《筷子》中班科学活动教案.docx

筷子中班科学活动教案筷子中班科学活动教案1活动目标：1.学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。2.初步了解使用筷子的礼仪常识。活动准备：1 .PPT（各种各样的筷子和握筷歌）；2 .幼儿人手一双筷子和一个盘子；3 .三道菜：凉拌三丝、苹果沙拉、腰果。活动过程：一、导入师：今日我要带你们去餐厅用餐。看，这是什么餐厅？（娃娃家餐厅）小伙伴入座。二、认得各种各样的筷子1.认得本身的筷子师：餐桌上有哪些餐具？我们每人有儿双筷子？a、察看本身的筷子：它是怎样的一双筷子，和别人有什么不同？老师引导小伙伴讨论、沟通。b、说说本身的筷子:你是怎样的一双筷子？（木筷子、不锈钢筷子）小结：原来你们拿到的筷子在质地、颜色、造型上都有些不一样。4 .认得各种各样的筷子老师通过出示PPT引导幼儿察看各种各样的筷子，了解它们的不同的材质和作用。PPT中包含木筷子、竹筷子、不锈钢筷、塑料筷子，儿童筷子、炸油条的筷子。小结：原来我们可以用这么多不同造型、不同质地、不同颜色的筷子用餐。三、学习使用筷子1.食用第一道菜，学习用筷子夹菜。a、师：那我们准备好用餐了吗？第一道菜是凉拌三丝，这一道菜里有黄瓜、胡萝卜和葛苣。老师交待要求：先把菜夹到盘子里然后再吃，吃多少夹多少。肯定要用筷子夹，不能用手拿。小伙伴食用第一道菜，老师巡回察看，引导。师：用完餐筷子应当放在哪里？你吃的'是什么菜？小结：小伙伴们爱吃蔬菜这样身体才会更加健康。b、小伙伴示范握筷的方法。师：谁乐意上来向大家呈现一下你握筷子的方法？老师请两个小伙伴上来示范：你是怎样夹的？其他小伙伴察看。c、念儿歌、学握筷。师：我把握筷子的方法编成了一首儿歌，我们一起来听一听是不是这样握筷子的？第一遍老师利用PPT边念儿歌边向幼儿呈现握筷子的正确方法。师：你们是不是这样握筷子的？我们再来听一遍。第二遍老师及时矫正小伙伴错误的握筷方法。2.食用第二道菜，练习用筷子夹苹果。师：第二道菜是苹果沙拉，要用筷子夹哦。小伙伴食用苹果沙拉，老师矫正小伙伴的握筷姿势。师：这个味道怎样？你吃了几块？吃完筷子应当放在哪里呢？3.食用第三道菜，通过竞赛强化握筷子的方法。师：今日我们第三道菜是腰果。不过，我们要来一个竞赛，在规定的时间里谁夹得多谁就是第一名。小伙伴操作，老师引导。师：我们数一数本身夹了几个。看看每一张桌子上谁夹得最多。四、评比“用餐小明星”师：你觉得今日哪个小伙伴是用餐小明星？他哪里好？有什么地方是值得大家学习的呢？小结：我们在用餐的时候要夹多少吃多少，丕挥霍粮食，用餐结束后要把筷子放在盘子上，而且保持用餐安静。筷子中班科学活动教案2活动目标：1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。3、让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。4、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程：老师的话：小伙伴们，今日我们要来猜个谜语，看看哪个小伙伴能猜出来。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。"（筷子）筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮忙我们，是我们大家的伙伴，今日，金老师要和小伙伴一起重新来认得筷子。老师拿出一双筷子教会幼儿高声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。小伙伴带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是父亲，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人热闹吗？”让幼儿对筷子产生兴趣。小伙伴可离开位置察看筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，回答老师的问题：筷子哪些颜色？请将长、短分出来摸摸看，是不是每双筷子都是同一种料子做成的？你喜爱哪双筷子？为什么？讨论筷子的作用“小伙伴，筷子我们都特别熟识，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。”老师将一些筷子，摆成好看的'形状，调动幼儿的想象力，让他们本身动手动脚本身在桌子上也摆出各中图形。小伙伴人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。（I）老师示范（2）幼儿操作（3）筷子夹物竞赛结束小伙伴们，老师有要给小伙伴出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。小伙伴们真聪慧，今日我们重新认得了筷子，以后我们要和筷子做好伙伴，我们要保护它，不能损害它，好不好？活动反思：筷子是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我捉住这一教育契机注意创设操作环境，供应丰富的料子，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为自动学习者、探究者，同时也引导幼儿关注四周生活和环境中的常见事物，发现其中的有趣味和奇妙，激发他们的探究热诚，使他们从小就擅长察看和发现，体验筷子给我们带来的娱乐功能，从而喜爱并正确使用这一工具。从而萌发爱科学的情感。筷子中班科学活动教案3目标：1 .通过感官察看不同料子的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。2 .了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。准备：1.每人一双筷子（多种料子的），每桌一盘泡沫塑料块。3 .2.操作卡片你喜爱的筷子过程：（一）筷子的特征1.这是什么呀？请你说说你的筷子是什么样的？它是用什么做成的？4 .你的'筷子和别人的一样吗？有什么地方不一样？（颜色、形状、长短、粗细、料子等）5 .总结筷子是各种各样的，是两只成双的。（二）了解筷子的用途和筷子的使用的方法1.你们知道筷子有什么一样的地方吗？它们都是干什么用的？2 .你们会用筷子吃饭吗？请幼儿回答示范，老师示范并引导姿势。3 .我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早开始使用的吗？（三）游戏：夹泡沫塑料块1.我们来做一个游戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们竞赛看谁夹得快。4 .检查泡沫塑料块情况和握筷姿势，分析讨论什么样的筷子容易夹，什么样的筷子不容易夹，为什么。活动延长：要求幼儿在家也试验用筷子吃饭，并进行检查和鼓舞。