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07棉鞋里的阳光优秀教案A案精品举荐文章：本文章的主要内容是关于07棉鞋里的阳光优秀教案A案精品举荐，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！学习目标1 .相识“棉”、“照”等13个生字,会写“妈”、“奶”等6个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .有关切长辈的愿望，学会爱护长辈。教学重点认记生字，有感情朗读课文，学会爱护长辈的思想品质。课时支配：2课时课前打算1 .课件、生字卡片、课文插图。2 .用小黑板写好课文中人物语言以及难读的长句。教学过程教学案例（一）太平区建业小学时璐莉第一课时（一）看图说话，导入新课1 .今日老师要给你们讲一个特别好听的故事，出示课件，老师叙述课文内容。2 .请你们依据图中的内容想一想，说一说。（出示课文插图）3 .学生看图，自由练说后，指名说故事。4 .板书课题，随机认读课题中的生字。（二）初读课文，感知内容1 .学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词（相互沟通）2 .小组同学用自己喜爱的识记生字的方法识字。3 .汇报并选择同学按自然段接读课文。4 .其他同学边听边画，课文有哪几个人物？哪些字音读的时候要提示大家留意？（三）相互沟通，认读生字1 .小组沟通。2 .各小组派代表指出要留意读音的字词。3 .老师相应指出字词。4 .请小老师范读、领读，多种形式读。5 .学生自读自纠，互读互纠。6 .师生共做识字嬉戏。（四）读顺课文，发觉感知1 .把生字宝宝请回到课文中你们能不能读好？2 .读了课文，你们发觉了什么或知道了什么？3 .依据学生回答、出示课文人物的语言。4 .分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。5 .边读边想，读了他们的话，你想说什么？（五）提出问题，自读自悟1 .读了课文，自己能提出什么问题？自己问自己答。2 .读了课文，你们还能提出哪些问题，让学生回答？（六）看图对文，情感升华1 .出示课文插图，找一找与插图相应的段落。2 .想一想：小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？板书设计棉鞋里的阳光棉照晒被盖午收脱躺合眼晴其次课时（一）沟通探讨、巩固识字1 .出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。2 .让学生选择自己会认的字读给大家听。3 .选择会认的字说词语，要说出是怎么知道这个词的。怎么知道这个词的。（二）研读课文，感悟内容1 .上节课我们和小峰做了好挚友，这节课你们想不想再和小峰牵手，更进一步了解小峰呢？2 .引导学生有感情地朗读课文，围绕以下两个问题让学生把课文读懂。妈妈为什么要给奶奶晒棉被？（“阳光钻进棉花里”，棉被更温煦）小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？（“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”）3 .学生进行沟通，感悟课文。4 .学生分别对以上两个问题进行汇报，老师适时指导。5 .学生自由读，读出奶奶、妈妈，小峰说话时的语气，体会情感。6 .小组再练读，以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。7 .利用多种形式朗读，学生评价，老师评价。8 .全班汇报读。（三）理解课文，说话训练结合理解课文，进行说话训练1 .用上“因为所以”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。2 .用上“因为所以”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。（四）仔细视察，指导书写1 .今日我们要学习写好6个字，先读一读。2 .师范写这几个字，引导学生视察这几个字在田字格中的位置，要提示大家留意什么。3 .先书空、再写字。4 .有实力的同学自己完成全部的字。5 .学生练写。（五）课后作业做一件爱护长辈的事。板书设计7棉鞋里的阳光爱护长辈内容概括：这篇介绍了关于07棉鞋里的阳光教学设计A案,希望对你有帮助！