《飞天》精品课件.docx

飞天精品课件教学目标：1、指导学生感悟歌曲情绪，体会飞船发射过程人们的心情。2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读歌词，表达自己的独特感受。3、理解“飞天”的含义。从而激发学生对太空的热爱，树立为祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。教学重点：凭借具体的语言文字感受氛围，引导学生从字里行间感悟“飞天”的喜悦之情和当时那激动人心的场面。教学难点：理解“飞天”的重大意义。教学过程：一、“飞天”导入，揭示课题1、同学们，你们知道她的名字吗？（出示飞天图片）（飞天）她叫“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”“女婿补天”的神话传说到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。中国人追逐梦想的脚步从未停止过，明代有个叫万户的人萌发了用火箭作动力飞行的想法，他坐在捆绑着49支土火箭的椅子上，手持着两个大风筝，试图一飞升天，结果土火箭爆炸，万户被炸得尸骨无存。而今朝这一梦想终于实现了。2、齐读歌词。二、学习歌曲1、现在你们知道谁圆了我们的飞天梦吗？（出示杨利伟图片）2、飞天是什么意思呢？（中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。）4、看了飞天的图片之后你有什么想说的？（这是我第一次看见这样的画面，比杨利伟还激动。）（从太空看地球十分美丽，和图片上不一样。）三、小结预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美，更希望同学们能承载着祖国新的梦想，扬帆远航！天地之间的歌一、教学内容1、唱天地之间的歌。2、唱旋律，完成旋律。二、教学目的1、通过教唱天地之间的歌，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固2/4拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。三、教学重点与难点1、引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相谐调配合。2、引导学生热爱科学，勇攀科学高峰。四、教学过程：（一）、交流师：天地之间，万事万物，我们就从航天员杨利伟开始说起吧。（自由交流）（二）、学唱歌曲教材分析：天地之间的歌是电视系列片天地之间的主题歌，通过对天地万物的神奇壮观的描述，激发少年们用脑用手探索这些奥秘的志向。这首歌曲为二段体,A段由五个乐句组成，呈对称型；B段为副歌，由两个乐句构成。歌曲曲调轻快活泼，切分节奏的运用，领唱合唱的交替，前半拍休止的运用，使得全曲显得生气勃勃，恰当地表现了少年们立志攀登科学高峰的决心，也是学习此歌的重点、难点。1、初听歌曲，感受情绪。师：从这样一首天地之间的歌，你感受到什么呢？2、听范唱，体会歌曲的情绪、节奏、速度。（轻快、活泼）3、模唱“啦”的旋律。4、跟磁带学唱。5、解决难点。加强对歌曲中难点部分的练习。（1）切分节奏（口念一一拍手一一词一一跟唱旋律）（2）二声部合唱、领唱，合唱部分的处理，应在歌曲完全学会后再进行，要注意衔接的紧密。6、完整的演唱歌曲，副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。