《发展新质生产力》心得体会发言稿27篇.docx

新质生产力学习心得体会“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、擘画发展蓝图。近期，我通过系统的专题学习，更加深了对新质生产力的认识和理解。现结合工作实际，谈谈以下几点体会。一、加强人才队伍的建设和培养。加大人才引进和培养力度，建立完善的人才激励机制,吸引和留住高素质人才。通过内部培训、外部培训等方式,提升员工的专业技能和综合素质。同时建立人才使用评估机制，通过有效评估，将员工分配到与其能力相匹配的岗位;注重员工的职业生涯规划路径的设计，提供培训、晋升机会和职业辅导；实施优秀人才的内部轮岗机制，实现复合型人才的拓展，更好地进行能岗匹配。二、加强安全管理工作的科技赋能。应用大数据分析降低道路交通领域的违法率，达到“降违法，遏事故”的目的建立全面的数据收集机制，包括车辆行驶记录、行驶道路的安全状况、驾驶员行为数据、交通违法记录等，整合数据，形成完整的数据集，再运用数据挖掘和分析技术，对收集到的数据进行深入分析。通过建模和预测算法，找出与交通违法相关的因素和模式，如驾驶员行为特征、道路环境、天气条件等，再根据成因结果进行提前干预。还可设立安全警示室，利用实景教材、VR技术还原安全事故真实场景，通过打造多元化的学习模式，让大家深入体验，达到以悟促学的好效果。三、加强安全文化建设，用新安全格局认清新安全形势保障新发展格局。设立各领域行业的安全价值观，打造文化理念体系。如“敬畏生命，敬畏职责，敬畏规章”，达成安全愿景。关于价值观，我们可以通过教练引导、线上征集、调研座谈等方式提炼价值观。价值观不强制人员死记硬背，而是吸引人有意无意地内化认同。像安全标语、文件汇编的开篇植入；围绕价值观策划各类安全特色活动或专题工作，如安全运动会、安全家书等，以吸引所有人员不断地理解、内化价值观并主动自发地传播和实践价值观。新质生产力学习心得体会“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、擘画发展蓝图。近期，我通过系统的专题学习，更加深了对新质生产力的认识和理解。现结合工作实际，谈谈以下几点体会。一、重视农民工技能培训。让更多农民工成为技术工人，夯实新质生产力发展人才基石，提升农民工参与经济社会建设的价值感和获得感。二、因地制宜，开办新型农民工夜校。开办农民夜校不是新鲜事。发展新质生产力所需的农民工，需要接受新型的技能培训和教育。在XX,农民工对项目、工地以及雇主单位的归属感较强，建议XX相关高校、职业技术学校联合项目、工地、雇主单位，把新型农民夜校开到农民工“家门口”，精准匹配发展新质生产力、智造强国、专业技能培训等多维度的相关课程，让农民工变大国工匠有可行路径。三、因势利导，完善农民工晋升通道。一是推出专门政策或计划。可研究出台“XX产业工人/技能人才三年振兴计划”等相关意见，提出明确的振兴目标计划，明晰方案路径，通过专门的人、财、物政策支持实现制度保障。二是畅通、用好劳动技能竞赛这一重要通道。建立健全技能竞赛体系，发挥技能竞赛在选拔人才中的龙头作用，构建以岗位练兵、技术比武为基础，省、市、区县层层开展、互相促进的技能竞赛体系，技能竞赛中取得优秀成绩的选手,可以直接晋升职业技能等级或晋升技术类管理岗位。新质生产力学习心得体会近日，我深入学习了习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述，并结合我国经济发展的实际进行了深入思考。新质生产力的提出，不仅是推动高质量发展的内在要求，更是适应世界科技革命和产业变革趋势的必然选择。学习过程中，我深感新质生产力对于经济社会的深远影响。新质生产力的出现，不仅带来了新的生产方式、新的组织形式，还带来了新的发展机遇和挑战。新科技革命正在深刻改变人类社会的生产方式和组织形态，谁能抓住这一机遇,谁就能在新一轮的国际竞争中占据有利地位。因此，我们必须深刻认识到发展新质生产力的重要性和紧迫性。同时，我也看到了发展新质生产力面临的一些问题和挑战。例如，新技术的应用需要高素质的人才支撑，而当前我国在这方面的人才储备还不够充足；新产业的发展需要与之相适应的生产关系变革，而这需要我们在深化改革的道路上不断探索和前进。这些问题和挑战提醒我们，发展新质生产力不是一件轻松的事情，需要我们付出艰辛的努力。通过学习，我深刻认识到，发展新质生产力是我们应对世界科技革命和产业变革的关键举措。我们必须坚持创新驱动发展战略，加强科技创新和人才培养力度，推动新质生产力的加快发展。同时，我们也要注意到新质生产力的发展是一个长期的过程，需要我们保持耐心和定力，持续推进改革和创新。未来，我将继续关注新质生产力的发展动态，并积极参与相关学习和实践活动。我相信，在党中央的坚强领导下,在全社会的共同努力下，我们一定能够推动新质生产力的快速发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。新质生产力学习心得体会“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、擘画发展蓝图。近期，我通过系统的专题学习，更加深了对新质生产力的认识和理解。现结合工作实际，谈谈以下几点体会。一是严格选商，把好入口关。在招商引进项目的过程当中，将紧盯新兴产业，重点引进科技含量高、综合效益好的项目。对科技含量不高、能耗大的产业要严格把关。布局未来产业，对人工智能、大数据和新能源及相关产业，做好系统性谋划，积极引进，用心培育。二是改造提升，强化内生力。对已有的传统产业要提升,推动数字化、智能化改造，不断提高生产效率。引导中小企业加大科技研发的投入，以产品和技术创新引领产业发展。强化与高校、科研机构的合作，推动产学研一体化。三是深化服务，激发大潜力。遵循市场规则和产业规律,强化对关键环节的支持与引领。如在XX建设全球研发中心中，XX经开区定位科研中试基地，并与后续产业化一体布局。如推动供需对接搭建平台，充分释放企业产能。如加大低效企业处置力度，提升亩均效益。通过严实举措，助推行业产业快速发展，激发市场主体的强大潜力。新质生产力学习心得体会习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述，以宏阔的战略思维和前瞻视野，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么发展新质生产力、如何发展新质生产力”等重大理论和实践问题，是对马克思主义生产力理论的创新发展和重要拓展，是习近平经济思想的最新成果，为我们培育和发展新质生产力、扎实推进高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循。大家一致表示，要深入学习贯彻习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，牢牢把握高质量发展这个首要任务，立足比较优势，因地制宜发展新质生产力。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，是助力新质生产力加快形成的重要力量,理应在理论阐释、人才培养、科技创新、成果转化上见行动、有作为、作贡献，全力推动党中央决策部署落实落地。党的二十大报告特别强调，“人才是第一资源”。人是生产力中最活跃、最具决定意义的因素，更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。新质生产力的发展，需要一大批符合新质生产力发展要求的高素质人才队伍。推动教育、科技、人才有效贯通、融合发展，打造与新质生产力发展相匹配的高素质人才队伍是高校的重要职能。高校要坚守为党育人、为国育才的初心使命，牢牢把握立德树人的根本任务，深入探索新质生产力发展与人才培养的内在关联，根据新质生产力的发展需求，调整和优化学科结构、专业结构、课程体系、教学体系、管理体系、评价体系，增加与新技术、新产业相关的专业、课程，培养学生的跨学科能力和创新思维。人才培养关键在教师。要吸引和培养具有新质生产力相关领域专业知识和实践经验的教师。提高教师的教学水平和科研能力，全面提高人才自主培养质量，着力造就具有核心竞争力、符合新质生产力发展需要的拔尖创新人才。科技是第一生产力，创新是第一动力。科技创新是引领和推动社会生产力和综合国力不断提高的先导性和支撑性因素。高校的创新能力在一定程度上决定着创新型国家建设的水平。“嫦娥探月”“蛟龙下海”等国家重大科学工程都不乏高校科技成果支撑。作为科技创新体系中的重要构成部分和战略支撑力量，高校的科技创新对于提升国家的科技实力、促进经济发展和社会进步具有不可忽视的作用。高校通过人才培养体系，培养科技人才，为科技创新提供了坚实的知识基础；通过专门研究和前沿探索，为科技创新提供源源不断的动力。高校要面向国内国际双循环相互促进的新发展格局，积极布局科研创新计划。基于供应链循环思维，融合产业链、创新链，以提升循环韧性、质量、效能为目标，加强有组织校企科研攻关合作，在战略层面与企业联合攻克“卡脖子”技术，在运作层面助力企业解决产品缺“芯”少“魂”问题,在平台层面助力实现循环畅通增效。高校应不断提高自身的创新能力和水平，积极融入国家科技创新体系，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求，集中开展原创性、引领性、持续性的科技攻关，为创新驱动高质量发展、加快形成新质生产力贡献高校力量。发展新质生产力是一项复杂的系统性工作，需要从要素、技术、制度、产业等多个方面加以协同推进。高校是科技研究的主力军和重大科技突破的策源地，是科技创新成果的重要供给者，加快推动高校科技成果转化落地，是现代化产业体系建设的重要路径和迫切要求。科技成果转化可以为现代化产业体系提供技术支持和创新动力，加速产业升级和转型。通过将科技成果转化为实际的产品、服务和生产方式，现代化产业体系可以提高生产效率、降低成本、提高产品质量和附加值，增强产业竞争力和可持续发展能力。高校要主动对接并深度融入新质生产力产业链，不断强化成果转化和落地应用，与地方政府、园区、企业等加强对接，打通“应用研究-技术开发-产业化应用-企业孵化”全链条，加速科技成果高效转化。目前高校内部的转化机制在某些环节存在不顺畅或不完善的情况，导致科研成果难以顺利转化，这需要在科研项目立项和实施过程中，更加关注新质生产力发展需求，确保研究方向与实际应用相结合，促进高校科技成果创新性发展和创造性地转化为新质生产力。新质生产力学习心得体会“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、擘画发展蓝图。近期，我通过系统的专题学习，更加深了对新质生产力的认识和理解。现结合工作实际，谈谈以下几点体会。一是新质生产力写入了2024年政府工作报告，标志着发展新质生产力成为全国全党最关键的工作任务，思想上要提高认识、高度重视；二是加强学习，深刻把握什么是新质生产力，为什么要发展新质生产力，因地制宜发展新质生产力；三是作为民生保障部门的工作人员，要从发展新质生产力的核心要素，及与之相适应的生产关系，以地区、行业的现实情况和具体工作为出发点及落脚点，发展新质生产力。具体来说主要是扩大公积金制度覆盖面，让更多的人民享受到，助力我市产业、企业留住人才；推动以共享数据要素驱动为主，创新运用新技术为辅的业务办理信息化、数字化转型发展，让广大缴存职工办理公积金业务时更加便捷、高效。新质生产力学习心得体会“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、擘画发展蓝图。近期，我通过系统的专题学习，更加深了对新质生产力的认识和理解。现结合工作实际，谈谈以下几点体会。一是强基固本“思进”，走稳振兴发展的道路。新冠疫情发生以来，中医药力量积极助力全球疫情防控，获得了更加广泛的国际认可。作为中医药强省，我们要进一步挖掘中医药名医名家名方资源，加快中医药数字化建设，推进中西医深度融合，全面提升中医药服务能力。二是追本溯源“思危”，找准影响发展的症结。互联网+医疗健康等新模式、新业态的涌现，给传统医疗机构拓展外延服务带来新挑战。要充分发挥中医药天然的健康养生属性,运用中医药整体医学和健康医学优势，积极推进现代技术与传统中医药相结合，建立融预防保健、疾病治疗和康养于一体的新发展模式。三是谋远向新“思变”，答好创新发展的考卷。要在传承的基础上持续创新，抢抓战略机遇，以思想之变开辟新境界，以制度之变开拓新格局，以发展之变创造新价值。新质生产力学习心得体会习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。新质生产力以创新为主导，突破传统经济增长方式和生产力发展路径，展现出高科技、高效能、高质量的特征，是符合新发展理念的先进生产力形态。为了在未来发展和国际竞争中赢得战略主动，我们必须深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，深刻认识发展新质生产力的重大意义，并加速其发展。首先，发展新质生产力有助于加快实现高水平科技自立自强。习近平总书记指出，我们必须加强科技创新，特别是原创性和颠覆性的科技创新，以加快实现高水平科技自立自强。科技是第一生产力，是新质生产力的核心支撑。历史已经证明，每一次科技革命都极大地推动了劳动工具的进步和劳动者素质的提升，从而引发劳动生产率的巨大飞跃和产业结构的快速升级。近年来，互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等前沿技术加速创新，不断融入经济社会发展的各个领域，催生出新产业、新业态、新模式，为经济社会发展注入了强大动力。加快发展新质生产力，对加强科技创新，特别是原创性和颠覆性科技创新提出了迫切要求，对于实现高水平科技自立自强具有重要意义。其次，发展新质生产力有助于加快建设现代化产业体系。习近平总书记强调，我们要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，推动传统产业转型升级，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，构建现代化产业体系。现代化产业体系的建设是我们在未来发展和国际竞争中赢得战略主动的关键。发展新质生产力为我们积极培育战略性新兴产业和未来产业指明了方向，对于加快建设现代化产业体系具有重要推动作用。我们要抓住全球产业结构和布局调整带来的新机遇，勇于开辟新领域、制胜新赛道，在推进产业基础高级化、产业链现代化的同时，积极培育和发展生物制造、商业航天、低空经济等战略性新兴产业，开辟量子科技、生命科学等未来产业新赛道，构建具有完整性、先进性、安全性的现代化产业体系，为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的物质技术基础。最后，发展新质生产力有利于促进人与自然和谐共生。习近平总书记指出，绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。作为新一轮科技革命和产业变革中最具潜力的发展领域之一，绿色发展不仅能为经济社会发展创造新的增长点，而且有助于促进人与自然和谐共生。加快发展新质生产力，我们必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路。我们要抓住全球绿色经济、绿色技术、绿色产业快速发展的机遇，加快绿色科技创新和先进绿色技术推广应用，大力发展绿色制造业和绿色服务业，壮大绿色能源产业，构建绿色低碳循环经济体系，不断提升经济发展的质量和效益。综上所述，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，对加快实现高水平科技自立自强、加快建设现代化产业体系、促进人与自然和谐共生具有重要意义。我们要深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，深化对新质生产力重大意义的认识，加快发展新质生产力，努力在未来发展和国际竞争中赢得战略主动。新质生产力学习心得体会“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、擘画发展蓝图。近期，我通过系统的专题学习，更加深了对新质生产力的认识和理解。现结合工作实际，谈谈以下几点体会。1、推动规范立法。组织专家团队对网络安全保障、国内信息化立法、数字经济促进条例、信息和数据保护等进行深入研究，结合XX本地发展实际，制定网络安全和信息化的相关条例办法，推动计算机领域例如元宇宙等新技术、新产业管理的落地落实。2、营造数字环境。推动区块链创新应用综合试点城市建设，强化IPV6规模化部署和应用，加快数字乡村建设的全面布局。发挥国防科大等资源优势，开展关键核心技术军地协同攻关，推动北斗卫星导航系统在重点领域应用，为XX营造浓厚的数字环境。3、强化集群建设。推动国家网络安全产业园区(XX)和新一代自主安全计算系统产业集群建设。统筹整合试验区和自主安全计算产业集群资源，进一步强化信创产业体系建设,加快产业应用生态培育。依托XX产业特色打造自主可控与IPv6相结合的产业生态。新质生产力学习心得体会习近平总书记在全国两会上的重要讲话，为我国的发展指明了新的方向。他强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。这一理念为我们指明了如何在广阔的国土上，根据各地的实际情况，创新发展、优化生产、提高质量，从而推动我国经济的持续健康发展。因地制宜，意味着我们要充分利用各地的资源禀赋、产业基础和科研条件，实现差异化发展。以青海为例，那里拥有大量的盐湖资源，通过先进技术提取盐湖中的锂资源，不仅可以推动盐湖开发与新能源、新材料产业的融合发展，还可以为我国的新能源产业提供稳定的原材料来源。这正是因地制宜、差异化发展的一个生动案例。然而，需要注意的是，因地制宜发展新质生产力，并不是简单地依靠传统经验中的“靠山吃山、靠水吃水”。新质生产力强调的是创新、质优和先进性。这意味着我们不仅要充分利用现有的资源，还要通过科技创新、生产要素的创新性配置和产业深度转型升级，来推动生产力的提升。在这个过程中，科技创新扮演着至关重要的角色。无论是升级传统产业、壮大新兴产业，还是培育未来产业，都离不开科技创新的引领。只有通过科技创新，我们才能突破技术瓶颈，实现产业转型升级，从而推动新质生产力的发展。同时，我们也不能忽视实体经济的作用。实体经济是现代产业体系的基础，是新质生产力发展的根基。我们要坚持新兴产业和传统产业融合发展，以技改和数字化为抓手，推动传统产业向高端化、智能化、绿色化迈进。在这个过程中，我们要自然淘汰落后产能，实现稳中求进。此外，深化改革也是推动新质生产力发展的关键。我们要深化科技体制、教育体制、人才体制等改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点。通过改革，我们可以破解制约生产力发展的体制机制障碍，为新质生产力的发展注入强劲动力。总的来说，因地制宜发展新质生产力，是我国实现高质量发展的重要途径。我们要坚持以科技创新为引领，以实体经济为支撑，以深化改革为动力，不断探索各具特色的先进产业集群发展之路。只有这样，我们才能在全球竞争中赢得主动权，实现中华民族伟大复兴的中国梦。新质生产力学习心得体会“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、擘画发展蓝图。近期，我通过系统的专题学习，更加深了对新质生产力的认识和理解。现结合工作实际，谈谈以下几点体会。一是弄懂科技创新本质。发展新质生产力要求年轻干部学经济、懂经济，特别是学懂辖区内主特产业的科技创新,既要了解研发、试验、产业化流程，也要了解资金链、人才链、供应链生态，为服务人才打下专业基础。二是弄透科技创新政策。服务人才的关键是政策支撑,必须精准把握、精确梳理各部门政策，通过政策找企业、找人，主动对接企业、对接个人，将政策及时惠及到企业、惠及到人，以服务人才的专业、主动，为人才心无旁鹫搞研究、谋发展创造条件。三是培养科技创新思维。始终保持对创新精神的尊崇,保持前瞻、开放思维，认真学习优秀人才的创新精神，用心、用情做好人才工作。新质生产力学习心得体会“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、擘画发展蓝图。近期，我通过系统的专题学习，更加深了对新质生产力的认识和理解。现结合工作实际，谈谈以下几点体会。-V加快高精尖人才培养储备和搭建高水平创新创业平台。充分学习借鉴北京、上海、广东、深圳在引才育才方面经验做法，用好用足XX人才政策“升级版45条”与“研发人才政策十条”，积极营造良好的人才生态，聚焦XX“4433”现代化产业体系和17条重点产业链，着力集聚一批高精尖领军人才、研发人才和优秀青年科研创新团队。依托XX大学和XX企业等资源平台优势，加快校企人才培养、联合研发攻关、成果转化投产等方面合作，着力培养建设一支高素质复合型人才队伍、打造一批高水平研发平台。二、加快培养新型技能人才与劳动者队伍。把新型技能人才与劳动者队伍培养摆在更加突出位置,持续推进职业技能人才健康发展，分级分类组织技能人才教育培训，着力建设一支专业过硬、素质全面、具有工匠精神的青年技能人才队伍。完善科技特派员制度机制，拓宽科技特派员选派渠道和服务群体，引导更多科技型人才进入乡村振兴、项目建设、经济发展等一线服务，采取导师帮带制机制，提高一线劳动者素质和水平。着力建设一批“科技小院”，鼓励引导更多科技人才服务现代化建设。新质生产力学习心得体会通过认真学习领会习近平总书记关于新质生产力的重要论述，结合本职工作，有以下三点心得体会：一、深刻认识新质生产力的本质和重要性习近平总书记指出，新质生产力是创新起主导作用，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。他强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。因此，作为电子信息类系，要发挥创新主导作用，在提升科技创新能力上加压奋进，取得技术革命性突破，用科技创新“钥匙”打开新质生产力“大门”，推动高质量发展。二、肩负起人才培养重大使命习近平强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。高职院校肩负人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作的重大使命，要充分发挥学校在高职领域对于新质生产力发展的引领、支撑和促进作用。我系有新一代信息技术专业群，必须要根据科技发展新趋势,优化专业核心课程设置，完善人才培养方案，培养高质量信息类复合性人才，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。三、推动地方经济高质量发展习近平指出，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，完善现代化产业体系。学校积极推进产教城融合发展，要大力推进政校企合作,探索建设现代产业学院，培养更多高水平技能型人才，同时，在申请建立重点实验室、技术创新中心、新型研发机构上发力，力争形成高水平科技成果并促成转化、落地。作为电子信息类系，要发挥高水平师资优势，通过揭榜挂帅等方式，利用各类创新平台、创新联合体开展产业链重点共性技术难题攻关，为当地经济发展助力。新质生产力学习心得体会“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到在刚刚闭幕的全国两会上对发展新质生产力提出新要求，习近平总书记不断拓展和深化新质生产力的理论内涵和实践要求，为我们推进经济社会高质量发展提供科学指引、擘画发展蓝图。近期，我通过系统的专题学习，更加深了对新质生产力的认识和理解。现结合工作实际，谈谈以下几点体会。一、聚焦科技金融。整合金融机构、资本市场、创投基金等金融资源，发展全链条全流程科技金融服务体系。引导金融机构根据初创期、成长期、成熟期等不同发展阶段的科技型企业需求，针对性提供多元化金融产品与服务。加快构建县区产业基金矩阵,加速XX星城经开产业母基金市场化运作，支持科技成果转化。加强专精特新中小企业上市培育，鼓励更多科创型企业发行上市。二、聚焦数字金融。稳妥推进数字人民币试点工作，推动数字人民币应用增量扩面、场景持续创新、生态不断完善，助力提升数字金融产业能级。扎实开展征信赋能供应链应收账款池融资试点工作，以企业收支流水数据为基础，创新数字金融应用场景,打破以往以抵押物评判企业还款能力的惯例，切实帮扶中小企业发展。三、聚焦绿色金融。绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。持续推进省环境权益抵质押融资试点工作，优化支持绿色低碳发展的经济政策工具箱，促进企业绿色转型发展，打造高效生态绿色产业集群，实现环境、经济双重效益。新质生产力学习心得体会新质生产力作为科技创新领域的引擎，对提升全要素生产率起到了关键作用。在当前社会经济发展疲软的背景下,发掘新质生产力的重要性不言而喻。在本人看来，加强政府顶层设计、注重产业创新载体、筑牢人才发展基石是形成新质生产力发力点的有效途径。一、政府顶层设计层面政府可通过制定政策、出台法规等形式激发新质生产力的潜在活力。首先，对于投入巨大，产出较慢的科学研究领域，政府可通过搭建产业链平台、建立专项产业基站等形式集聚优质资源，打通产业链上下游的信息堵点；其次，通过对市场资源配置的积极作为，可通过搭建政企合作平台、校企科研合作平台等途径为后端科研成果成功落地保驾护航；最后，政府积极出台如：贯彻落实新产业标准化领航工程实施方案（20232035年）等新兴产业支持文件，对地方发展急需科研成果推出“揭榜挂帅”类促进性机制，鼓励高新技术企业引入。以此实现新质生产力生长的良好生态。二、产业承载层面现代产业是承托新质生产力的载体，自主关键技术是筑牢现代产业市场地位的重要组成部分。在产业发展方向层面,应秉承“大小兼顾”的发展理念。一方面，对我国当前优势较多的基础元部件、基础零件制造等“小”领域，应抓牢当前发展优质，形成系统发展合力，实现工艺成果精益求精；另一方面，对于大型飞机、大型轮船等大型机械制造，应加快推动人工智能、数字生态模拟等技术与常规制造模式的有机融合，以实现生产过程管控的精准调节。同时，在现代产业的发展方向上，要注重明确发展方向，在新一代信息技术如生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及航空航天、海洋装备等战略性新兴产业，加强培育，谋划好未来产业。在产业与产业之间，城市与城市之间，积极搭建具备前瞻性意义的结构部署，提升发展资源利用效能。三、发展人力资本层面当前，我国高层次人才比例较高，科研水平也有着较大的进步，但较发达国家仍然存在一定差距。如何留住人才、用好人才是值得思考的话题。做好人才高校利用，需要做到动态衔接、保护科研人才成长、打造高技能劳动者。在动态衔接上，需瞄准地方产业发展态势，加强高校学生实践性培训，推动需求型科学研究，打造适应市场需求的高校专业设置与科研体系结构。在保护科研人才成长上，应加强对科研人员度过基础理论到落地之间“空窗期”阶段的保护，避免让科研人员“久坐冷板凳”。在打造高技能劳动者上，应加强追踪国内外现金劳动知识与新兴技术，提升劳动者前沿知识能力水平，并培育各行业人才知识交流平台，倡导群策群力，在知识体系互补中实现新质生产力跃升。综上，培育新质生产力是寻求发展新动能必不可少的途径。结合当前公司发展，作为具备金融属性的国有企业，一方面在工作导向上，应加强对“专精特新”企业的支持，设置多元化的专项性担保金融产品，将更多金融活水注入科创企业；另一方面，应加强运用大数据、智能协作中台等新型技术，实现工作效能的提升，并注重做好人才工作，积极学习外部优秀担保企业在智能协作、风险控制方面的经验，鼓励集团内部优质经验共享，畅通人才发展渠道，打造高水平金融人才队伍。新质生产力学习心得体会3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力，并指出深化科技体制、教育体制、人才体制等改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点。习近平总书记强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。在实现高质量发展的宏大时代场景中，面对教育强国建设重要历史使命，作为与经济社会发展具有高度同构性的职业教育，应全面认识深刻把握新质生产力的丰富内涵与实践要求，切实厘清职业教育与新质生产力之间的关系，主动适应新质生产力发展变化，积极推动职业教育改革创新，更加强化类型教育特色，全面增强人才培养的社会适应性。一、新质生产力是职业教育创新发展的新动力习近平总书记站在党和国家事业发展全局的高度，以前瞻的战略思维和深邃的历史眼光，提出了“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力”，为我国产业转型升级、经济高质量发展提供了行动指南。新质生产力与传统生产力相比，表现在新的劳动者、新的劳动资料、新的劳动对象上，具有突出的创新性、复杂的技术性、显著的组合性、广泛的渗透性、高效的跨越性等鲜明的特征，它以全要素生产率大幅提升为核心标志，以科技创新为核心动力，目标指向高质量发展，是符合新发展理念的先进生产力质态。近年来，面对着新一轮科技革命和产业变革加速演进,围绕新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，国家在加快布局一批未来产业，逐渐形成智能化、绿色化、融合化现代化产业体系的同时，也加速了世界对劳动力需求和职业教育人才供给之间的结构性矛盾。加快形成新质生产力，既为职业教育明确了服务经济社会发展的主攻方向和高素质技术技能人才培养的主战场，也为职业教育破解当前发展难题并增强社会适应性提供了新的科学回答。为此，职业教育领域要对标新质生产力的方向和要求,大力推动改革创新发展，有组织地提供优质高效的职业教育供给，推动中国特色社会主义职业教育事业高质量发展。二、新质生产力将催动职业教育发生系统变革习近平总书记强调，高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。按照辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，生产力是推动社会进步的最活跃、最革命的要素，新质生产力则代表了生产力的跃升和质变，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，它对应着新的生产方式、新的科学技术和新的产业形态，它的演进与形成将推动经济发展告别传统技术体系、摆脱传统增长路径，这正是当前我国经济转型所需要的发展模式，必定为社会发展注入源源不断的动力，也会推动职业教育理念、培养目标、办学模式、教学内容、组织方式、治理体系等带来深刻的变革，对职业教育产生颠覆性影响、变革性冲击、系统性重构。新质生产力在催动传统产业升级和生产方式变革的同时，将经由人力密集型的生产逐渐被智能化、自动化取代,而使生产过程更加高效、灵活和个性化，并通过工作方式和工作场所的变化，带动了社会对人才的需求和培养模式的变化，对就业结构产生深刻影响。所有这些都将通过“以新促质”“以新促效”传导到职业教育领域，引发教育内容的重组和教育方式的变革，引致教育管理、教学服务与业务流程再造，带来职业教育体系的重构，进而推动职业教育开辟发展新领域、新赛道，获得发展新动力、新优势。三、新质生产力与职业教育具有双向赋能关系职业教育与社会生产力存在着密切的关系。对职业教育而言，作为技术扩散与应用主要推动力量，技术是其内核，而技术与人、社会、教育的多维耦合，则内在地决定了新质生产力与职业教育之间具有相互促进、交相驱动、双向赋能的关系。一方面，无论是从生产力构成的主要要素来分析，还是从生产力运行过程来分析，职业教育作为技术技能人才培养、知识创新和文化传承的重要手段，对生产力的促进作用都是显而易见的，是促进人类自身生产与发展的综合生产线，是促进科技进步与创新应用的驱动工具，也是加快形成新质生产力的关键因素和重要支撑。在我国职业教育类型特色日益增强的背景下，职业教育通过促进高素质技术技能劳动力的再生产而提升新质生产力，通过积极参与技术研发并推动科技进步而锻造新质生产力，通过推动学习者全面发展需要的知识再生产而升级新质生产力。另一方面，作为数字经济时代社会生产方式的决定性力量，无论是从代表新质生产力的新兴产业体系来看，还是从新质生产力的数字技术内核来看，它们与职业教育的耦合互嵌，都使得职业教育领域各类要素发生深刻变革，推动职业教育及其所映射的教育生产力跃迁和升级。新质生产力的发展加速了职业教育数字化的进程，提升了职业教育从业者的数字能力，扩展了新型劳动资料的应用，促进职业教育效率提高、价值创造、品质提升。四、职业教育应把好与新质生产力适配的关键习近平总书记强调，生产关系必须与生产力发展要求相适应。对于职业教育而言，便应按照发展新质生产力的要求,找准增强社会适应性的难点堵点卡点痛点，把好关键环节和重点任务，适应并引领加快形成新质生产力的发展格局。要优化专业布局，根据技术发展新趋势，动态追踪工作世界及职业结构的变化，以新兴产业为人才培养关键面向，适度超前地优化学科专业设置，通过面向新兴产业发展方向培养新型劳动者，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。要深化产教融合，以产业需求为导向，强化校企协同育人，搭建高水平产学研用创合作平台，着力构建创新链、产业链、人才链、教育链、资金链深度融合的人才培养生态，提高创新型技术技能人才培养与新兴产业发展的匹配度。要重视科技创新，将科学研究和技术创新作为与人才培养同等重要的内在功能，畅通教育、科技、人才的良