2024年学校突发疫情应急处置预案.docx

2024年学校突发疫情应急处置预案为有效预防、控制和消除学校突发公共卫生事件的风险,确保师生身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，依据中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例及*省突发公共卫生事件应急办法等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本应急预案。一、提高认识，强化领导责任鉴于学校作为人员密集场所，易成为传染病疫情传播的敏感区域，全校教职员工务必深刻认识到学校疫情防控工作的紧迫性和重要性，紧密配合地方卫生监督和疾控部门，严格履行防控责任，共同构筑坚实的健康防线。二、加强传染病知识宣传教育通过多元化渠道，包括班会、健康教育课程、宣传栏、电子屏幕、专题展览、专题讲座及致家长信等形式，全面开展师生及家长的传染病预防知识教育，提升自我防护意识和技能。三、健全疫情监测与报告体系1.晨午检制度：班主任或首节课教师负责每日晨间和午间对学生的健康状况进行观察，记录出勤情况。一旦发现学生有发热、咳嗽、腹泻、呕吐等症状或疑似传染病迹象，应立即通知学校疫情报告专员，由专员进一步核实并及时报告,确保早发现、早报告。2.因病缺勤追踪：班主任需密切关注学生出勤，对因病缺课的学生，要了解病因，填写缺勤记录表，并及时报告给学校疫情报告专员。专员应跟踪了解学生病情，实现对传染病的早发现。四、明确疫情报告与管理职责遵循“控制优先、妥善处置、生命第一、减少损失”和“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，学校应建立疫情报告管理制度，明确由校办公室负责疫情报告，校长亲自挂帅，确保疫情报告管理的高效执行。一旦发生疫情，应迅速启动报告机制，逐级上报至属地卫生部门和教育局。五、应急处置工作小组及职责组长（校长）：负责事件的初步判断，组织应急会议，部署应急工作，配合上级调查处理。副组长（副校长）：辅助组长工作，具体指导应急部署和调查处理，监督各部门执行情况。成员（各处室负责人、班主任）：校办公室：负责应急日常管理，信息上报，记录事件进展，起草相关文件。教务处：指导监督学生卫生防控，落实防控措施，做好学生关怀工作。总务处：负责物资保障，按需调配各类应急物资。安保处：监控事态发展，协助实施现场安全控制，参与人员救援。卫生保健部门：开展公共卫生教育，参与现场救护，执行卫生防疫措施，进行信息报告和档案管理。六、坚持预防为主，平战结合的策略学校应持续完善公共卫生事件应急管理体系，确保在日常与应急状态下均能有效运作。这包括但不限于：制度健全：建立并不断优化突发公共卫生事件应对机制,确保流程清晰，责任明确。资源保障：配备充足的药品、资金以及通讯、交通等基础设施，以满足应急需求。设施改善：不断升级学校卫生基础设施，改善卫生条件，为防控措施的有效实施提供物质基础。措施落实：确保各项公共卫生防控措施在校内得到有效执行，包括日常清洁消毒、健康监测等。七、应急处置流程1 .留观措施家庭晨检留观：家长若在家发现学生体温异常或呼吸道不适，应立即通知班主任，学生居家留观。门岗检测留观：师生入校时，门岗检测发现体温异常或咳嗽症状，由专岗人员引领至留观室，由疫情指导员初步检查，必要时送医。校内留观：校内任何地点发现师生健康异常，应立即送至隔离室留观。宿舍留观：住宿生夜间出现不适，由首位发现者报告宿管领导，送至宿舍临时留观室。2 .初步检查对留观师生，由学校疫情指导员进一步检查体温、观察症状，询问近期活动史，工作人员负责记录与引导。3 .情况报告发现学生体温异常或呼吸道症状，首报人应即刻通知班主任。根据指导员初查结果，需就医的，由处置组向应急处置组（负责人xx）报告，并通知家长，做好记录。4 .医疗转送经指导员评估需送医的师生，将由其协调定点医院派车接诊，由指导员、班主任及学校工作人员陪同就医。如确诊或疑似病例，应急处置组立即启动应急预案，校办室报告县教育局及县疾控中心，并配合进行流调及密接管理，同时启用备用隔离室，实施严格消毒隔离措施。5 .后续随访与复学班主任需持续跟进学生治疗进展，通过电话或家访形式表达关怀。学生康复后，需凭医疗证明申请复学，学校将提供必要的学习辅导，确保其学业不受影响。