幼儿园古诗《游子吟》教案.docx

幼儿园古诗游子吟教案【活动目标】1.帮助幼儿初步理解古诗的主要内容,学习按照古诗的韵律和节奏进行朗诵。2.让幼儿感受古诗中所表达的母子情深,学会体贴和孝敬母亲，激发他们对母亲的深厚感情。【活动准备】游子吟视频、游子吟背景图、歌曲游子吟。【活动过程】一、通过听故事,渗透古诗的意境1.讲述故事引入古诗从前,唐朝有位诗人叫孟郊。有一次,他要远行,母亲一边给他缝制衣服,一边担心他什么时候才能回来。第二天清早,母亲送儿子到村外,望着他说:“郊儿,你要早点回来啊。”孟郊看到母亲头上又多了几根白发,心里感慨母亲的慈爱就像春天的阳光,永远无法报答。就在五十岁那年,他写下了著名的古诗游子吟。2.提问理解古诗意境提问:故事里有谁?他们都做了什么?古诗的题目叫什么?是谁写的？二、借助视频和古诗新唱,初步欣赏和理解古诗1 .教师有感情地朗诵古诗,让幼儿欣赏诗歌的韵律和节奏。提问:你在古诗里听到了什么?（根据幼儿回答用完整诗句回应）2 .再次欣赏视频,帮助幼儿理解“游子“寸草"“三春晖”等词语的含义,让幼儿尝试跟读古诗。3 .欣赏古诗新唱游子吟，帮助幼儿记忆古诗内容。三、通过朗诵,进一步理解古诗1 .根据图片,引导幼儿完整朗诵古诗。2 .采用个别、分组、集体等方式进行朗诵表演。3 .教师解释古诗游子吟的意思:这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的,描述了慈母为远行的儿子赶制衣服的情景。母亲怕儿子回来太晚,衣服会破损,一针一线地缝制。谁能说,子女的孝心像小草那样微弱,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？四、联系生活,情感迁移1.师幼互动,幼儿说说母亲关心自己的事情,以及自己帮助母亲做什么。4 .结束语:晚上,小朋友可以把这首古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈表达感谢和爱意。附游子吟唐.孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。【活动反思】本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是游子吟，活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗游子吟，感受诗中所表达的母子情意，大概理解游子吟的意思，从而教育幼儿从小学会体贴,孝敬父母，懂得要报答父母的.养育之恩，我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗游子吟诗中意思及作者的表达的母爱思想感情。用欣赏古诗游子吟的情感，诵读游子吟，然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的，任何力量都替代不了的。教育幼儿长大以后一定要好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘，对于如何让幼儿理解古诗也是有待改进。