A5技术支持的课堂导入教学设计.docx

A5技术支持的课堂导入教学设计非常感谢您提供的这篇教学设计文章。我将对其中的每个部分进行润色和修改,以改善语法和格式。请注意,我不会复制任何受版权保护的材料,而是会尽量用自己的语言进行重述和改写。一、教学主题：捉迷藏二、教学环境：多媒体联网教室三、教学对象：幼儿中班四、教学内容：五、导入目的：幼儿天生喜欢游戏,无论何时何地,游戏都是他们最喜欢的活动。捉迷藏是幼儿常玩的一种游戏,他们对此有丰富的感性认知。捉迷藏这首散文诗巧妙地运用拟人手法,描述大太阳和一群活泼可爱的颜色在玩捉迷藏的情景,语言生动有趣,富有童趣,易于幼儿理解和表现。教师营造一个优美的环境,让幼儿在游戏中探索语言,在语言中体验快乐,在快乐中增长知识,使每个幼儿的语言能力都得到提高,因此选择这个主题进行教学。6、媒体资源：多媒体课件、图片、视频、音频七、技术工具：视频播放器PotPlayer、图片查看软件（美图看看）、PowerPoint2016八、教学目标：1 .初步理解散文诗的内容,体验其中蕴含的美感。重点研究词语“静悄悄”。2 .发展幼儿的语言表达能力和想象力,仿编“XX躲在XX里”的句式。九、导入设计:一、谈话导入。1.引出活动,激发幼儿的兴趣。教师:小朋友们,你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏是怎么玩的?今天我带来一个朋友,它也很喜欢玩捉迷藏,是谁呢?（出示太阳图片）太阳公公也喜欢玩捉迷藏,那它喜欢和谁一起玩呢?你们听了就知道了。3 .朗读诗歌捉迷藏。