1-5 舒适的“家”（教学设计）-三年级科学下册（大象版）.docx

舒适的“家”【教学目标】1.掌握测试的方法。2 .在完成作品后，能够进行相应的测试和调整，不断优化和改进作品的质量。3 .积极接纳他人的建议和观点，善于倾听和学习，不断完善自己的作品O【教学准备】(1)材料准备：已做好的小狗房子、喷水壶、尺子等(2)活动场地：教室。【教学过程】(1)导入。师：上节课，我们一起动手制作了各式各样的小狗房子，每位同学都展现出了出色的创造力和实践能力。现在，我想听听你们对自己制作的房子是否满意。师：那么，如何来评价自己的作品呢？这就需要我们回顾一下当初设计小狗房子时所提出的要求。有哪位同学能记得并分享一下当时的要求吗？生：房子应该能让小狗自由进出，方便它活动；房子要能够抵御风雨，因为会放在室外；房子应该具有保温隔热的性能，确保小狗的舒适；房子要有窗户，让小狗能享受到阳光；最后，房子的设计要便于清洁和打扫。师：非常好，你们都记得很清楚。那么，我们如何确认自己的房子是否符合这些要求呢？这就需要我们进行一个重要的环节一一对小狗房子进行检测。通过检测，我们可以了解房子的各项功能是否完善，是否符合我们当初的设计初衷。计划组织。师:我们需要对哪些方面进行检测呢？生:大小、结实程度、防水性能、保温隔热性能、透光性能等方面。师:通过前面几节课的学习，我们已经知道制订计划的重要性，也掌握了制订计划的基本方法，同学们能不能根据检测的项目、要求、方法和人员分工制订一个检测计划呢？小组合作,一起来试一试(学生制订检测方案)(3)实验:检测房子。师：我们如何确定小狗的房子大小是否合适呢？生1.我们可以先测量一下小狗的尺寸，然后将房子的尺寸与小狗的尺寸进行比较，以确保房子的大小适合小狗。生2：可以让小狗钻进去，看它能不能自由活动。师：那么，我们如何检验房子的结实程度呢？生：我们可以用手轻轻按压房子的各个部分，如果房子不容易变形或松动，那么它就是结实的。师:那么防水性能呢？生：可以在房子上浇一些水，如果水不能渗透进去，那么房子的防水性能就是良好的。（教师指导学生填写检测单）（4）得出结论。师:我们帮小狗建的房子有没有达到预期的要求？（各小组汇报检测结果，提出改进的建议，进一步完善自己的设计）【教学反思】本课学生通过检测环节完整地经历了工程设计的全过程。在已经积累的“制订计划”经验的基础上，他们能够独立地制定检测计划并付诸实施。这一活动不仅锻炼了学生的实践能力，更促进了他们科学探究基本素养的形成和发展。学生们在动手实践的过程中，不仅加深了对科学知识的理解，还培养了解决问题的能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。