计划，构建“越往基层，越是艰苦，待遇越高”激励机制。依法依规妥善处理涉及教师的矛盾纠纷，坚决维护教师合法权益。三、除险保安，护稳定促和谐8 .加强未成年人保护。整合、完善学校未成年人保护体系，有效落实防性侵、防欺凌、防暴力伤害、防自杀、防溺水、防拐骗等工作，制定防治工作责任清单，压实岗位责任，定期全面排查，及时发现苗头迹象和隐患点。贯彻落实“利剑护蕾雷霆行动”，在教育系统迅速掀起新一轮打击整治性侵未成年人犯罪高潮。进一步完善考评机制，将性侵、学生欺凌、暴力伤害等防治工作纳入挂牌督办范围，作为教育质量评价、工作考评与校长考核重要内容。坚决落实强制报告制度，对未履行报告义务的学校和个人从重从严追责。充分重视未成年人视力保护，加强防近视工作。强化未成年人个人信息保护，加强未成年人手机管理，防止未成年人网络成瘾。推动网络安全工作责任制落实，及时发现清理有害信息。完善校规校纪，清剿学生管制刀具等危险物品，健全惩戒工作机制，积极探索严重不良行为学生矫治等专门教育工作。9 .深化平安校园建设。落实“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”和“党政同责、一岗双责、失职追责”要求。补齐安防四项建设短板，未完全封闭校园全面清零，完成一键式报警装置、视频监控系统更新升级，严格校园安防自查，加强校内所有常住人员管理，健全人防建设，校园保安100%持证上岗，落实“护学岗”职责，杜绝无效校园巡逻，提升巡逻见事率与管事率。健全校园周边环境综合治理联席会议制度，乡镇学安办统筹定期开展校园周边环境综合治理，常态开展扫黑除恶斗争，重点整治侵占学校公用财产，非法侵入校园、扰乱正常教育教学秩序，侵害师生生命财产安全，干扰、阻挠学校建设等不法行为。逐步建设完善校园道路交通体系和配套交通安全设施，严格规范进入校园的车辆管理，原则上禁止机动车辆进入校园，全面实行校园人车分流。加强校车日常管理，推动“定制班车”服务，完善安防设施和站点建设，强化交通安全教育，切实保障交通安全。坚持“四个最严”要求，强化食品安全管理，定期水质检测，严防食物中毒等事故发生，开展中小学校（幼儿园）“五星”食堂星级评定。开展消防安全集中除患攻坚大整治行动，启动“消防安全示范学校”建设和认定工作。加大禁毒、防电诈与非法集资等工作力度。严格落实上级传染病防控等公共卫生精神，严防校园出现聚集性疾病，严格落实益阳市中心城区养犬管理规定，加强入校流浪犬只管控，严禁在校园内饲养、溜达犬只。进一步加强信访工作组织领导，持续抓好教育阳光服务和信访维稳工作,及时处理各类涉教信访事项，严格控制舆情。加强各类考试过程性管理，确保各类考试安全。统筹兼顾，认真落实防雷、防汛抗旱、地质灾害防治、河长制、民调、反邪教、扫黄打非、危化品管理等制度，严防安全事故发生。四、狠抓质量，创佳绩结硕果10 .锚定高质量可持续发展目标。2024年全县小学质量检测成绩全科合格率达70%以上。中考综合排名进入全市中等行列，全市前50名的学校突破10所，江英学校力争全市前5名，东坪中学、梅城镇中学、思源学校、酉州学校、紫薇中学要力争全市前20名。150名以后的学校不超过3所,消除170名以后的学校。学考一次性合格率达到99%以上,继续保持全市第一。全县普通高考本科上线率超过65%,特殊本科上线率突破28.5%,上线率、录取率继续保持全市第一。XX一中、XX二中在“清华北大”录取上各争1名，文化生本科上线、录取较2023年各增加10人以上，本科上线率至少提高1个百分点。一般普通高中本科上线率、录取率较2023年提高2个百分点。全县600分以上考生全省占比提高0.1个百分点以上。确保职业学校对口升学保持全市第OI1.坚持“五育”并举。突出德育实效。完善德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化与生态文明教育，突出抓好每月主题德育活动。提升智育水平。着力培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识。坚持健康第一。开齐开足开好体育课,科学安排体育课运动负荷，定期举办学生运动会或体育节,落实大课间活动，每位学生掌握1至2项运动技能；加强心理健康教育，培养健全人格和积极向上的心理品质。增强美育熏陶。落实音乐、美术、书法等课程，每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。鼓励结合我县文化品牌设立艺术特色校本课程。广泛开展校园艺术活动，积极组织参加教育行政部门组织的艺术竞赛活动。加强劳动教育。充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构，组织学生参加校内外劳动和志愿服务，利用县内研学旅行基地培养学生社会实践能力，引导家长给孩子安排力所能及的家务劳动。12 .加强课堂管理。健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节,开齐开足开好国家规定课程。科学做好幼小衔接，严防“小学幼儿化与幼儿小学化工义务教育严格零起点教学，小学一年级设置过渡性活动课程。课堂教学模式由单一型向多样化发展，归纳型向演绎型发展，重“教”为主向重“学”为主发展。构建问题学习式、项目学习式、自评学习式、合作学习式、体验学习式、调查学习式等“探究课堂:坚持核心素养目标和生本理念。巧妙设置教学情境，唤醒学生的主体意识和创新精神，注重培养“我质疑、我解决，我应用”的学习能力，实现做中学、用中学、创中学。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。将“实验教育”教“实二不断开辟教育数字化新赛道，落实网络联校常态化应用，丰富“XX县三个课堂”平台资源，用好“国家中小学智慧教育平台”资源和“e堂好课”的示范和引领作用。13 .抓实教学检测。落实课堂、单元知识教学检测与评价,检测内容要根据学情自主命题，题目要有情境线索，能体现核心价值观与学科思维，保证80%以上学生合格和40%以上学生达到优秀，坚决杜绝过多采用成套卷，坚决克服无效、机械重复性检测。教师通过面批面改、与学生互相提问、集体讲解等实现精准辅导。要求学生每周向教师提出一个以上知识问题，并建立“错题集”。教师通过学生所提问题，发现学生知识短板和思维缺陷。建立合作学习小组，采取“将带兵、兵带兵”形式，从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，让每位学生在校有存在感。14 .落实“双减”工作。严格落实“五项管理”，巩固“双减”成果。压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。提高作业设计质量，精选、分层布置作业，内容有梯度、有创新，能实现对学科知识的多元评价。作业批阅讲评要规范、及时，坚持全批全改，批阅次数要达到课时的2/3以上。禁止教师用手机布置作业，坚决杜绝学生自批、家长代批作业现象。建立作业校内公示制度，班级与学校都有“作业公示栏学校定期不定期普查抽查教师作业管理，量化记分，及时、具体予以通报。严格执行课后服务收费标准，提升学校课后服务水平。充分利用课后服务时间，为学困生补习辅导，为创新型拔尖人才拓展学习空间。积极开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动，发挥少年宫、青少年活动中心等作用，满足学生多样化需求。严禁课后服务讲授新课，课后服务结束时间原则上不早于我县正常下班时间。从严规范校外培训行为，强化校外培训源头治理，立案查处隐形变异学科类培训，压减义务教育阶段学科类培训机构数量，预防不正当竞争与无序扩张。遴选非学科类培训机构参与学校课后服务。抓实书香校园建设，开设分级阅读课程，创新阅读教学模式，积极参加主题阅读活动,将阅读课程纳入学校课后服务，鼓励家庭亲子共读营造浓厚阅读氛围。15 .深化教研教改。持续组织好县级学科教师培训，充分发挥名师工作室作用。校本研训坚持“问题即课题，反思即研究，成长即成果”原则，努力构建“一校一品、一校一特二积极开展教师主题论坛、骨干示范、专家讲座和教学交流、比武课、研究课等活动，认真做好学科课题、微型课题与新课标研究。健全集体备课管理制度和考评办法，实现集体备课常态化与资源共享。突出抓好有“品质”教研教改，推进学科主题式教研，各学科教研活动落实到月。学校备考从落实主题着手，构建符合县情校情的复习模式。完善研训一体教研机制，每次教学视导在落实常规点评的同时，要针对教学内容开展微讲座，确保教研活动成果最大化。16 .深化新时代教育评价改革。改革学校评价，推进落实立德树人根本任务。克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为。幼儿园重点评价科学保教、规范办园、克服小学化倾向等情况。义务教育重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、学业负担、社会满意度等情况。普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。职业学校重点评价德技并修、毕业生就业质量等情况。改革教师评价，克服重教书轻育人等现象，对出现严重师德师风问题的教师，实施教育全行业禁入制度。改革学生评价，树立科学成才观念，促进德智体美劳全面发展。五、协同共进，显成效促提升17 .健全“家校社”育人机制。厘清“家校社”协同育人逻辑，引导三方在育人过程中目标一致、关系协调、资源共享、责任共担、功能互补。形成目标导向、问题导向和可持续、可推广的实践模式。探索“家校社”联席会议制度，推进家长学校建设和省、市级优秀家长学校创建工作，围绕未成年人发展建立内部信息交流沟通平台，形成多元协同育人格局。提供普惠、高质量的家庭教育指导服务，强化学校指导服务功能，引导家庭承担家庭教育主体责任，提高家庭教育水平。完善全链条“家校社”协同育人机制，形成“政府推动-学校主导-家庭尽责-社会支持"育人生态链，让全社会担负起青少年成长成才的责任。18 .加强“区域共同体”建设。落实县局班子成员和机关干部蹲点帮扶学校，优质学校对口帮扶薄弱学校，送教下乡与支教走教等工作。各中心学校以督学责任区为基础或自由组合落实区域合作相关制度，区域交流、资源共享，实现区域捆绑评价，促进区域均衡发展，提高区域教育质量，形成比学赶帮区域教育氛围。打破校际壁垒，大格局、大情怀、大研究、大突破搞好校际共同体、学科共同体、教学教研共同体建设。以“XX二中XX四中结对帮扶促提升”“梅城镇学科建设共同体”“渠江等五乡镇教学教研共同体建设”等为案例，提升共建共享深度、实现提质扩优广度、强化评价考核力度，及时总结，以点带面，实现教研共建、活动共融与文化共生。19 .优化办学条件。加大立项争资项目前期工作力度，争取部分专项债券支持项目顺利落地。完成2023年启动的所有项目，争取2024年秋季全部投入使用。着力推进大福镇完小和平口中学建设项目，力争两所学校完成主体建设任务。推进XX一中、二中“徐特立项目”建设，力争XX一中的项目2024年秋季投入使用并获奖500万元。序时推进“乡镇标准化”“薄弱学校改造与能力提升”“高中标准化学校建设”“乡村小规模学校优化提质”等规划中确定的年度建设任务，做好校舍维修改造的现场调研、审核、督查等工作。进一步规范项目管理，消减项目建设问题存量，遏制增量，对项目建设实行“周调度、月检查、季联合督查”的管理方式，坚决杜绝“未批先建、报小建大、擅自增补”等现象，在保证安全、质量与进度前提下，严格搞好全过程造价控制，严格杜绝违纪违规事件发生。强化教育技术装备管理，学校装备配置与订购按年公用经费的20%足额落实。20 .强化教育督导工作。配合做好对县人民政府和党政主要领导干部履行教育职责评价工作。督查党的教育方针、教育法律规章、校园安全、“双减”“五项”管理等落实情况。督促学前教育普及普惠迎接省级评估、国家认定工作。指导高中阶段学校完成年度数据资料网传。确保“2022年度两项评价'现场复核”指出问题得到有效整改；督促XX十二中坚决整改“2022年度省级督导复评”指出的问题。对义务教育阶段学校开展办学水平督导评估，对幼儿园点开展第二轮办园行为督导评估。抓好督学责任区建设和督学培训。完成教育系统各单位年度考核。21 .推动教育协调发展。加快学前教育普惠优质发展。加强学籍管理，提高毛入园率。强化民办园管理，农村不新增民办园。优化布局，在县城南区建设一所公办园。办优中心园，辐射幼教点，鼓励中心园招