产学研校企合作协议（战略合作型）.docx

产学研校企合作协议（战略合作型）甲方：乙方：为促进双方的联系与合作，全面推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，经充分协商，双方就战略合作事宜达成如下协议：一、总体思路双方一致认为，甲方作为一所XX省地方技能型高水平大学,具有悠久的办学历史和深厚的人才培养优势；乙方作为设计行业的高端企业，服务地方经济和行业发展推动力巨大。双方决定按照“优势互补、共谋发展、互惠互利、合作共赢”的原则，建立长期、全面、深度的战略合作。二、合作内容(一)构建设计行业人才共培机制1.根据工作需要，双方选派工作人员到对方及下属单位挂职锻炼或定期跟班学习，提升理论知识和相关业务能力及技术水平。2 .根据甲方教学改革需要，甲方聘请乙方的业务专家、业务骨干为专业教学指导委员会委员或客座教授、兼职教师，并定期邀请到校进行现场教学和专题讲座。3 .乙方聘请甲方教师参与行业研究与管理工作，指导业务实施、技术设计和管理，参与设计行业研究工作。(二)搭建设计行业"产、学、研、培"四位一体的技术服务平台1.技术服务的合作(1)甲方利用学校的人才和技术资源，同乙方一起，协同解决行业工作中遇到的技术问题，进行项目的拓展和行业人才的培训，为马鞍山地方企业和公司提供服务和人才输送。1 2)乙方利用自身丰富的管理经验优势，帮助甲方解决相关专业的教学难题。2 .教育培训的合作(1)乙方支持甲方选派青年教师到行业企业锻炼，鼓励高层次专业技术人员到甲方担任兼职教师。(2)甲方支持乙方干部、职工和各类人才培训，采取定向办班、岗位技能培训、短期培训、继续教育等形式，积极开展行政及技术人员的业务培训。(3)甲、乙双方共建集教学、培训、项目开发、技术服务“四位一体"的创业型和实用技能型人才培训基地。3 .生产项目的合作(1)甲乙双方通过生产项目实现产学研深度融合。(2)甲方的教师与学生参与乙方生产项目。4 .科技创新的合作以项目为纽带，以双赢为目标，采取多种方式开展科技合作。(1)甲、乙双方在设计领域开展相关技术的合作研究；组织科技力量，共同承担新技术发展中的关键性技术课题，联合申报和承担国家、省部级以及市级的科技攻关项目。(2)共同办好产业创新服务平台。乙方为服务平台的发展提供相应的政策和资金支持，甲方提供技术、科研、人才培养支持。(三)搭建人才共育共培平台甲乙双方根据各自优势共同参与甲方等相关专业建设和人才培养过程，搭建人才共育共培平台,培养社会行业、企业需要的技术技能人才。1 .甲方聘请乙方人员参与人才培养方案、课程体系改革建设及相关专业的课堂教学；2 .甲方为乙方优先推荐相关专业优秀的顶岗实训学生或优秀的毕业生。三、运行机制双方同意建立高层沟通机制，定期通报各自最新的发展情况,共同研究确定深度合作项目。1.建立联席会议制度。讨论、决定年度合作计划及深度合作事项，听取合作进展情况汇报，检查、监督合作项目的落实情况，协调、处理合作过程中的重大问题。2 .设立合作发展办公室。由双方有关领导及职能部门负责人组成，具体承办联席会议议定的事项及日常工作。3 .建立相应激励机制。对在推动双方产学研合作工作中做出重要贡献的有关人员和科技工作者给予奖励。四、双方权责（一）甲方权责1 .学生实习期间，乙方需根据教学要求，与甲方共同制订科学合理、切实可行的实习实训计划，保证实习实训的规范,为实习实训工作开展奠定良好的基础。2 .在承接乙方生产任务时，为确保生产项目保质保量按期完成，甲方应根据乙方要求调整教学计划，并对学生进行针对性的岗前技能培训，并保证组建一支高素质的师生实训队伍。3 .学生实习实训期间，乙方派带队教师协助甲方对学生进行管理。（二）乙方权责1 .甲方学生在乙方实习实训期间，乙方应根据实践教学要求，安排技术专家担任实训教师，指导学生的生产实践，悉心培养学生的职业道德、技术素质和专业技能，并对学生给出科学的考核与评价。2 .甲方参与乙方的生产项目或受乙方委托独立承接生产任务,乙方应给予技术指导并提供必要的工作生活条件，确保生产项目的顺利开展如期完成。3 .甲方的专任教师到乙方顶岗实践，乙方应按照合作协议安排指导教师指导帮助其顺利完成顶岗实践任务，并在生活上提供方便。五、附则1 .本协议有效期五年,根据工作需要,协议期满前六个月内，经双方协商可签订续期协议。2 .本合同执行过程中的未尽事宜，双方应本着实事求是友好协商的态度加以解决。双方协商一致的，签订补充协议。补充协议与本合同具有同等效力。3 .本协议一式肆份，甲乙双方各执贰份,双方签字盖章生效。