《用2~6的乘法口诀求商练习课》教案.docx
用26的乘法口诀求商练习课教案学过程一、指导练习1 .教材第21页练习四第5题.指导学生看图并说一说图中有什么数学信息.学生独立完成下面的尊式,教肺指名回答.2 .教材第21页练习四第6胞.教师引导:比一比,百谁得的玩具多。学生独立完成全班集体订正。3 .教材笫21页练习四第7题.学生独立完成后，教如再请学牛.说说是怎样想的。4 .教材第22页练习四第9甥。提问：你从表格中获得了哪些信息？让学生看清表格,理解超速，独立完成，集体订正。5 .教材第22人练习四第IOSSo课件出示4幅力妩房子的贴图，小组间比赛做帮助小动物先到家的游戏。6 .教材第22页练习四第11S.要求学生把用同一句口诀计算的算式画上相同的记号，独立完成后交流汇报.7 .教材第22页练习四第12Ag.先让学生根据直观图说出要解决的问题和有关信息数据。再让学生独立解决提出的何胞.二、课后小结你在练习中遇到了什么问题?有什么收获?假学反思我通过设计形式多样、富有挑战性的练习，进一步强化了学生用乘法口诀求商的方法，激起学生的探究兴趣，提高学习积极性.同时，以分小组的形式进行讨论交流，有助于学生在学习过程中培养合作的精神以及集体探究的意识。通过说一说、比一比和帮小动物找到自己的家等教学练习话动.营造出充湎乐趣的学习氛围.提商学生学习数学知识的兴趣，在兴趣的基础匕我耐心指导,将知识融入课堂、融入生活.从而提Ifii课堂的教学效率，使学生的计尊能力得到提升。
