图形设计的方法-同构图形(示范课教案).docx

课题：图形设计的方法一同构图形教学目标：通过学习同构图形，掌握同构图形的创意技巧。教学重点：同构图形的种类与表现形式教学难点：同构图形的种类教学过程：一、同构的起源1、人面鱼纹盆2、马格丽特3、达利4、斯坦贝克二、同构的概念同构就是将两种或两种以上事物的性质、状态、形态、意义或表征在某种特定的指向下，进行关联性思考,按一定的内在联系与逻辑来进行图形互动的构成，使其产生质的变化,并生长出新观念、新事物或新形态的图形创意方法。三、同构图形的类型与表现形式1、共同构造：指的是两个或两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新图形，这不新图形并不是原图形的简单相加，而是一种超越或突变，形成强烈的视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。异质同构：使用一种物体的材质来替换另一物体的材质，构成一种新异的图形，给人以强烈的视觉刺激，使人们对图形内涵有更深层次的认识。异形同构：将两个以上不同的形象巧妙地结合在一起，构成一种具有创造意义的超现实的新异图形。既展示相互间的个性，更展示其新的艺术价值及其意义。多种物形的整合加强了人们对事物深层意义的理解，超现实的新异图形加大了传达的力度。2、构造相同：是利用事物之间的某些相似因素，按一定的内在联系与逻辑来进行图形互动的构成，商事物相距越遥远，同构的效果越奇特，越具有震撼力。形式同构：使用一种图形来表现画面外的另一图形或进行自我表现。通过同构，使人们把两种不同事物的含义在心理上连接起来，从而表达出一个完整的概念。这种形式同构的特点，在于它的视觉效果是把不合理的现象合乎逻辑地联结起来，因此产生了出奇制胜的视觉冲击力，达到很好的宣传效果。含义同构：指利用两个不同事物含义的相似，通过另一事物的属性把要宣传的事物的属性表现出来。含义同构手法是利用人们的联想作用来达到传达信息的目的。它多是采用比喻的方式，挖掘背后更深层次的意义，它表现深刻、构思新颖，具有很强的说服力。四、同构图形创意的要点1、设计师在进行图形创意时，总是找寻与传达信息能形成对应关系的视觉形象，再把相关的形象结合起来，通过对形象的描绘，展示形象各自的个性，又把需要传达的新的艺术形象的意义和特征等形象化的表达出来，并展示出新的艺术魅力。它是利用事物之间的某种属性关系的相似性、象征性来传达信息的。2、两个物体之间必需有一些外形或本质上的联系，才能构成同构。同构，不是物的再现或并举，而是两者相互作用、相互协调、相互统一，从而形成一个新的艺术形象，并展示出新的艺术魅力。3、用日常生活中人们熟悉的图形，以一种新的、前所未有的同构方式加以组合，正所谓“旧元素、新组合”。4、同构图形在视觉传达设计中扮演着重要角色，它以新奇的图形组合迅速地吸引人们的目光，使图形的注目率大大提高；同时，它把平凡的信息转化得更出众、更动人。它是一种超越或突变，形成强烈的视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。从而扩大了作品的思想感情的含量。五、练习1、学生对下列图形的含义，所属类型、手法等进行描述。2、分别以人体元素与动物元素的构成和人体元素与植物元素的构成进行同构图形创作。要求：(1)、要有一个明确的主题。(2)、不同元素组合要求自然、生动、且富有感染力和内涵。(3)、作业量及尺寸：草图10个，其中精选2个，并制作在4K纸上。