20xx幼儿园学前班下学期工作计划.docx

20xx幼儿园学前班下学期工作安排春天渐渐的来了，新的学期也起先了，学前班老师如何制定工作准备呢?面是我收集整理关于幼儿园学前班下学期工作准备的资料，盼望大家宠爱。幼儿园学前班下学期工作准备篇一一、指导思想谨慎学习执行党的精神，踊跃落实市、区、局教化工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深化、让师生关系更和谐、让学生学习阅历更丰富的总目标，以夯实根底抓标准，提升内涵促优质为抓手，推动幼儿园内涵开展，妥当解决入园顶峰的冲突，满足人民群众对学前教化的多元需求。二、工作目标以落实金山区学前教化三年行动准备为挈机，实现对学前儿童教化和看护全覆盖，推动学前教化事业开展;以金山区幼儿园工作规程为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡开展;以五大培训工程为载体，增加老师的课程执行力与幼儿开展意识，提升老师队伍的专业化水平。重点工作：夯实根底抓标准，提升内涵促优质难点工作：推动标准学前儿童看护点建立，完成非法学前儿童看护点取缔三、主要工作及措施（一）形成网格化管理，组团式效劳的机制整体提升幼儿园办园水平。形成网格化管理，组团式效劳的机制，通过学区、园际联盟、组团开展、公民结对、对口支援等形式，实现对各级各类幼儿园监管、效劳的全覆盖。1、关注管理的宽度。学区式:全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。（2）园际联盟式：每所一级园带教23所二级园，侧重保教探究。（3）公民结对式:每一所公办园带教13所民办园和看护点，侧重平安和日常教学常规检查、指导，提升民办园（看护点）办园质量。（4）对口支援式:与市示范园结对,提升办园品质。2、关注管理的深度。城乡组团：均衡城乡优质教化资源，通过联席园务会制度、老师沟通、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创立。（2）区外结对：以市优质园合作工程为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探究资源共享式、工程探究式、跟岗学习式的实践,实现局部幼儿园办出特色，创出品牌。（3）关注团队建立，构建和谐乐园。结合局党委提出的抓住根本,加强和谐校内建立，抓住核心价值根本，踊跃引领学校精神文明建立。（二）夯实根底抓标准，提升内涵促优质1、实施金山区幼儿园工作规程，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡开展，召开经验沟通现场会。2、举办老师的故事提升园长课程领导力，促进老师专业开展园长论坛。推广运用园长工作手册。3、承接金山区建区15周年城乡均衡开展幼儿园论坛。夯实根底抓标准，提升内涵促优质，总结已有经验，展望今后开展。4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创立，20xx年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。5、协作督导室做好区域教化现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推动区域教化现代化综合督政工作。（三）落实金山区学前教化三年行动准备硬件保障落实学前教化新三年行动准备，实现对学前儿童教化和看护全覆盖，进一步推动学前教化事业开展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建立以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。（四）推动金山区城乡幼儿园组团开展工程1、总结组团经验，促进城乡组团工程发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺当通过一级园验收的根底上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同开展。2、开展对ZOxx年组团工程评估工作。（五）加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控,园长每月上交月主要工作目标及完成状况反思、应对措施，标准幼儿园的保教质量管理。2、标准园务管理，实施园长工作手册，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。3、接着进一步增加老师的课程执行力与幼儿开展意识，提升老师队伍的专业化水平。4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。（六）加强监管，标准民办园（看护点）管理1、加强监管，标准学前儿童看护点建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制。二是建立督查机制。做到：重点突出（每月定检查、指导重点）；（2）数据翔实（每月幼儿人数、看护人员变更、平安、卫生现状数据月月更新、据实）乂3）反应刚好;三是建立信息通报和反应制度。2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要踊跃依靠与区公安局、食品药品监视局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。3、加强指导，标准办学行为接着实践公办民办结对（看护点），促进均衡开展的模式，充分发挥公办教化资源的示范辐射作用,标准民办园（看护点）的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教化教学、卫生保健等方面进展对口研讨、确保平安、卫生、标准。4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率年内初级保育员、养分员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。（七）加强保育队伍建立，保障幼儿身心安康1、开展保育负责人业务培训和专业学问竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡开展。2、实施三大员操作手册，开展全员培训。3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和探究。（八）其他工作1推动学前网络教研,开展幼儿园网页制作评比，举办电子白板根底应用专题探究与沟通活动。2、组织园长外出参观学习，拓展视野。3、20xx年幼儿在园学籍管理。4、踊跃开展早教工作调研，开展有针对性探究，提高各早教中心教养水平。幼儿园学前班下学期工作准备篇二踏着春天的脚步，我们又迎来了新的一学期。本学期本班幼儿共29人，其中新生4名。通过一个学期的幼儿园生活，大多数幼儿都宠爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了必需的提高，宠爱参与户外体育运动和各种区域活动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，宠爱与同伴交往，并在交往中情愿用平凡话进展交谈，同时我们也发觉幼儿社会交往中，宠爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私、娇气的一面，针对以上状况，本学期我班重点将是开展幼儿社会化活动，从幼儿的情感、亲情入手，提高幼儿的社会交往实力。现将本学期主要工作支配如下：一、教化教学重点接着以幼儿园教化指导纲要为指导，加强生活、学习、环境、视察四方面有序来实施幼儿园的园本课程。1、生活有序方面：造就幼儿良好的生活常规,提高生活自理实力及自我疼惜实力。（1）学习自己穿脱衣服。（2）造就良好的进餐习惯，不偏食，能将饭菜吃完。（3）造就良好的午睡习惯，不吵醒别人。能依据自己的身体须要调整自己，如：依据冷热增减衣服等，提高自我效劳实力。（5）学习必要的平安学问，提高自我疼惜实力。2、学习有序方面：鼓舞孩子踊跃参与各项集体活动。（2）疼惜幼儿园的玩具,不与人争抢。（3）用清楚、完整的语言表达自己的意愿。遵照活动区常规进展活动区活动。（5）学习看书的正确方式，造就幼儿良好的阅读习惯。（6）加强孩子们留意力的造就，学会倾听。养成良好的学习习惯。留意准备做整理回忆四个环节。3、视察有序方面老师将有目的的对幼儿进展视察，并刚好进展分析与评价，做好幼儿个人档案的记录与整理。4、环境有序本学期将利用各种材料来丰富教室及活动区材料，增加一些真实的材料，使孩子在与环境的互动中获得经验。5、接着开展以高瞻课程为主线、关键经验为辅的园本课程，将主题探究活动与构造教学结合进展，从他们的爱好入手，让孩子主动学习、建构学问，从而获得各方面的经验与实力。6、加强社会化活动，造就交往实力。能大方地与老师、幼儿交往。（2）在活动中，不争抢玩具，有初步的合作意识。爱劳动，做力所能及的的事。知道爱父母、老师、同伴、家人，有爱心。（5）会初步运用礼貌用语与他人交往。7、协作幼儿园迎接省一级幼儿园评估。8、大型活动：二月份编排新操;三月份爱妈妈年级庆祝活动;春游;四月份月份年级国际象棋月；五月份亲子环保制作;六月份十年园庆。二、卫生保健工作1、加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心安康放在首位。2、保育老师重点做好教室的清洁卫生工作，使孩子有一个舒适、干净的学习生活环境。3、坚持定期消毒、灭蚊，预防传染病的发生。4、在医务人员的指导下，严格执行幼儿园的平安、卫生保健制度、定时定量的给幼儿喂药，照看好生病的孩子，5、给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心安康。6、踊跃开展户外活动，增加孩子的体质。三、家长社区工作1、密切与家长的联系，树立一心一意为家长效劳的意识，刚好将幼儿在园活动内容及开展状况刚好向家长反应。2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与老师共同参与到活动教化中去。3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。4、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展社区教化活动。5、定期向家长传播我园的教化理念、园本课程等。四、班级人员工作1、接着加强班级人员之间的沟通与协作，保教结合，与时俱进调整自己。在探究中享受快乐，在反思中寻求开展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和事业的开展，具有自我挑战、自我超越的意识，使自己经受住改革大潮的考验。2、坚实树立终身学习的意识，在职业道德和专业开展上要对集体、对自己负责任，踊跃参与各种研习活动，不断更新学问、更新教化观念。3、坚持一切以幼儿利益优先的工作原那么，敬重幼儿、同等地对待幼儿。树立意识，不断修正效劳看法，围绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量，使家长真正感受到我们的一切工作都落实了一切以幼儿利益优先的原那么，以诚信换取家长的信任。4、谨慎学习第五项修炼一书，加强修炼。提高自我素养。幼儿园学前班下学期工作准备篇三一、指导思想以科学开展观为指导，谨慎执行省、市学前教化相关文件要求，围绕北仑区学前教化提优扶弱总体思路，全区学前教化工作以创新管理模式，强化属地管理为举措，以标准办园行为，深化特色建立,推动内涵开展，全面提升保教质量，促进幼儿身心安康开展为重心，接着实施行政推动，专业引领，整体推动，系统运行，通过重点突破带动全面工作，关键环节带动整体建立，努力构建优质园厚特色，民办园更标准的开展格局。二、目标任务1.普及学前教化。全区学前三年儿童净入园率达101%,在满足35周岁幼儿入园的根底上进一步探究03岁早期教化，家长和看护人受训率达85%以上。2.推动园舍标准化建立。合理规划，统筹布局，通过撤、并有机整合，削减较差个体家庭作坊式幼儿园数量,争取标准化幼儿园到达70所，园舍总数削减到90所左右。3.培植优质教化资源，争创省一级4所左右，省二级6所左右，省三级8所左右，扩大优质园的辐射力度,等级幼儿园在园人数覆盖率达88%左右。4.接着推动老师专业开展，专任老师持证率争取达87%左右，大专以上学历达85%左右。三、主要工作及措施（一）强化管理，实施行政推动，优化学前教化开展软环境1.加快优质教化资源扩容工程，大力开展优质园根据北仑区学前教化三年行动提升准备每年要新建、改建7所幼儿园的目标。今年要踊跃敦促世贸湾幼儿园、下邵幼儿园、新凯河幼儿园、戚家山中心幼儿园、泰河公寓幼儿园、东岗硬幼儿园、郭巨幼儿园的建立进程工作，力争今年9月份能有4所左右幼儿园投入运用，同时遵照新建一所，整合几所的整体布局原那么，稳妥做好小港新燕、小港小太阳等条件成熟幼儿园的整合撤并工作。从而进一步削减有证无等幼儿园数量，提高区域省等级幼儿园覆盖率。2.出台北仑区学前教化提优扶弱工作方案为进一步提升区域各幼儿园整体办园水平，尤其省三级及以下各类幼儿园的管理，以提升、帮扶、标准、推动为关键词，细化各幼儿园的管理环节，加密管理内容，加大监管职能，使省二级及以上幼儿园形成较为成熟的园本特色课程，省二级以下幼儿园的办园行为得到进一步标准。3.出台20XX年学前教化专项开展资金运用方案根据北仑区学前教化提优扶弱工作方案，在原有根底上，科学合理支配专项资金，今年重点倾向引导各民办幼儿园供应普惠性效劳，大力保障公益普惠性幼儿园开展，接着提高自聘合格幼儿老师工资补助标准，省等级以上幼儿园引进名优骨干老师，幼儿园等级晋升连续嘉奖制度，定点、定员的考核嘉奖经费，准办园引进持证老师的嘉奖，辖区优秀中心幼儿园的嘉奖,优秀园本特色课程嘉奖，资助本区户籍经济困难家庭子女用餐经费等。各幼儿园要抓住契机，领悟方案精神，结合自身实际，找准切入点，踊跃缔造条件，加快自身建立，谋求更快开展。3.出台关于调整辖区中心幼儿园网络的通知为切实保证辖区中心幼儿园对下属各幼儿园辅导实效性，充分发挥中心园、优质园的人力、物力资源优势。今年在继承原有辖区中心幼儿园的管理网络根底上，再增设57所幼儿园为辖区中心幼儿园，辖区中心幼儿园数量由原来的13所增加到1820所，每个辖区中心幼儿园最多下属幼儿园不超过5所。同时也要出台与之配套的北仑区优秀辖区中心幼儿园的评比细那么，逐步形成区、辖区、园的三级嘉奖考核体系，促进全区幼儿园办园更趋标准优质。（二）提高目标，全面普及提优，夯实学前教化改革开展基石1.实施园务管理精细高效工程，促进幼儿园的内涵开展。各园要通过探究精细化管理内涵，树立精细化是一种意识、一种观念、一种谨慎的看法、一种精益求精的文化理念。日常管理中留意微小环节、留意过程、留意根底、留意质量、留意实效，促进幼儿园的内涵开展。通过研讨沟通，理清思路;分步实施，总结经验；形成一批管理有亮点、课程有特色、教学有创新、社会认可度高的高质量幼儿园。2.依托顶层设计，丰厚办园特色。依托中心教科所的专家，借助于区域推动品牌建立的契机，立足幼儿园特色建立的根底积淀，以36岁教化体系为经，以五大领域教化为纬，以保教效劳质量为基，深化园本特色建立，推动幼儿园可持续开展，发挥示范辐射功能。质量是生命线，特色是竞争力，各幼儿园要结合本园实际，发挥老师特长，踊跃开展特色工程探究与开发，拓展思路，努力创新，研定基于园本特色的幼儿教化，打造一批深受幼儿宠爱、有助幼儿开展的特色教化工程。3.以省等级园创立为抓手，全面提升办园水平。至20xx年止区域13所辖区中心幼儿园中已有9所幼儿园为省一级幼儿园，今年要力争白峰幼儿园、梅山幼儿园为省一级，实现每个街道乡镇均有12所省一级幼儿园的目标。踊跃鼓舞其他条件成熟的幼儿园，通过自身努力，缔造条件，晋提升一等级，幸免过程中存在等、靠、要的被动式创立现象。3月份左右教化局将组织相关人员对申报幼儿园进展预评，省二级以上的转评资料于5月底之前交教化业务科。6月份启动省三级的评审工作，5月底之前各辖区中心幼儿园可依据辖区内各幼儿园标准办园状况和新建幼儿园投入运用状况,做好辖区初审和上报工作。4.以标准管理为本，踊跃倡议普惠性效劳我区民办园数量多、分布广、形势比拟困难，各准办园与标准化幼儿园之间的办园条件和保教质量存在着较大差异，推动教化均衡开展任务艰难。各辖区中心幼儿园要根据其园所类别，确定标准，分层管理，强化指导监视，抓实整改，在硬件上，将接受一园一案，实施环境整治，优化办园条件，在软件上，标准教化行为，严格杜绝小学化现象，在管理上实行全覆盖，不留死角，不留漏洞，接受一类一案，跟进式辅导，突出效劳职能，加大帮扶力度，通过外力牵引，使个体园渐渐变更固有的不求开展只求生存的经营理念,提高依法管理、标准办园的水平，营造适合幼儿安康成长的平安有序的环境。5.加强平安工作管理。各幼园所要树立平安第一，预防为先，责任重于山的思想，切实做好平安工作。做到机构健全，制度落实、责任到人，检查到位，保证园（所）房屋、设施设备、食品、气电和消防的平安。在做好日常平安防范工作的同时，每月必需开展1次园平安工作全面检查，并做好检查状况和处理结果记录，及查及纠，防微杜渐,从源头上扼制各种担忧全事故的发生。（三）分层培训，严格资格准入制度，构建开放多样的师资开展平台1.强化职业道德教化。严格执行幼儿老师专业标准，全程关注每位幼儿，坚决杜绝离岗、脱岗现象的发生，严禁对幼儿体罚和变相体罚。各园要本着幼儿受益、家长放心、社会满足的效劳原那么，坚实树立以质量求生存，以创新求开展，以特色争一流的办园理念，接受学科理论、岗位技能、职业道德三维培训，每园每学年开展师德培训不得少于10学时，挖掘总结老师组织一日活动的有效策略，提升老师的教化实践才智。举办幼儿园职业道德专题演讲竞赛，提升老师的精神世界、师德水准、人生品尝和教化才智。2.加强师资培训。20xx年起对新就职的园长，实行定点、定工程、定时间三定专项培训，定点是指定区内管理经验丰富的园长，对新任园长实施辅导;定工程是确定辅导工程为幼儿园的制度制定、根本管理方式及财务经费收支状况;定时间是新就职园长培训时间一般支配710天。重视园本培训，开展丰富多彩的园本教研活动和教科研活动，鼓舞老师在探究中成长，在反思中成熟。接着开展中青年老师技能技巧竞赛活动，为老师供应展示平台。鼓舞老师参与高学历进修学习，提高大专及以上学历比例和老师资格证持有率。到20xx年，无证老师不得从事学前教化相关工作。3.培育引进名优骨干老师。培育一批领头雁和骨干梯队，小中高职称数、市级学科骨干老师数逐年增加;公开选拔中心幼儿园园长人选和引进区外县（市、区）名优骨干老师各5名以上，各幼儿园应利用本次契机，广开思路缔造条件，想方设法，多方努力，踊跃从外区引进名优骨干老师。（四）专业引领，激发创新内驱力，深化幼儿园园本教研1.依托网格式培训体系，利用暑期、双休日对区域内各级各类幼儿园老师、保健员、保育员进展全员轮训，保障指南的精华由理念逐步转变为有效的教学行为。以北仑教化资源网幼儿园课程资源库为载体，定期上传优质课程资源，辖区中心幼儿园每学期上传58个优质半日活动方案、集体教学活动方案、23个优秀教学活动视频。其他幼儿园每学期上传23个优质半日活动方案、集体教学活动方案、1个优秀教学活动视频，实现课程资源共建和共享的目标。2.组织走入指南老师论坛，帮助教养人员进一步明晰指南的核心价值，进一步正确理解、精确把握指南的精神实质，帮助老师转变观念，提高相识。以四大公立园为基地，开展指南背景下教学策略探究，组织教材培训、20xx届幼师毕业生说课、上课竞赛，帮助老师研读教材，同时为老师专业成长搭建成长平台。确立相关辖区中心幼儿园为落实指南行动实践基地，其中四所公立幼儿园为示范园，各园要深化反思当前保教工作中存在的问题，结合幼儿园特点，制订指南实践方案，加强指南指导下的幼儿园一日生活、区域活动、生活活动、集体活动的探究将指南精神落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习与开展上。3.5月份通过园级选拔、学区初评、区级复评的方式，开展北仑区幼儿老师半日活动评优活动，评出一、二、三等奖假设干，以评促学、以评促改、以评促提高，促进老师在关注教化活动的根底上，关注保教结合，关注一日生活各环节，关注幼儿开展，提高我区老师课程执行力。具体详见北仑区幼儿老师半日评优方案。4.落实整合、特色、有效的课程实施核心要素，踊跃探究倡议幼儿园课程的生活化、游戏化、社会化，梳理区域内现有优秀园本课程,汇编花开满园-优秀园本课程集锦，推介条件成熟的幼儿园围绕园本特色课程出版园长专著、画册、光碟、PPT,其中省一级幼儿园必需具备以上五个一，省二级以上幼儿园可选择其中三个一，为下学期北仑区幼儿园园本课程现场会召开，做好前期准备工作。5.推动网格式联片教研活动,关注新建园、个体民办园教研活动，以辖区中心幼儿园为单位征集优秀园本教研方案，汇编用心做教研一园本教研集在才智共享中提高薄弱幼儿园教研质量。6.组织视导学前教化视导小组，结合宁波市幼儿园保教工作手册、北仑区幼儿园教学质量评估标准，对20所上等级幼儿园进展教学视导，对晋升等级的幼儿园供应内涵保障。7.接着开展各层面五个一基地带教活动，重点针对新上岗老师开展有关老师教学实践实力的培训活动。四所公立基地应制订相应的培训准备，重视对基地培训活动的质量监控工作，确保培训的有效性。