职业中等专业学校2024年校企合作与产教融合实施方案.docx

XXXX职业中等专业学校2024年校企合作与产教融合实施方案一、内涵产教融合、校企合作的本质是企业生产和学校教育培训一体化，在生产实境中教学，在教学中生产，把生产和教学密切结合。也被称为“学徒制”或“双元制”。职业教育与普通教育是具有同等重要地位的教育类型，职业教育的特色就是在提升学生文化素质的同时，注重提升学生的技术技能水平。无实习，不职教，职业学校学生实习的本质是学校教育教学活动的延伸，是实践教学的重要环节，旨在提升学生的技术技能水平，锤炼学生的意志品质，服务学生全面发展，而产教融合、校企合作就是为学生实习实训提供必要的平台。二、实施校企合作与产教融合的意义（一）建立产教一体化的教学体系，有助于提高学生的创造力（二）通过企业项目实践，有助于提高教师实践能力与执教能力（三）产教融合，有助于技术人员双向培养（四）有助于构建新的教学体系三、具体实施方案我校自2018年新校区建校起便积极探索产教融合项目，目前和北京海纳川李尔汽车系统有限公司、平原征宙机械股份有限公司和联化科技（德州）有限公司等建立了合作关系。将企业作为实习实践教学的基地，有利于提高学生的动手能力和素质和技术技能水平，使学生成为真正的高素质技术技能人才。以下是项目的具体介绍：（一）北京海纳川李尔汽车系统有限公司北京海纳川李尔汽车系统有限公司是由北京海纳川汽车部件股份有限公司与美国李尔公司（世界500强）共同投资1205万美元成立的中外合资企业。主要从事设计、研发、生产和销售汽车线束产品，线束产品涉及包含发电机线束、中控线束、地板线束和其他关联线束在内的全套线束。（二）平原征宙机械股份有限公司为深化黄河流域产教融合，建设区域创新高地，充分发挥科技创新的战略支撑作用，平原县职业中等专业学校和山东征宙机械股份有限公司建立“平原县职业中等专业学校“机电技术应用、数控技术应用”专业校外实习实训基地”。平原县征宙机械股份有限公司年产值达到6800余万元，是当地知名的机械制造产业基地，所生产的产品远销国内外,企业现有员工360人，企业技术骨干100人，实力雄厚，研发能力强，产品类型丰富。与平原职业中等专业学校实行员工互派，产教融合已有三年多的时间，派出多名技术骨干到平原县职业中等专业学校担任兼职专业课教师，平原县职业中等专业学校已有多批次学生到企业实习实训。平原职业中等专业学校也安排机电技术教师参与企业的技术研发，和学生实习实训期间的实习指导教师。建立了良好的产教融合、校企合作关系。（三）联化科技（德州）有限公司为充分发挥校企各方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训I、就业提供更大空间，我校同联化科技签订校企合作协议，共同培养技术型人才。具体培养方案如下：1 .合作模式为“定向培养”。联化科技招收我校的毕业生，开设“联化科技（德州）班”，定向培养合格员工，根据学校课程进度与工作之需要协商安排到联化科技实习、就业。2 .共同负责招收化工工艺专业定向培养高技班学员100名。3 .选拔毕业生经面试、体检合格进入“联化科技（德州）班”，签定协议，有中技职业资格证的同学学制两年，在校1.5年，培养层次高级技工（大专）四、结语“校企合作、产教融合”对于现代职业教育的发展有着深远的意义。建立产教一体化的教学体系，有助于提高学生的创造力；通过企业项目实践，有助于提高教师实践能力与执教能力；产教融合，有助于技术人员双向培养；助于构建新的教学体系。我们相信，在不久的将来，更多高素质技能型人才将通过这种形式被培养出来，他们进入到不同的行业,在各自的岗位上为国家的发展做出贡献。