四川省南充市白塔中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试卷(含答案).docx

四川省南充市白塔中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试卷学校：姓名：班级：考号：一、单选题1.七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（）A.生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化B.思维变化、自我意识增强、关注自己外表C.生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化D.思维变化、认知能力发展、关注自己外表2 .鲁班是我国古代建筑工程家。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这启示我们（）A.从小事做起，敢于尝试B.创造要关注他人和社会C.要始终坚持自己的主见D.创造离不开实践3 .处于青春期的男生女生在心理和社会行为上的差异越来越明显。男生普遍喜欢关注国家时政、军事体育；女生普遍喜欢讨论影视剧、绘画和舞蹈。由此可以看出，男生女生差异表现在一方面。（）A.兴趣爱好B.思维方式C.道德品质D.人际交往4 .在学习群中，学生小丽分享了一幅漫画（下图），引起了学生的议论。下列是部分学生对漫画的议论，其中正确的是（）A.这是一种社会分工，体现了男女平等B.体现性别刻板印象的影响，应该克服C.男女生生理有差异，我们要欣然接受D.对男、女性角色特征的常态科学认知5 .今年央视3.15晚会曝光了安徽阜阳多家预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉的乱象，再一次将预制菜食品安全问题推上风口浪尖。守住安全底线，才谈得上健康发展。这说明部分预制菜企业没有做到（）A.行己有耻，树立底线意识B.意志薄弱，不能战胜自我C.独立思考，不人云亦云D.敢于说“不”，具有批判精神6 .图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项的概念关系能用图示表示的是（）A.情感情绪B.基本情绪焦虑C.道德感高级情感D.青春期生理变化青春期心理矛盾7 .2024年春节公益广告中国式浪漫在结尾说到：“每一天，都想看到你笑。因为你笑了，春天就到了。”这告诉我们（）A.情绪会相互感染，笑容传达了喜悦8 .情绪复杂而多变，随季节发生变化C.情感能持久保持，形成后伴随一生D.情感总是正面的，能引发我们共鸣9 .下列能够影响情绪的因素有（）个人的生理周期自然环境周围的舆论氛围对某件事情的预期A.B.C.D.10 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。从中我们可以领悟到（）A.己所不欲，勿施于人B.人无远虑，必有近忧C.一言既出，驷马难追D.孤则易折，众则难摧11 .媛媛是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计、征稿慢慢地，媛媛变得开朗、大胆了许多，和同学们的关系也融洽了。媛媛的变化说明（）集体生活可以培养我们人际交往的能力，完善和发展自我在为集体认真做事的过程中可以锻炼我们的能力，培养我们的责任感集体生活可以满足我们的一切需求集体生活可以提高我们的学习成绩A.B.C.D.二、材料分析题I1.阅读材料，回答问题。青春期难免会有漩涡急流，产生种种不适，出现诸多困惑。困惑一：同学之间的竞争，考试的压力，还有来自家长的压力，产生很大的忧虑。困惑二：难以融入班集体引起学生的心理压力，还有对教师不理解、产生对抗心理。困惑三：过分看重别人对自己的评价，任何负面的评价都会导致情绪低落。面对青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法？12 .市博物馆正在展出一批新出土的珍贵文物，七年（1）班历史兴趣小组的同学们对“博物馆之旅”纷纷发表看法。阅读材料，回答问题。雪雪：大家一起参观吧，这样更安全。君君：我没意见，我听你们的，怎样参观都行。强强：男女生感兴趣的内容不一样，一起参观浪费时间。美美：大家一起从学校出发，到达博物馆后，各自分组参观，组长维持纪律和安全，参观结束后，博物馆门口集合一起回去，这样既安全，也不会浪费时间。（1）同学们各自的不同见解体现了哪一思维品质？（2）请你谈谈对这种思维品质的认识？13 .阅读材料，回答问题。【走出懵懂情感】七年级（2）班小伟越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的本班女生小莉，绞尽脑汁写了一封“情书”，死缠烂打让好友替他去送这封“情书”（1）假如你是小莉，你该如何正确看待男女生的情感问题？（2）请你给小伟和小莉的正常交往提出合理化建议？14 .阅读材料，回答问题。在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。习近平在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”（1）站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着飞翔的力量有哪些？一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于不断追求更高的道德境界。“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（2）作为中学生，我们怎样践行“止于至善”？15 .生活在线题七年级某班复习“做情绪情感的主人”这一单元，请你一起参与相关学习活动。【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。(1)这三位同学分别通过什么方式表达了情感体验？(2)辨一辨图中哪些属于情绪？哪些属于情感？【体味情感】依据我省多部门联合印发关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见，为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学。(3)开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？美好情感对我们有何作用？【传递情感】班级黑板报刊登的“感动中国年度人物”榜单中有：被誉为“中国的保尔村察金”的朱彦夫；第一位跑进10秒的男子百米“飞人”苏炳添；被藏族牧民称为“马背上的好曼巴(好医生)”的吴天一(4)中学生应该如何向感动中国人物学习，传递情感正能量？参考答案1 .答案：C解析：本题考查青春的生理、心理变化。C：依据教材知识，青春期的变化分为生理变化和心理变化。其中生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能成熟，我们要悦纳生理变化，故C符合题意；ABD：这三个选项表述的内容均与题干的要求不符，故ABD不符合题意；故本题选C。2 .答案：D解析：本题考查开发创造潜力。D：分析题文，鲁班发明的工具都是在生产实践中创造出来的，启示我们社会实践是创造的源泉，要在实践中不断开发创造潜力，创造离不开实践，故D说法正确；AB：题文材料没有体现从小事做起、关注他人和社会，故AB不符合题意；C：我们要有自己的主见，但也要听取他人合理的建议，故C说法错误；故本题选D。3 .答案：A解析：本题考查性别差异。A：题干中男女生关注的内容不同，说明性别差异体现在兴趣爱好方面，故A符合题意；B：题干未体现思维方式，故B不符合题意；CD：均不属于男生与女生的差异表现，故CD不符合题意；故本题选A。4 .答案：B解析：本题考查性别刻板印象。BD：男人应该外出工作，女人在家操劳家务，体现性别刻板印象的影响，应该克服，故B说法正确，D错误；AC：题干中的说法是性别刻板印象的表现，故AC与题意不符；故本题选B。5 .答案：A解析：本题考查行已有耻。A：分析题文，315晚会曝光了安徽阜阳多家预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉的乱象，部分预制菜企业见利忘义，没有知耻之心，损害广大消费者的健康，他们应当做到行己有耻，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，故A符合题意；BCD：与题文主旨内容不符，故BCD不符合题意；故本题选A。6 .答案：C解析：本题考查情感和情绪、情绪的类型、情感分类、青春期的生理和心理变化。A：情绪和情感既有区别，也有联系，不是包含与被包含关系，故A说法错误；B：基本情绪包括喜怒哀惧，故B说法错误；C：道德感属于高级情感，故C说法正确；D：青春期的生理变化和心理矛盾是并列关系，故D说法错误；故本题选C。7 .答案：A解析：本题考查情绪表达。A：人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人；题干中，“每一天，都想看到你笑。因为你笑了，春天就到了“，告诉我们情绪会相互感染，笑容传达了喜悦，故A符合题意；B：情绪会随着情境的改变而变化，故B错误；C：情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；“持久保持、形成后伴随一生”说法太绝对，故C错误；D：“总是”说法太绝对，故D错误；故本题选A。8 .答案：D解析：本题考查情绪的相关知识。根据所学知识，我们的情绪会受到多方面因素的影响。个人的生理周期会影响情绪，正确。自然环境能够影响情绪，正确。周围的舆论氛围会影响情绪，正确。对某件事情的预期会影响情绪，正确。故本题正确答案选D。9 .答案：D解析：本题考查集体的相关知识。A：己所不欲，勿施于人，启示我们要换位思考，与题意不符，A错误；B：人无远虑，必有近忧意指如果没有长远的考虑，就必定会有马上到来的忧患，与题意无关，B错误；C：一言既出，驷马难追启示我们要讲诚信，C错误；D：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。从中我们可以领悟到个人与集体相互依存，集体是由个人组成的，个人只有紧紧依靠集体才会有无穷的力量。孤则易折，众则难摧的解释：单个人的力量脆弱，容易受挫折；集体的力量强大，不容易被打垮，D正确；故本题选D。10 .答案：A解析：本题考查集体生活的作用。：题文内容说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处，完善和发展自我，所以说法符合题意；：说法过于绝对化，错误；：在题干中未涉及，不符合题意；故本题选A。11 .答案：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。我们可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。我们可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的心理矛盾。我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。解析：12 .答案:（1）批判性思维。（2）思维的批判性主要表现在：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：七年（1）班历史兴趣小组的同学们对，博物馆之旅，纷纷发表看法，各自表达不同的见解T可链接批判性思维。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查对批判性思维的正确认识，结合教材知识组织答案。13 .答案：（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，并不是真正的爱情。面对这种朦胧的情愫，应该委婉拒绝，慎重对待，理智处理等。（2）内心坦荡，言谈得当，举止得体。解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用青春萌动的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小伟越来越喜欢本班女生小莉；绞尽脑汁写了一封“情书”，死缠烂打让好友替他去送这封“情书”T可链接这是青春成长中的正常现象，并不是真正的爱情。面对这种朦胧的情愫，应该委婉拒绝，慎重对待，理智处理等。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小伟越来越喜欢本班女生小莉；绞尽脑汁写了一封“情书”，死缠烂打让好友替他去送这封“情书”一可链接内心坦荡，言谈得当，举止得体。第三步：整合信息，组织答案。14 .答案：（1）自信和自强。（2）从点滴小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯。解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用青春飞扬的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：习近平22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信T可链接自信品质；关键词：毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党T可链接自强品质。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查如何做到止于至善，结合教材知识组织答案。15 .答案：（1）小艺：阅读。小强：与人交往。小亮：参与有意义的活动。（2）焦虑、害羞属于情绪；安全感、思念属于情感。（3）爱国情感、正义感、责任感、自豪感等。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（4）在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境，如关心他人、帮助他人。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验。解析：（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用体验美好情感的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小艺喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中一可链接阅读；关键词：小强热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊一可链接与人交往；关键词：小亮参加演讲比赛，过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服T可链接参与有意义的活动；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查情绪、情感的表现。依据图片展示，焦虑、害羞属于情绪；安全感、思念属于情感。（3）小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用情感体验的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：开展红色之旅研学活动一可链接爱国情感、正义感、责任感等；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查美好情感的作用。依据教材内容回答即可。（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生。需要运用传递情感正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：班级黑板报刊登“感动中国年度人物”的榜单T可链接传递情感正能量；第三步：整合信息，组织答案。