【教案】Unit+4+Reading+and+Thinking教学设计人教版(2019)必修第三册.docx

2019新人教版Book3Unit4ReadingandThinking教学设计一.主题情境：宇宙探索二.活动主题：Reading-1.earnabouthedevelopmentofspaceexplorationathomeandabroad三.语篇类型：科普文四 .授课时长：20min五 .文本分析：本文属于说明性科普类文本，全文以时间线为轴，用既符合科学方法利科学事实，又通俗易懂的语言展示了人类开展太空探索的历史进程，以及取得的历史性成就，说明了探索太空的意义重大，并且弘扬了本单元封面页”人类的一切进步，正是源自于对未知的不懈探索”这一种进取精神。第一段通过引入问题，阐明了人类探索宇宙的初衷；第二段从国际视角出发，概述了苏联和美国探索太空所取得的瞩目成就；第三段简要说明了人类在太空探索过程中遇到的艰难困阻，但依旧勇于探索的决心；第四段聚焦在中国的太空探索发展上，虽然我国起步较晚，但发展迅速，成就卓著；第五段展望未来，与第一段遥相呼应，再次阐明了太空探索的意义和目的，全文洋溢着作者对全人类，尤其是科学家、宇航员勇担重任、无私奉献的赞美之情。六.教学目标：通过本课学习，学生能够：1 .观察和分析文章，把握段落和句子之间的衔接和连贯关系，还原文本中缺失的信息；2 .能够准确而简练地归纳段落大意；3 .梳理人类太空探索的历史发展、成就以及其重要意义；了解我国太空探索的历史成就以及最新发展，增强文化自信和自豪感。七.教学重点：帮助学生梳理人类太空探索的历史；引导学生把握语篇的逻辑层次；启发学生解读作者的态度以及写作意图，学习太空科学家和宇航员不畏艰险的精神。八.教学步骤ProceduresActivitiesPurposesWarm-upSswatchsomepicturesandthinkaboutthequestionArouseSs,interest,drawtheirattentionandintroducethetopicPre-readingSsthinkaboutafurtherquestion,readthetitleandtrytounderstandit,andpredictthecontentofthepassageActivateSs,knowledgeaboutthetopicandgetreadyforreadingWhile-readingSsskimthepassageHelpSsgetthegistandgetreadyforthenextreadingtaskSscompletethepassagewithoptionsA-Donpage40:1) SsreadandtrytotranslateoptionsA-D2) SslearnabouttheHelpSscompletethepassagewithoptionsA-Dandhelpthemunderstandthelogicofthepassagefunctionsofthesesentences,readthepassageagainandfillintheblanks3)SsareinvitedtoshareanswersandchecktogetherSsreadfordetails:1) Sslearnthetiponpage40onhowtosummarizethemainidea2) Sssummarizethemainideaofeachparagraph3) Sssortoutinformationaccordingtothetimelineofparagraph2and44) SsrecallthemainideaofeachparagraphHelpSsunderstandthepassagebysortingoutthetimelineandsummarizingthemainideaPost-readingSsretellthestoryHelpSsconsolidatetheknowledgeSsdiscussquestionsHelpSsfurtherunderstandtheachievementsmadebyChinaandincreasetheirsenseofproudnesstowardsourcountryAssignmentFinishEx.5onpage41HelpSsconsolidatetheusageofnewexpressionsandreviewthespiritsofastronauts