【中心组研讨发言】用民生“温度”检验主题教育“深度”.docx

【中心组研讨发言】用民生“温度”检验主题教育“深度”第二批主题教育开展以来，各地各部门坚持以深学促实干,把群众反映的“问题清单”变成“履职清单”，积极为群众办实事解难题，持续走好新时代党的群众路线。群众有没有得到实惠、满意不满意，是衡量党员干部是否受到教育、主题教育搞得好不好的根本标准。把党员干部受教育和群众得实惠紧密结合起来，用民生“温度”检验主题教育“深度”，深入群众、贴近群众、服务群众，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，才能得到人民群众的认可。掌握群众所期所盼。政策举措接不接地气、是不是真惠民真利民，群众感受最真切。只有及时了解惠民政策“落得细不细”、为民服务“跟不跟得上“、群众意见”上不上得来”，获取第一手材料、掌握真实情况，才能确保我们“干的事”精准对接百姓“盼的事工我们要用好“四下基层”这个有效手段，积极推动党员干部多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，和群众“坐一条板凳”，做群众的知心人、交心人、贴心人，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。解决群众急难愁盼。千头万绪的事，说到底是千家万户的事。千家万户的小事，就是共产党执政的大事。党员干部要想群众所想、忧群众所忧、急群众所急，落实“民呼我为”“接诉即办”机制,积极回应“槽点”、纾解“痛点”、打通“堵点”、补齐“断点”，用心用情用力解决群众反映强烈的操心事、烦心事、揪心事。把评判权交给群众。只有以群众满意为价值导向，把群众满意标准贯穿始终，自觉接受群众批评、监督和评判，方可推进主题教育走心走深走实。第二批主题教育要更加注重开门搞教育,坚持把问题整改特别是解民忧、纾民困作为出发点和落脚点，对群众不满意的及时“返工”“补课”，力求取得更多扎实成效，向群众交出一份合格答卷。江山就是人民，人民就是江山。每一个党员干部都要紧紧抓住主题教育这个改造主客观世界的重要契机，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，践行服务人民的铮铮誓言，真正用自己的辛苦指数换取群众的幸福指数。