10综合运用——名著导读《水浒传》.docx

综合运用（20分）2022年是农历壬寅年，生肖为虎。学校在新年来临之际，举办了“书海遨游，虎年话虎”的活动。23 .九4班师生共同书写两幅春联，准备贴在教室的门上，结果却被小明不小心搞乱了，请你帮忙找出上下联。（4分）鸟语花香天下春丑去寅来人益健龙腾虎跃人间乐牛奔虎跃春愈新上联：下联：上联：下联：24 .新年新书推荐活动中，小为大家推荐了水浒传，他发现了书中很多与“虎”相关的细节：（1）小明在阅读时发现，梁山108位好汉都有自己的绰号。这些绰号中带有“虎”字的特别多，例如：插翅虎雷横、矮脚虎、眺涧虎陈达、打虎将、花项虎龚旺、中箭虎、笑面虎等。（将下列编号依次填人空格处）（4分）A.王英B.丁得孙C.朱富D.李忠小明也对书中两段打虎的情节印象深刻：左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。以上这位打虎英雄是（2分）叫了一阵不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘：走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李透见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里啃一条人腿。李逵把不住抖，【夹批：“抖”妙。】道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？心头火起，便不抖，【夹批：“不抖”又妙。】赤黄须早竖起来。将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。选自贯华堂第五才子书水浒传，江苏古籍出版社1985年版（3）金圣叹在评点假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎时做了如上夹批,请你分析其妙处。（6分）25 .对于小明的推荐，有同学认为“少不读水浒”。于是九4班开展了“水浒传是否适合中学生阅读”的辩论。请你结合书本的内容和阅读体会，谈谈你的看法。（4分）答案：23.（1分，上下联顺序错也要扣分）上联：龙腾虎跃人间乐下联：鸟语花香天下春上联：丑去寅来人益健下联：牛奔虎跃春愈新24.（I）ADBC（4分）（2）武松（2分）（3）李逵这等天不怕地不怕的浑人，居然也会抖，这个“抖”字，写出了李逵发现母亲被老虎吃掉时惊怒至极、悲痛伤心的样子，表现出他的孝顺（3分）；“不抖”则是因为此时李逵“心头火起”，把满腔怒火化为义无返顾、坚定的报仇信念，一方面进一步凸显出他的孝顺，另一方面也体现出他脾气火爆、莽撞急躁、嫉恶如仇的特点（3分）。（6分）25.观点1分，理由3分。结合书本内容和阅读体验，言之成理即可（共4分）示例1:我认为青少年适合阅读水浒传o水浒传是我国四大名著之一也是一部文学经典。书中塑造了很多栩栩如生的人物形象，讲的是一群讲义气重情义的英雄故事。他们身上有很多值得我们青少年学习的品质，值得我们一读再读。示例2:我认为青少年不适合阅读水浒传。因为水浒传中有许多杀戮的场面，不利于中学生的身心健康。同时书中一些人物只讲义气，不讲家国，这对于人生观还没有完全建立的初中生来说是比较危险的，容易把人引入歧途。