中心学校暑期师生阅读活动方案.docx

中心学校暑期师生阅读活动方案改变从阅读开始!为了进一步提升我校书香校园办学特色，深入推进师生阅读力提升工程，激发师生读书热情,丰富师生暑假生活，甲地镇中心学校精心打造暑期师生阅读活动，为师生搭建读书平台，让全体师生在宁静阅读中体验不一样的暑假生活。此次活动分学生和教师两个群体。具体时间安排如下：学生篇一、活动目的：为了让孩子们度过一个轻松愉快，学有所得，学有所乐的有意义的暑假，远离电子游戏和电视机，亲近书香，在宁静阅读中体验不一样的暑假生活。二、活动主题：用阅读润泽生命，用文字见证成长。三、参加人员：全体学生。四、活动内容：1.低年级亲子共读：亲子共读是世界上最美的画面，为了更好促进亲子阅读的进行,为了实现家校合育，帮助孩子养成阅读好习惯，营造亲子共读、温馨和谐的家庭环境，我校暑假期间发起“亲子阅读”活动。家长陪着孩子读经典故事、文学类书籍等，每天至少60分钟，提倡家长每天陪读完成后可以发朋友圈或者班级群激励，如“甲地镇中心学校X年级X班'暑假悦读习惯培养计划XXX打卡第X天”，老师、家长、朋友和同学们的点赞和鼓励，让孩子感受到周围人对他（她）读书的关心，从而激发孩子的读书兴趣，养成良好的读书习惯，实现语文素养和核心素养的提升。2.中高年级“不动笔墨不读书”：圈点勾画。即用相关的符号在书上记录自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受，可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，也可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。以讲故事、故事绘图、读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗配画、个人优秀小论文、剪报、书签、摘抄精华、阅读手抄报、读书笔记、批注、阅读内容思维导图等呈现阅读成果。3、阅读书目（以小学语文各年级上册阅读推荐书目内容为主）：小学生阅读书目推荐目录一年级上学期必读书目：1 .五星红旗华琪，杨汝戳，马堪岱主编河北少年儿童出版社2 .萝卜回来了方轶群文/严个凡画长江少年儿童出版社3 .小巴掌童话张秋生长江文艺出版社4 .吃黑夜的大象白冰著/沈苑苑绘中国少年儿童出版社5 .来喝水吧澳葛瑞米著贝斯文图长江少年儿童出版社6 .读图识中国人民教育出版社地图编辑室编一年级上学期选读书目：1 .蝴蝶豌豆花冰心、叶圣陶等人著河北教育出版社2 .大卫去上学美大卫香农余冶莹译河北教育出版社3 .团圆余丽琼文/朱成梁图明天出版社4 .爸爸的画沙坪小屋丰子恺绘华东师范大学出版社二年级上学期必读书目：小鲤鱼跳龙门金近四川人民出版社“歪脑袋”木头桩严文井人民出版社5 .孤独的小螃蟹冰波江苏少年儿童出版社6 .小狗的小房子孙幼军中国少年儿童新闻出版总社7 .一只想飞的猫陈伯吹浙江文艺出版社二年级上学期选读书目：1 .发明家奇奇兔德艾迪特二十一世纪出版社2 .到有繁星的地方去杨浩亮王友华编著化学工业出版社3 .我有友情要出租方素珍著/郝洛坟绘新疆青少年出版社4 .中国成语故事找镇琬著新世界出版社5 .不一样的卡梅拉克利斯提昂约里波瓦二十一世纪出版社三年级上学期必读书目：1 .安徒生童话丹麦安徒生人民出版社2 .稻草人叶圣陶哈尔滨出版社3 .格林童话格林兄弟译林出版社5.夏洛的网E.B.怀特著任溶溶译上海译文出版社三年级上学期选读书目：1 .推开窗子看见你金波长江少年儿童出版社2 .笨狼的故事汤素兰浙江少年儿童出版社3 .小布头奇遇记孙幼军北京教育出版社4 .九色鹿冯健男长江少年儿童出版社5 .米小圈上学记北猫四川少年儿童出版社四年级上学期必读书目：1 .中国古代神话传说吕伯攸、吴克勤知识出版社2 .乌丢丢的奇遇金波江苏凤凰少年儿童出版社3 .窗边的小豆豆日黑柳彻子南海出版公司4 .世界神话传说王健团结出版社5 .林汉达中国历史故事集林汉达中国少年儿童出版社四年级上学期选读书目：1 .一千零一夜李唯中译北京燕山出版社2 .智慧公主马小岚马翠萝化学工业出版社3 .昆虫漫画陶秉珍新星出版社4 .周恩来寄语青少年版人民出版社5 .孙悟空在我们村郭风湖南少年儿童出版社五年级上学期必读书目：中国古代民间故事白雯上海人民美术出版社6 .非洲民间故事民主与建设出版社7 .欧洲民间故事北京教育出版社8 .习近平讲故事：少年版人民日报评论部著9 .民间文学里的中国周益民人民文学出版社五年级上学期选读书目：1 .寄小读者冰心人民文学出版社2 .我的妈妈是精灵陈丹燕福建少年儿童出版社3 .昆虫记陈筱卿译四川文艺出版社4 .小王子柳鸣九译人民文学出版社5 .国家版图知识读本中国地图出版社六年级上学期必读书目：童年高尔基人民文学出版社6 .爱的教育亚米契斯北京出版社7 .小英雄雨来管桦山东教育出版社8 .我的母亲叫中国苏叔阳长江少年儿童出版社9 .闪闪的红星李心田中国致公出版社六年级上学期选读书目：“抵御外侮一中华英豪传奇”丛书张海鹏南京出版社10 假如给我三天光明海伦凯勒华文出版社11 男生贾里全传秦文君少年儿童出版社12 今天我是升旗手黄存佳中国致公出版社5.思考世界的孩子阿内索菲希拉尔浙江少年儿童出版社五、总结表彰:开学后，以讲故事、故事绘图、读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗配画、个人优秀小论文、剪报、书签、摘抄精华、阅读手抄报、读书笔记、批注、阅读内容思维导图等形式在班级展示，并由学校评选推荐“暑假读书之星”（学生、家长）进行表彰奖励。阅读成果必须为手绘或者手写，打印、复制无效。（教师篇）一、活动目的：通过读书活动的开展，实现教师有效积累，改善自身知识结构,提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。二、活动主题：用阅读润泽生命，用文字见证成长。三、参加人员：全体教师。四、阅读书目：（一）、必读书目：1、新课程与教师素质发展，北京出版社2、新课程与教学改革，北京出版社3、当代教育新理念，北京出版社4、走近新课程5、陶行知教育文集，胡晓风，四川教育出版社，2007年3月6、魏书生班主任工作艺术，魏书生，河海大学出版社，20057、赏识你的学生，孟繁华，海南出版社，2003年8、给教师的一百条建议9、窗边的小豆豆，日黑柳彻子著，南海出版公司，2003年8月10、苏霍姆林斯基选集，苏霍姆林斯基，教育科学出版社，11、教育的理想和信念，肖川著，麓书社，2003年12、爱的教育，2002年2月13、基础教育课程改革纲要（试行）解读，钟启泉、崔允鄢、张华主编，华东师范大学出版社，2001年14、新教育之梦，朱永新，人民教育出版社，2002年7月15、教师人文读本，张民生于漪主编，上海辞书出版社，2003年16、新课程有效课堂教学行动策略，韩立福著，首都师范大学出版社，2006年版17、教师的反思方法，吕洪波，教育科学出版社，2006年5月推荐书目：18、给年轻班主任的建议，张万祥，华东师范大学出版社，19、教育一一财富蕴藏与其中，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，教育科学出版社，1996年20、做最好的老师，李镇西，漓江出版社，2006年4月21、教育大境界，东缨，北京大学出版社，2006年12月22、论语译注，杨伯峻译注，中华书局，1980年23、世界是平的，美托马斯弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技术出版社24、学会生存一一世界教育的今天和明天联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译，邵瑞珍等译.教育科学出版社，1996年25、和教师的谈话，（苏）B赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社，1999年26、中国的智慧，韦政通，岳麓书社，2003年27、西方的智慧，（英）伯兰特罗素著，马家驹、贺霖译，世界知识出版社，1992年28、当前中小学教育改革中的六大焦点问题，湖北教育出版社，2003年8月29、当代教育学，袁振国，教育科学出版社，2000年30、爱弥尔，法卢梭著、李平江译，商务印书馆，31、爱心与教育，李镇西著，四川少年儿童出版社32、教育和美好的生活，英伯特兰罗素著，杨汉麟译，河北人民出版社，2001年6月33、案例教学指南，郑金洲，华东师范大学出版社，34、教育过程，美布鲁纳著邵瑞珍译，文化教育出版社，198235、教育过程最优化，苏巴班斯基吴文侃等译，教育科学出版社，2001-0136、课堂中的皮格马利翁一一教师期望与学生智力的发展，美罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允译，人民教育出版社，1998.3.37、班主任工作漫谈，陶行知，漓江出版社，2005年版38、论语，孔丘著，上海辞书出版社2003-11-1。（二）、其他书目：根据自己阅读爱好自选。五、总结表彰：开学后，以阅读分享会、读后感、读书卡、读书小报、个人优秀小论文、剪报、书签、摘抄精华、阅读手抄报、读书笔记、批注、阅读内容思维导图等形式在学校展示，并由学校评选推荐“暑假读书之星”（教师）进行表彰奖励。阅读成果必须为手绘或者手写，打印、复制无效。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”学校作为教书育人的场所，应率先成为学习型组织;教师作为育人者，应使阅读成为一种习惯。把我校建设成为一所充满“书香气、书卷气、书生气”品牌学校一直是我们努力的方向，我们希望全体教师能率先垂范，成为学生读书的榜样。梦想照亮前方，读书正当其时。在冬日暖阳的暑假里，让我们与孩子们一起手捧心爱的好书，感受浓浓的书香，体悟阅读的乐趣，记录与智者交流的欣喜与感悟吧。中心学校“暑假读书之星”评比方案读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河;可以知文史经，品诗词歌赋;可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行2023年暑假“暑假读书之星”的评选活动，具体方案如下：一、评选条件：学生、家长、教师具备以下条件方可申报及推荐：1、按照学校规定的阅读计划，有目标、有步骤地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书1个小时以上。3、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。学以致用，喜欢写作。5、阅读量大，阅读范围广泛：暑假完成必读阅读书目，坚持每天阅读。6、能以讲故事、读书卡、读书小报、个人优秀小论文、剪报、书签、摘抄精华、阅读手抄报、读书笔记、批注、阅读内容思维导图等形式在班级或学校展示阅读成果。二、评选方法：1、采用学生、家长、教师自己主动申报，班级或学校依据假期读书情况、成果展示情况进行评选，然后学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。2、2023年9月1日至9日提交“暑假读书之星”的材料;2023年9月20日前进行表彰。3、评选时需要上交以下材料：读书卡、读书小报、个人优秀小论文、剪报、书签、摘抄精华、阅读手抄报、读书笔记、批注、阅读内容思维导图等所有能反映该生读书质量的材料。低年级学生已家长打卡截图为评比依据。