苏教版（2017秋）小学科学二年级下册第四单元打开工具箱《12做个小温室》公开课一等奖创新教学设计.docx

苏教版（2017秋）小学科学二年级下册第四单元打开工具箱12做个小温室公开课一等奖创新教学设计苏教版（2017秋）小学科学二年级下册第四单元打开工具箱12做个小温室教学设计一、学习目标1 .知识与技能：了解温室的原理，知道温室可以改变植物的生长环境，使植物在不适宜生长的条件下正常生长。2 .过程与方法：通过观察、实验和讨论等方式，探究温室的原理和制作方法，培养学生的观察能力和实验能力。3 .情感、态度与价值观：培养学生对植物生长的兴趣和关注，树立正确的环保意识。二、教材分析本课是苏教版小学科学二年级下册第四单元“打开工具箱”中的第十二课。在前几课的基础上，学生已经对工具箱中的各种工具和仪器有了一定的了解，本课将进一步探究温室的原理和制作方法，为后续的学习打下基础。三、学情分析二年级的学生对植物的生长和环境变化有着浓厚的兴趣，喜欢动手操作各种工具和仪器。然而，他们的抽象思维和归纳概括能力尚待提高。因此，在教学过程中，应注重引导他们通过观察、实验和讨论等方式，自主探究温室的原理和制作方法，提高他们的科学素养。四、重难点重点：了解温室的原理，知道温室可以改变植物的生长环境。难点：探究温室的制作方法，理解温度对植物生长的影响。五、教学过程【一】导入师：大家好，今天我们将一起学习12做个小温室在我们的生活中，植物的生长环境是非常重要的。有时候，植物需要在特定的温度和湿度条件下才能正常生长。那么，我们如何为植物创造一个适宜的生长环境呢？今天我们就来一起探究。生：老师，我们可以用什么材料来制作一个小温室呢？师：很好，同学们提出了一个很有趣的问题。制作小温室需要一些材料，比如塑料布、土壤、木棍等。接下来，我们就一起来制作一个小温室。【二】新课1 .实验一：准备材料师：首先，我们需要准备一些材料。请同学们拿出塑料布、木棍、土壤等材料，并按照老师的指导进行操作。生：好的，我们开始准备材料。2 .实验二：搭建温室师：接下来，我们要开始搭建温室。请同学们按照老师的步骤,将木棍插入土壤中，然后将塑料布覆盖在木棍上。注意保持塑料布的平整和紧实。生：好的，我们开始搭建温室。3 .实验三：观察植物生长师：现在，我们将一株植物放入温室内，并观察它的生长情况。注意保持温室的温度和湿度适宜，并记录下植物的生长情况。生：好的，我们开始观察植物生长。【三】活动1 .活动一：制作小温室师：现在我们来分组制作小温室。每个小组可以选择不同的材料和方法进行制作。希望同学们能够发挥创意和想象力，制作出独特的小温室。生：好的，我们开始制作小温室。2 .活动二：观察和记录植物生长情况师：在制作小温室的过程中，我们要注意观察和记录植物的生长情况。比如植物的颜色、形态、生长速度等。同时，我们还要注意保持温室的温度和湿度适宜。生：好的，我们会认真观察和记录植物的生长情况。【四】、习题设计1.填空题：(1)温室是一种可以改变植物生长环境的,可以使植物在不适宜生长的条件下正常生长。（2）温室的原理是利用来改变植物的生长环境，使植物在适宜的温度下生长Q（3）制作温室需要使用、等材料。（4）温室的可以有效地控制植物的生长温度。2 .选择题：（1）下列哪个不是温室的作用？（）A.改变植物生长环境B.控制植物生长温度C.防止植物被冻死D.使植物快速生长（2）下列哪个是温室的主要材料？（）A.塑料布B.玻璃C.钢铁D.水泥（3）下列哪个是温室的基本原理？（）A.热传导B.热对流C.热辐射D.热交换（4）下列哪个是温室效应的主要因素？（）A.二氧化碳浓度B.氧气浓度C.水蒸气浓度D.氮气浓度3 .判断题：（1）温室可以使植物在任何温度下生长。（）（2）温室的原理是利用热对流来改变植物的生长环境。（）（3）制作温室需要使用塑料布、土壤等材料。（）（4）温室的覆盖物可以有效地控制植物的生长温度。（）4 .简答题：请简述温室的原理和制作方法。六、课堂小结本节课我们通过观察、实验和讨论等方式，探究了温室的原理和制作方法。通过学习，我们了解到温室可以改变植物的生长环境，使植物在不适宜生长的条件下正常生长。同时，我们也掌握了温室的制作方法，理解了温度对植物生长的影响。希望同学们在今后的学习和生活中，能够更加关注植物的生长环境和温度变化，运用所学的知识解决实际问题。七、教学反思在本节课的教学过程中，我注重引导学生通过观察、实验和讨论等方式自主探究温室的原理和制作方法。同时，我也注意到了学生的个体差异和兴趣爱好等因素对学习效果的影响。在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位和个体差异的关注，以更好地提高教学效果和质量。