职业院校电气自动化技术师资队伍建设基础及预期目标对照表.docx

职业院校电气自动化技术师资队伍建设基础及预期目标对照表建设基础预期目标内容姓名学历学职称技能素质教科研能力姓名学历学职称技能素质教科研能力专业带头人本科硕士副教授曾到新加坡研修，到天津中德职业技术学院进修，拥有可编程控制器双师素质证书、计算机操作工高级证书。能承担3门专业课程理论教学，胜任P1.C、电工基础、模电等课程的实践教学，基本适应专业建设要求，发表论文8篇，主持或参与编写教材4部，具有较高的课程教学能力。本科硕士副教授1内修得应步动。修国进取相一自能W到构并制进气Js国队训九气札高控到个培1电证提化能承担4门专业课程理论教学,胜任P1.U电工基础、模电、数电、单片机等课程的实践教学，适应专业建设要求，发表论文2篇，参与科研课题2项，主持或参与编写教材2部，具有较高的课程教学引领能力。本科学士高级工程师在企业工作多年，曾到广州数控等培训机构进修，拥有高级工程师证书、广州数控维修证书等。能承担3门专业课程理论教学，胜任电工基础、模电等课程的实践教学，基本适应专业建设要求，发表论文3篙，参与科研项目2项，具有课程教学引领能力。本科学士高级工程师到国外研修1个月、到国内培训机构进修1次，并取得电气控制相应证书，进一步提高电气工程维修技能。能承担4门专业课程理论教学，胜任电工基础、模电、protel、及数电等课程的实践教学，适应专业建设要求，发表论文2篇，参与课题1项，主持或参与编写教材1部，具有较高的课程教学引领能力。骨干教师本科学士中曾到国内培训机构进修数次，拥有高级维修电工证书等。能承担3门专业课程理论教学，胜任P1.J电机与拖动、电工基础等课程的实践教学，在教学中起到了指导、示范作用。本科硕士讲师1内修得应电技修国进取相升修研到构并制提维外、机，控，子国月训次气书电。到个培1电证工能能承担4门专业课程理论教学，胜任P1.C、电机与拖动、电工基础、维修电工、等课程的实践教学，基本适应专业建设要求，发表论文2篇，参与科研课题1项，在教学中起到指导、示范、带头作用。本科硕士讲师曾到天津职业技术师范学院培训机构进修，拥有现代控制技术证书等。能承担3门专业课程教学，承担P1.C,电工基础等课程的实践教学，基本适应专业建设要求，发表论文5篇，参与科研课题1项，在教学中起到了指导、示范作用。本科硕士在读副教授1内修得应步动。修国进取相一自能研到构并制进气微用山训加气机高控1臼'111<能承担4门专业课程理论教学，胜任承担P1.C,模电、数电、电工基础等课程的实践教学，基本适应专业建设要求，发表论文2篇，参与科研课题1项，在教学中起到指导、示范、带头作用。研究生硕士助教具有扎实的理论功底、较高的科研水平，教学效果显着能承担3门专业课程教学，模电、数电等课程的实践教学，基本适应专业建设要求，发表论文4篇，在教学中起到了指导、示范作用。研究生硕士讲师到国外研修1个月、到国内培训机构进修1次，并取得电气控制相应证书，提升电力电子技能。能承担4门专业课程教学，模电、数电、工厂供配电等课程的实践教学，基本适应专业建设要求，发表论文2篇，参与科研课题1项，在教学中起到指导、示范、带头作用。本科硕士在读讲师曾到天津职业技术师范学院、广州数控等国内培训机构，拥有高级维修电工证书，广州数控操作证书等。能承担3门专业课程理论教学，胜任P1.C、机床电气、模电等课程的实践教学，基本适应专业建设要求的领导能力，发表论文10篇，在教学中起到了指导、示范作用。本科硕士讲师1内修得应步子修国进取相一电。期到构并潮进工能国月训心气书高修IJ1能承担4门专业课程教学，P1.C、机床电气、模电、数电等课程的实践教学，基本适应专业建设要求的领导能力，发表论文2篇，参与科研课题1项，在教学中起到指导、示范、带头作用。引进1人中级职称或硕士学位到国外研修1个月、到国内培训机构进修1次，并取得电气控制相应证书，进一步提高电气控制技能。能承担3门专业课程理论教学，胜任模电、数电、机床电气等课程的实践教学，在教学中起到指导、示范、带头作用。引进1人职硕位级或学中称土到国外研修1个月、到国内培训机构进修1次，并取得电气控制相应证书，进一步提高电气控制技能。身机灌、2I论任吐挈教中有瓦担理胜数气-学、作能课在&床的在指带其他专业教师现有8人（J人）其中具有级职业资格In的2人，具有3人，参与过力中偏重理论5人，偏重技能3硕士及以上学位的6人，具有中.书的2人，高级职业资格证书1个月以上企业顶岗实践经历的产品研发或技改项目的1人。6人具有硕士及以上学位，6人具有高级职业资格证书，8人具有2个月以上企业顶岗实践经历，5人参与过产品研发或技改项目。兼职教师兼职教师5人，均具有中级以上职称、高级职业资格，分别承担电力电子等课程的实践教学，年授课共60课时，承担50余名学生的实习教学指导任务。特聘专家1人；兼职教师14人，承担P1.C、电力电子、模拟电子、电机与拖动、工厂电气控制等课程的理论教学或实践教学任务，平均周课时4课时以上，年平均指导实习学生60人以±0