18秋快乐魔方作文升级版升华篇第16讲：聪明的鸭妈妈——看图片报道写故事（教案）.docx

升华篇（秋季）第十六讲聪明的鸭妈妈看图片报道写故事教员：一、教学目标1.引导学生学会看图片报道。2 .引导学生展开想象，编写故事。3 .引导学生有所感想。二、教学重点引导学生看懂图片报道。三、教学难点引导学生展开想象，编写故事。四、教学准备PPT、小奖品等。五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。（一）点名（2分钟之内）（二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。（四）作文讲解（8分钟左右）。（五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（35分钟）1.谜语导入师：同学们，在上课之前，我们先来猜一个谜语。大家都准备好了吗？“脚穿红袜子，春来它先知，虽然有翅膀，却爱池和塘。”谁能猜到这是什么动物？生：举手（指名学生回答）：鸭子师：同学们的反应真快啊！没错，谜底就是鸭子。今天啊，咱们的课堂就和鸭子有关。同学们，鸭子给你们的印象是怎么样的？生：小鸭子很可爱。生：鸭子走路一摇一摆感觉有些滑稽。生：师：每位同学脑海里的鸭子的形象都是不一样的，有人认为它们滑稽，有人认为它们可爱今天咱们课堂的主角就是一群鸭子，它们会发生什么故事呢？咱们一起去看一看吧。第十六讲聪明的鸭妈妈看图片报道写故事（板书课题：第十六讲聪明的鸭妈妈一一看图片报道写故事）第二，写作导航（魔方体验）（3740分钟）（导航见教材）一、图文对照，初步感受。师：（课件出示图片）看了这幅画，同学们得到了哪些信息？生：鸭妈妈带着六只小鸭子在过马路。师：同学们观察得真仔细。鸭妈妈带着六只小鸭子不知道要去干嘛。同学们，现在我们一起来猜一下,它们接下来会遇到什么，会发生什么？请同学们发挥想象，说一说。（引导学生进行想象）师：其实这是发生在加拿大温哥华的大街上真实的一幕。（课件出示文字报道）看了这则新闻，你又有什么想法？二、提出目标，理清思路。师：小鸭子掉进下水道，鸭妈妈请来巡警帮忙，成功救出小鸭子，听起来有点不可思议，但这是一则真实的新闻报道。虽然我们不能看到整个事情的经过，但报道和图片给我们留下了无限的想象空间。现在我们根据图片报道，合理想象，来写一写这个故事。师：事情究竟是怎么发生又是怎样发展的呢？请同学们再读读这段话，看谁能根据这段话来理清事情的起因、经过、结果分别是什么？（指名学生回答）温馨提示：根据学生回答小结板书：起因：漫步街头失足落水经过：求助巡警奋力施救结果：小鸭得救目送上路三、步步衔接，写好细节。师：几只小鸭子掉进了下水道，想象一下，它们会遇到什么危险？面对自己的孩子处于如此危险境地的时刻，鸭妈妈的心情会是怎么样的呢？请同学们用一个词来概括。（生回答）师：面对处于危险境地的小鸭子们，鸭妈妈肯定是心急如焚，那它肯定要想办法救自己的孩子，但是，凭借自己一己之力，能不能把小鸭子救上来呢？（不能）那它怎么办呢？（指名回答）师：是的，聪明的鸭妈妈向巡警求助，救出了它的宝宝。但是，老师有问题了，鸭子不会说话，鸭妈妈是怎么向巡警求助的呢？如何才能把警察带到“事发地点”呢？（引导学生想象，可以与同学讨论，怎么想象更合理）（指名学生说一说，相互补充，让想象合理化）师：大家的想象力真丰富。那么，如果你是警察，这个时候你会怎么想，怎么做呢？（学生合理想象）师：巡警到了“出事地点”，看到了下水道里的小鸭子，又是怎么把小鸭子救上来的？其他司机怎么表现的？（引导学生从动作、神态等方面进行想象）（学生各抒己见）师：落难的小鸭子终于获救了，鸭妈妈和其它小鸭子是什么反应呢？（学生想象）师：这么多的细节，你会着重表现哪个情节？（小组讨论重点情节。）板书：有详有略师：下面我们要根据中心确定详写的情节。（1、演一演：鸭妈妈求助巡警2、说一说：巡警救小鸭会遇到什么困难？3、想一想：如果你是巡警，你会有哪些方案营救？）温馨提示：围绕营救这个话题，学生各说各的，彼此不否定、不反驳，让奇思妙想不断涌现，在听别人发言的过程中，自己可以修正刚才的不妥之处，也可以产生新的想法。四、指导写出真情实感1、细节描写：以落水小鸭为例：当时会有什么反应？眼睛看到什么？鼻子闻到什么？身体感觉到什么？把这些写出来就是细节描写。2、心理描写：以落水小鸭为例：刚刚落水一一时间过了好久一一听到上面响动被救上来，在不同的时间段，小鸭的感受是不同的，如果以小鸭的口吻来讲故事，把这些心理活动写出来，故事就会引人入胜。五、抓住中心，情感教育。师：这张图片要表达的是什么呢？（指名学生说一说：如动物间浓浓的亲情、随机应变的能力以及人类对动物的爱护等等。）师：通过这幅图片，你最能感受到的是哪一点呢？（指名说）在写作时选择你最想表达的感情，把这部分内容详写。温馨提示：说“求助”：提醒要将巡警和鸭妈妈的语言、动作、神态、心理、环境写具体。还即兴合作表演“求助”。说“搭救”：引导学生说出多种营救方案，要求要巧妙、实用。说“过街”：讨论：在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？司机们自觉地停车给鸭子让道后，鸭妈妈一家会有什么表示？师：在我们身边，人和动物和谐相处的例子还有很多。（出示PPt）师：它们都是我们的朋友，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，善待动物，就是善待我们自己。第三，魔方旋转（12分钟）简要介绍本讲训练题目“聪明的鸭妈妈”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。2 .也可让学生朗读该题。3 .如有投影，也可配合使用。4 .具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（12分钟）.温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟（23分钟）温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第六，日积月累（12分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第七，板书设计参考样式聪明的鸭妈妈看图片报道写故事1 .看懂图片的内容和报道时间：什么时候发生的这件事？地点：在哪里发生的？人物：都有谁？2 .根据图片给的内容编故事起因：发生了一件什么事呢？鸭妈妈和小鸭子的反应是怎么样的？经过：鸭妈妈是怎么向警察求救的？警察是怎么救的？结果：小鸭子有没有被救起?第三课时（45分钟）学生写作（4045分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（12分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉温馨提zJ31 .以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。2 .文字简明扼要。3 .评分方式及标准由相关人员自行掌握。