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    嘀哩嘀哩教学设计.docx

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    嘀哩嘀哩教学设计.docx

    嘀哩嘀哩教学设计王店中心小学杜纳教学目标:1、通过学习学生能用轻快活泼的语气演唱嘀哩嘀哩。2、培养节奏能力,使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法,用富于弹性的声音演唱歌曲。3、通过学习嘀哩嘀哩,表达对春天的热爱之情,培养学生热爱大自然热爱春天,爱护环境的良好习惯。4、选择打击乐为歌曲伴奏,提高学生动手能力,掌握一些基本的伴奏形式。教学重点:引导学生准确完成歌曲旋律教学难点:掌握歌曲节奏。解决难点办法:反复聆听歌曲,发现问题并及时纠正。过程与方法:听唱法、教唱法、跟唱法。教具准备:电子琴、多媒体课件学情分析:聆听并演唱嘀哩嘀哩,教学过程:课前律动:手势舞小游戏一、导入:1、猜谜语一鸟真可爱,身穿黄色衣。头扎黑丝带,歌儿唱得好。叫声鸣翠柳。(猜一种鸟类)谜底:黄鹏鸟(播放黄鹏鸟图片)师问:谁能模仿小黄鹏鸟的鸣叫声?(嘀哩哩哩哩哩)2、接下来我们就用嘀哩哩来做一下发声练习。打开课本P24页2/4555I333|1353|1|diIiIidiIiIidiIiIiIiIi(注意:嘴角上扬,嘴巴打开。闻花香吸气,吸到肚皮,吸满之后,“diIi"咬字吐字要清晰,轻声高位置演唱,舌尖要灵巧。跳音唱得轻巧有弹性,连音唱得圆润连贯。)二、学唱歌曲1、首次聆听歌曲感受歌曲的情绪和速度,随节奏用肢体表现强弱节拍。师问:这首歌听起来速度是什么样的?中速用什么情绪演唱的?活泼的、欢快的出示曲谱,介绍这首歌曲节拍和段落。2、再次分段落听歌曲,提问:找出春天在什么地方,春天里有什么?学生在歌词中找答案。3、2/4的强弱规律是什么?强弱4、听老师范唱,同学们用手打节拍。5、学生跟音乐哼唱,找出你认为歌曲中难唱的部分。三、解决重难点1、认识十六分音符一个音符X就是一拍四分音符XX八分音符XXXX十六分音符2、拍打节奏XXX/XX/XXXO/XXX/XX/X/学生击掌来打这条节奏,用自己喜欢的声音读出来。反复找学生来巩固这条节奏。3、听辨不同节奏:XXXXXXXX4、教唱难点部分旋律。(要求学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲,“嘀哩哩”处要富有弹性。)5、完整地、有感情地唱好全曲。处理歌曲:我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢?6、多种形式演唱,进一步巩固歌曲。四、编创节奏给歌曲伴奏:选择合适的打击乐器,用不同的节奏形式给歌曲伴奏。打击乐伴奏:2/4三角铁:X-Ix-Ix-Ix-I沙锤:xxx-IxxIx-I串铃:X-I-|x-I-I(X表示摇串铃)双响筒:-IxxxI-IxxxI五、课堂结束语:看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园、祖国、世界变得更加美丽。

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